| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Cours obligatoires
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
|
| | ESDV1110-1 | | (Ré)activer des contenus et approcher des didactiques : Expression plastique, française et coporelle | B1 | Q1 | | | | 4 |
| | | (Ré)activer des contenus et approcher des didactiques : Expression plastique, française et coporelle |
| | | | - | Expression française et corporelle 1, ESDV1110-C-a - Daniela GINEVRO | | | | 14 | - | - | |
| | | Expression française et corporelle 1, ESDV1110-C-a - Daniela GINEVRO |
| | | | - | Expression plastique 1, ESDV1110-A-a - Laurence GROSFILS | | | | 14 | - | - | |
| | | Expression plastique 1, ESDV1110-A-a - Laurence GROSFILS |
| | | | - | L'enfant, l'art et la culture 1, ESDV1110-B-a - Daniela GINEVRO, Natacha POLLET, Isabelle ROELS, Elise VAN SCHINGEN | | | | 8 | - | - | |
| | | L'enfant, l'art et la culture 1, ESDV1110-B-a - Daniela GINEVRO, Natacha POLLET, Isabelle ROELS, Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | Education musicale 1, ESDV1110-D-a - Natacha POLLET, Elise VAN SCHINGEN | | | | 12 | - | - | |
| | | Education musicale 1, ESDV1110-D-a - Natacha POLLET, Elise VAN SCHINGEN |
| | ESDV1111-1 | | (Ré)activer des contenus et approcher une didactique : Français, Didactique du français 1, ESDV1111-A-a - Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | (Ré)activer des contenus et approcher une didactique : Français, Didactique du français 1, ESDV1111-A-a - Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS |
| | ESDV1112-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Expression musicale, française et corporelle | B1 | Q2 | | | | 4 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Expression musicale, française et corporelle |
| | | | - | Expression française et corporelle 2, ESDV1112-C-a - Isabelle ROELS | | | | 6 | - | - | |
| | | Expression française et corporelle 2, ESDV1112-C-a - Isabelle ROELS |
| | | | - | Expression musicale 2, ESDV1112-A-a - Elise VAN SCHINGEN | | | | 20 | - | - | |
| | | Expression musicale 2, ESDV1112-A-a - Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | L'enfant, l'art et la culture 2, ESDV1112-B-a - Elise GAUTHY | | | | 4 | - | - | |
| | | L'enfant, l'art et la culture 2, ESDV1112-B-a - Elise GAUTHY |
| | | | - | Art plastique 2, ESDV1112-D-a - Elise GAUTHY | | | | 18 | - | - | |
| | | Art plastique 2, ESDV1112-D-a - Elise GAUTHY |
| | ESDV1113-1 | | Analyser des contenus et une didactique : Français, Didactique du français 2, ESDV1113-A-a - Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Analyser des contenus et une didactique : Français, Didactique du français 2, ESDV1113-A-a - Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS |
| | ESDV1130-1 | | (Ré)activer des contenus et approcher une didactique : Mathématiques, Didactique des mathématiques 1, ESDV1130-A-a - Natacha CAPPELLE, Sarah GENGLER | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | (Ré)activer des contenus et approcher une didactique : Mathématiques, Didactique des mathématiques 1, ESDV1130-A-a - Natacha CAPPELLE, Sarah GENGLER |
| | ESDV1131-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Formations scientifique, manuelle, technique et technologique | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Formations scientifique, manuelle, technique et technologique |
| | | | - | Didactique de l'alimentation, habitat et technique de culture, ESDV1131-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Thierry EVRARD, Philippe PAQUES | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique de l'alimentation, habitat et technique de culture, ESDV1131-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Thierry EVRARD, Philippe PAQUES |
| | | | - | Intégration des concepts disciplinaires, ESDV1131-C-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Thierry EVRARD, Sarah GENGLER, Philippe PAQUES | | | | 12 | - | - | |
| | | Intégration des concepts disciplinaires, ESDV1131-C-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Thierry EVRARD, Sarah GENGLER, Philippe PAQUES |
| | | | - | Didactique des sciences 1, ESDV1131-A-a - Thierry EVRARD, Sarah GENGLER | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique des sciences 1, ESDV1131-A-a - Thierry EVRARD, Sarah GENGLER |
| | ESDV1132-1 | | Analyser des contenus et une didactique : Mathématiques, Didactique des mathématiques 2, ESDV1132-A-a - Sarah GENGLER, Florence STERCK | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Analyser des contenus et une didactique : Mathématiques, Didactique des mathématiques 2, ESDV1132-A-a - Sarah GENGLER, Florence STERCK |
| | ESDV1141-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Sciences économiques et sociales, Formation économique et sociale, ESDV1141-A-a - Xavier LIESENBORGHS | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Sciences économiques et sociales, Formation économique et sociale, ESDV1141-A-a - Xavier LIESENBORGHS |
| | ESDV1142-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Histoire et géographie | B1 | Q2 | | | | 3 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher des didactiques et les analyser : Histoire et géographie |
| | | | - | Formation historique 1, ESDV1142-A-a - Véronique DETROUX | | | | 18 | - | - | |
| | | Formation historique 1, ESDV1142-A-a - Véronique DETROUX |
| | | | - | Formation géographique 1, ESDV1142-B-a - Suzanne SLEEWAEGEN, Fanny VAN DER LINDEN | | | | 18 | - | - | |
| | | Formation géographique 1, ESDV1142-B-a - Suzanne SLEEWAEGEN, Fanny VAN DER LINDEN |
| | ENSV1200-1 | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | B1 | Q1 | | | | 4 |
| | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage |
| | | | - | Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ | | | | 12 | - | - | |
| | | Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ |
| | | | - | Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX | | | | 8 | - | - | |
| | | Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX |
| | | | - | Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Barbara RADOMME, Magali SIROUL, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN | | | | 16 | - | - | |
| | | Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Barbara RADOMME, Magali SIROUL, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN | | | | 12 | - | - | |
| | | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN |
| | ENSV1301-1 | | Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Céline VAN CAUWENBERGHE, Laurence VANSPEYBROECK | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Céline VAN CAUWENBERGHE, Laurence VANSPEYBROECK |
| | ESDV1310-1 | | Stage d'observation et d'immersion | B1 | TA | | | | 8 |
| | | Stage d'observation et d'immersion |
| | | | - | S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique, ESDV1310-D-a - Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Sandrine PENNINCKX | | | | 12 | - | - | |
| | | S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique, ESDV1310-D-a - Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Sandrine PENNINCKX |
| | | | - | Pratique de terrain, ESDV1310-C-a - Natacha CAPPELLE, Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Valérie MOINET, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 42 | - | - | |
| | | Pratique de terrain, ESDV1310-C-a - Natacha CAPPELLE, Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Valérie MOINET, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Ateliers de formation pratique, ESDV1310-B-a - Natacha CAPPELLE, Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Laurence FAMELART, Sarah GENGLER, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Isabelle LAURENT, Xavier LIESENBORGHS, Valérie MOINET, Isabelle ROELS, Florence STERCK, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 18 | - | - | |
| | | Ateliers de formation pratique, ESDV1310-B-a - Natacha CAPPELLE, Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Laurence FAMELART, Sarah GENGLER, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Isabelle LAURENT, Xavier LIESENBORGHS, Valérie MOINET, Isabelle ROELS, Florence STERCK, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Questions pédagogiques et méthodologiques liées aux disciplines, ESDV1310-A-a - Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET | | | | 24 | - | - | |
| | | Questions pédagogiques et méthodologiques liées aux disciplines, ESDV1310-A-a - Laurent CLAIREMBOURG, Joël DESSEILLE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET |
| | ENSV1400-1 | | Apprenant et apprentissages | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Apprenant et apprentissages |
| | | | - | Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Jérémie LAMON, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL, Céline VAN CAUWENBERGHE, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 42 | - | - | |
| | | Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Jérémie LAMON, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL, Céline VAN CAUWENBERGHE, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL | | | | 10 | - | - | |
| | | Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL |
| | | | - | Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL | | | | 20 | - | - | |
| | | Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Magali SIROUL |
| | ENSU1500-1 | | Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Simon ENTHOVEN, Cédric LEDENT | B1 | Q1 | 30 | - | - | 4 |
| | | Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Simon ENTHOVEN, Cédric LEDENT |
| | ESDV1700-1 | | Maitrise de la langue française | B1 | TA | | | | 5 |
| | | Maitrise de la langue française |
| | | | - | Maitrise de la langue française partie A, ESDV1700-A-a - Gaétan de SAINT MOULIN, Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS | | | | 24 | - | - | |
| | | Maitrise de la langue française partie A, ESDV1700-A-a - Gaétan de SAINT MOULIN, Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS |
| | | | - | Maitrise de la langue française partie B, ESDV1700-B-a - Gaétan de SAINT MOULIN, Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR | | | | 36 | - | - | |
| | | Maitrise de la langue française partie B, ESDV1700-B-a - Gaétan de SAINT MOULIN, Marie JENNEQUIN, Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR |
| | ESDV2111-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Français | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Français |
| | | | - | Didactique du français 3, ESDV2111-A-a - Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique du français 3, ESDV2111-A-a - Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR |
| | | | - | Approches pédagogiques spécifiques 3, ESDV2111-B-a - Véronique PICRON, Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR | | | | 12 | - | - | |
| | | Approches pédagogiques spécifiques 3, ESDV2111-B-a - Véronique PICRON, Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR |
| | ESDV2112-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Expression musicale, plastique, française et culturelle | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Expression musicale, plastique, française et culturelle |
| | | | - | Expression plastique 3, ESDV2112-A-a - Elise GAUTHY | | | | 10 | - | - | |
| | | Expression plastique 3, ESDV2112-A-a - Elise GAUTHY |
| | | | - | Expression muscicale 3, ESDV2112-B-a - Elise VAN SCHINGEN | | | | 10 | - | - | |
| | | Expression muscicale 3, ESDV2112-B-a - Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | Expression française et corporelle 3, ESDV2112-C-a - Daniela GINEVRO, Isabelle ROELS | | | | 16 | - | - | |
| | | Expression française et corporelle 3, ESDV2112-C-a - Daniela GINEVRO, Isabelle ROELS |
| | ESDV2113-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Français, Didactique du français 4, ESDV2113-A-a - Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Français, Didactique du français 4, ESDV2113-A-a - Isabelle ROELS, Caroline TORDOIR |
| | ESDV2131-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Formations manuelle, technique, technologique et mathématique | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Formations manuelle, technique, technologique et mathématique |
| | | | - | Didactique des mathématiques 3, ESDV2131-A-a - Natacha CAPPELLE, Florence STERCK | | | | 22 | - | - | |
| | | Didactique des mathématiques 3, ESDV2131-A-a - Natacha CAPPELLE, Florence STERCK |
| | | | - | Didactique des objets technologiques, matières, matériaux, ESDV2131-B-a - Joël DESSEILLE, Thierry EVRARD, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique des objets technologiques, matières, matériaux, ESDV2131-B-a - Joël DESSEILLE, Thierry EVRARD, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS |
| | | | - | Approches pédagogiques spécifiques 1, ESDV2131-C-a - Natacha CAPPELLE, Joël DESSEILLE, Thierry EVRARD, Florence STERCK | | | | 14 | - | - | |
| | | Approches pédagogiques spécifiques 1, ESDV2131-C-a - Natacha CAPPELLE, Joël DESSEILLE, Thierry EVRARD, Florence STERCK |
| | ESDV2132-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Mathématiques, Didactique des mathématiques 4, ESDV2132-A-a - Natacha CAPPELLE, Sarah GENGLER | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Mathématiques, Didactique des mathématiques 4, ESDV2132-A-a - Natacha CAPPELLE, Sarah GENGLER |
| | ESDV2133-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Sciences | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Sciences |
| | | | - | Didactique des sciences 2, ESDV2133-A-a - Thierry EVRARD, Sarah GENGLER | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique des sciences 2, ESDV2133-A-a - Thierry EVRARD, Sarah GENGLER |
| | | | - | Approches pédagogiques spécifiques 4, ESDV2133-B-a - Sarah GENGLER, Véronique PICRON | | | | 12 | - | - | |
| | | Approches pédagogiques spécifiques 4, ESDV2133-B-a - Sarah GENGLER, Véronique PICRON |
| | ESDV2141-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Sciences sociales, sciences économiques, histoire et géographie | B2 | TA | | | | 5 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages : Sciences sociales, sciences économiques, histoire et géographie |
| | | | - | Formation historique 2, ESDV2141-A-a - Véronique DETROUX | | | | 12 | - | - | |
| | | Formation historique 2, ESDV2141-A-a - Véronique DETROUX |
| | | | - | Formation géographique 2, ESDV2141-B-a - Suzanne SLEEWAEGEN | | | | 12 | - | - | |
| | | Formation géographique 2, ESDV2141-B-a - Suzanne SLEEWAEGEN |
| | | | - | Approches pédagogiques 2, ESDV2141-C-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Véronique DETROUX, Xavier LIESENBORGHS, Suzanne SLEEWAEGEN | | | | 12 | - | - | |
| | | Approches pédagogiques 2, ESDV2141-C-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Véronique DETROUX, Xavier LIESENBORGHS, Suzanne SLEEWAEGEN |
| | | | - | Stage et transfert, ESDV2141-D-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Véronique DETROUX, Xavier LIESENBORGHS, Suzanne SLEEWAEGEN | | | | 24 | - | - | |
| | | Stage et transfert, ESDV2141-D-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Véronique DETROUX, Xavier LIESENBORGHS, Suzanne SLEEWAEGEN |
| | ESDV2143-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher une didactique et l'analyser pour concevoir des dispositifs d'apprentissages : Religion, Didactique de la religion, ESDV2143-A-a - Jean BRUNELLI | B2 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher une didactique et l'analyser pour concevoir des dispositifs d'apprentissages : Religion, Didactique de la religion, ESDV2143-A-a - Jean BRUNELLI |
| | ENSU2300-1 | | Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Fabienne DOURTE, Anouk DUMONT, Pascalia PAPADIMITRIOU, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, Bernard VAN KEIRSBILCK, Yann VOLPE, Eveline ZUANON | B2 | Q2 | 22,5 | - | - | 3 |
| | | Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Fabienne DOURTE, Anouk DUMONT, Pascalia PAPADIMITRIOU, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, Bernard VAN KEIRSBILCK, Yann VOLPE, Eveline ZUANON |
| | ENSV2301-1 | | Identité professionnelle 2 | B2 | Q2 | | | | 2 |
| | | Identité professionnelle 2 |
| | | | - | Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON | | | | 8 | - | - | |
| | | Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON |
| | | | - | Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 16 | - | - | |
| | | Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK |
| | ESDV2310-1 | | Stage d'immersion | B2 | TA | | | | 10 |
| | | Stage d'immersion |
| | | | - | Maitrise de la langue écrite en situation professionnelle, ESDV2310-A-a - Marie JENNEQUIN | | | | 10 | - | - | |
| | | Maitrise de la langue écrite en situation professionnelle, ESDV2310-A-a - Marie JENNEQUIN |
| | | | - | Ateliers de formation pratique, ESDV2310-B-a - Laurent CLAIREMBOURG, Gilles DEBEER, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER, Sandrine PENNINCKX | | | | 14 | - | - | |
| | | Ateliers de formation pratique, ESDV2310-B-a - Laurent CLAIREMBOURG, Gilles DEBEER, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER, Sandrine PENNINCKX |
| | | | - | Pratique de terrain, ESDV2310-C-a - Laurent CLAIREMBOURG, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER | | | | 94 | - | - | |
| | | Pratique de terrain, ESDV2310-C-a - Laurent CLAIREMBOURG, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER |
| | | | - | S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique 2, ESDV2310-D-a - Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Sandrine PENNINCKX | | | | 12 | - | - | |
| | | S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique 2, ESDV2310-D-a - Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Sandrine PENNINCKX |
| | ENSU2400-1 | | Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Déborah DELFORGE, Serge DUPONT, François MAHIAT, Quentin SAMYN, Alexandra VOLCKAERT | B2 | Q1 | 30 | - | - | 4 |
| | | Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Déborah DELFORGE, Serge DUPONT, François MAHIAT, Quentin SAMYN, Alexandra VOLCKAERT |
| | ESDV2410-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Pédagogie | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Pédagogie |
| | | | - | Questions pédagogiques et méthodologiques, ESDV2410-A-a - Laurent CLAIREMBOURG, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER | | | | 18 | - | - | |
| | | Questions pédagogiques et méthodologiques, ESDV2410-A-a - Laurent CLAIREMBOURG, Laurence FAMELART, Catherine PARMENTIER |
| | | | - | Evauation et différenciation des apprentissages, ESDV2410-B-a - Joël DESSEILLE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET | | | | 18 | - | - | |
| | | Evauation et différenciation des apprentissages, ESDV2410-B-a - Joël DESSEILLE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET |
| | ENSU2500-1 | | Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Benjamin MAZUIN, Lara PIERQUIN - RIFFLET | B2 | Q1 | 30 | - | - | 3 |
| | | Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Benjamin MAZUIN, Lara PIERQUIN - RIFFLET |
| | ESDV2510-1 | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages réduisant les inégalités scolaires | B2 | Q1 | | | | 2 |
| | | Concevoir des dispositifs d'apprentissages réduisant les inégalités scolaires |
| | | | - | Aspect socio-culturel, ESDV2510-A-a - Xavier LIESENBORGHS | | | | 10 | - | - | |
| | | Aspect socio-culturel, ESDV2510-A-a - Xavier LIESENBORGHS |
| | | | - | Aspect linguistique, ESDV2510-B-a - Laetitia BROUWERS | | | | 10 | - | - | |
| | | Aspect linguistique, ESDV2510-B-a - Laetitia BROUWERS |
| | | | - | Séminaire d'intégration, ESDV2510-C-a - Laetitia BROUWERS, Xavier LIESENBORGHS | | | | 4 | - | - | |
| | | Séminaire d'intégration, ESDV2510-C-a - Laetitia BROUWERS, Xavier LIESENBORGHS |
| | ESDV2220-1 | | Technopédagogie et numérique éducatif | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Technopédagogie et numérique éducatif |
| | | | - | Fondements théoriques, ESDV2220-A-a - Ludovic MISEUR | | | | 10 | - | - | |
| | | Fondements théoriques, ESDV2220-A-a - Ludovic MISEUR |
| | | | - | S'approprier les outils/Développer une veille technologique, ESDV2220-B-a - Gilles DEBEER, Florie ETIENNE | | | | 8 | - | - | |
| | | S'approprier les outils/Développer une veille technologique, ESDV2220-B-a - Gilles DEBEER, Florie ETIENNE |
| | | | - | Travaux pratiques de technopédagogie, ESDV2220-C-a - Gilles DEBEER, Florie ETIENNE | | | | 18 | - | - | |
| | | Travaux pratiques de technopédagogie, ESDV2220-C-a - Gilles DEBEER, Florie ETIENNE |
| | ENSV2600-1 | | Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO |
| | ESDV3100-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Apprentissages initiaux | B3 | Q1 | | | | 5 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Apprentissages initiaux |
| | | | - | Didactique du français, ESDV3100-A-a - Maxime GODEFROID | | | | 24 | - | - | |
| | | Didactique du français, ESDV3100-A-a - Maxime GODEFROID |
| | | | - | Didactique des mathématiques, ESDV3100-B-a - Alexis MACQ, Florence STERCK | | | | 18 | - | - | |
| | | Didactique des mathématiques, ESDV3100-B-a - Alexis MACQ, Florence STERCK |
| | | | - | Didactique de l'Histoire et de la Géographie, ESDV3100-C-a - Véronique DETROUX, Fanny VAN DER LINDEN | | | | 8 | - | - | |
| | | Didactique de l'Histoire et de la Géographie, ESDV3100-C-a - Véronique DETROUX, Fanny VAN DER LINDEN |
| | ESDV3101-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Motricité | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Motricité |
| | | | - | Apprendre avec le corps, ESDV3101-A-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS | | | | 6 | - | - | |
| | | Apprendre avec le corps, ESDV3101-A-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS |
| | | | - | Exploitation des jeux traditionnels, ESDV3101-B-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS | | | | 8 | - | - | |
| | | Exploitation des jeux traditionnels, ESDV3101-B-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS |
| | | | - | Le geste d'écriture, ESDV3101-C-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS | | | | 6 | - | - | |
| | | Le geste d'écriture, ESDV3101-C-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS |
| | | | - | Santé globale, ESDV3101-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS | | | | 10 | - | - | |
| | | Santé globale, ESDV3101-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Patricia PAUWELS |
| | ESDV3102-1 | | Réguler des apprentissages : Besoins spécifiques | B3 | Q2 | | | | 3 |
| | | Réguler des apprentissages : Besoins spécifiques |
| | | | - | Besoins spécifiques dans les disciplines, ESDV3102-A-a - Natacha CAPPELLE, Gaëlle DE CUYPER, Fabienne DOURTE, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Valérie MOINET, Aurélie ROSSITTO, Elise VAN SCHINGEN | | | | 26 | - | - | |
| | | Besoins spécifiques dans les disciplines, ESDV3102-A-a - Natacha CAPPELLE, Gaëlle DE CUYPER, Fabienne DOURTE, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Valérie MOINET, Aurélie ROSSITTO, Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | Ateliers de formation pratique, ESDV3102-B-a - Natacha CAPPELLE, Gaëlle DE CUYPER, Fabienne DOURTE, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Valérie MOINET, Aurélie ROSSITTO, Elise VAN SCHINGEN | | | | 4 | - | - | |
| | | Ateliers de formation pratique, ESDV3102-B-a - Natacha CAPPELLE, Gaëlle DE CUYPER, Fabienne DOURTE, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Valérie MOINET, Aurélie ROSSITTO, Elise VAN SCHINGEN |
| | ESDV3112-1 | | Parcours d'Education Culturelle et Artistique, PECA, ESDV3112-A-a - Laurence GROSFILS, Geneviève LALOY | B3 | Q2 | 10 | - | - | 1 |
| | | Parcours d'Education Culturelle et Artistique, PECA, ESDV3112-A-a - Laurence GROSFILS, Geneviève LALOY |
| | ESDV3113-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Français comme langue étrangère, seconde et de scolarisation | B3 | Q2 | | | | 3 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Français comme langue étrangère, seconde et de scolarisation |
| | | | - | Eveil aux langues, ESDV3113-A-a - Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS | | | | 6 | - | - | |
| | | Eveil aux langues, ESDV3113-A-a - Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS |
| | | | - | FLE, FLA, FLS, FLS sco, DASPA, ESDV3113-B-a - Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS | | | | 24 | - | - | |
| | | FLE, FLA, FLS, FLS sco, DASPA, ESDV3113-B-a - Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS |
| | ENSU3140-1 | | Questions spéciales en didactique de l'EPC, Questions spéciales en didactique de l'EPC, ENSU3140-A-a - Ophélie DESMONS, Sabrina GERARD, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM | B3 | Q1 | 45 | - | - | 5 |
| | | Questions spéciales en didactique de l'EPC, Questions spéciales en didactique de l'EPC, ENSU3140-A-a - Ophélie DESMONS, Sabrina GERARD, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM |
| | ESDV3143-1 | | (Ré)activer des contenus, approcher une didactique et l'analyser pour concevoir des dispositifs d'apprentissages : Didactique de la Religion, Didactique de la religion, ESDV3143-A-a - Anne-Julie MIGNON | B3 | Q2 | - | - | - | 2 |
| | | (Ré)activer des contenus, approcher une didactique et l'analyser pour concevoir des dispositifs d'apprentissages : Didactique de la Religion, Didactique de la religion, ESDV3143-A-a - Anne-Julie MIGNON |
| | ESDV3144-1 | | Réguler des apprentissages : Education à la citoyenneté et au média | B3 | Q2 | | | | 3 |
| | | Réguler des apprentissages : Education à la citoyenneté et au média |
| | | | - | Littératie médiatique, ESDV3144-A-a - Florie ETIENNE | | | | 10 | - | - | |
| | | Littératie médiatique, ESDV3144-A-a - Florie ETIENNE |
| | | | - | Didactique de l'éducation aux médias, ESDV3144-B-a - Xavier LIESENBORGHS | | | | 10 | - | - | |
| | | Didactique de l'éducation aux médias, ESDV3144-B-a - Xavier LIESENBORGHS |
| | | | - | S'engager dans la vie sociale et démocratique, ESDV3144-C-a - Etienne HACKEN, Nathalie JONES, Sandrine PENNINCKX | | | | 10 | - | - | |
| | | S'engager dans la vie sociale et démocratique, ESDV3144-C-a - Etienne HACKEN, Nathalie JONES, Sandrine PENNINCKX |
| | ESDV3210-1 | | EVRAS et techniques de gestion de groupe | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | EVRAS et techniques de gestion de groupe |
| | | | - | Relation pédagogique et composantes de l'EVRAS, ESDV3210-A-a - Laurence MARTIN | | | | 14 | - | - | |
| | | Relation pédagogique et composantes de l'EVRAS, ESDV3210-A-a - Laurence MARTIN |
| | | | - | Techniques de gestion de groupe, ESDV3210-B-a - Fabienne DOURTE, Véronique PICRON | | | | 16 | - | - | |
| | | Techniques de gestion de groupe, ESDV3210-B-a - Fabienne DOURTE, Véronique PICRON |
| | ESDV3220-1 | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Numérique, DIdactique du numérique, ESDV3220-F-a - Florie ETIENNE | B3 | Q2 | 10 | - | - | 1 |
| | | Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Numérique, DIdactique du numérique, ESDV3220-F-a - Florie ETIENNE |
| | ENSV3301-1 | | Identité professionnelle 3 | B3 | Q1 | | | | 2 |
| | | Identité professionnelle 3 |
| | | | - | Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON | | | | 6 | - | - | |
| | | Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON |
| | | | - | Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 12 | - | - | |
| | | Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON | | | | 6 | - | - | |
| | | Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON |
| | ESDV3310-1 | | Stage d'immersion et d'intégration P1 | B3 | Q1 | | | | 7 |
| | | Stage d'immersion et d'intégration P1 |
| | | | - | Ateliers de formation pratique, ESDV3310-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Gaëlle DE CUYPER, Véronique DETROUX, Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Nathalie JONES, Valérie MOINET | | | | 8 | - | - | |
| | | Ateliers de formation pratique, ESDV3310-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Gaëlle DE CUYPER, Véronique DETROUX, Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Nathalie JONES, Valérie MOINET |
| | | | - | Pratique de terrain, ESDV3310-B-a - Natacha CAPPELLE, Gilles DEBEER, Gaëlle DE CUYPER, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Elise GAUTHY, Sarah GENGLER, Maxime GODEFROID, Maxime GODEFROID, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Valérie MOINET, Patricia PAUWELS, Florence STERCK, Caroline TORDOIR, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN | | | | 76 | - | - | |
| | | Pratique de terrain, ESDV3310-B-a - Natacha CAPPELLE, Gilles DEBEER, Gaëlle DE CUYPER, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Elise GAUTHY, Sarah GENGLER, Maxime GODEFROID, Maxime GODEFROID, Laurence GROSFILS, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Valérie MOINET, Patricia PAUWELS, Florence STERCK, Caroline TORDOIR, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN |
| | ESDV3320-1 | | Stage d'immersion et d'intégration M3 | B3 | Q2 | | | | 8 |
| | | Stage d'immersion et d'intégration M3 |
| | | | - | Ateliers de formation pratique, ESDV3320-A-a - Jérémie LAMON, Emmanuelle VANDEN EYNDE | | | | 10 | - | - | |
| | | Ateliers de formation pratique, ESDV3320-A-a - Jérémie LAMON, Emmanuelle VANDEN EYNDE |
| | | | - | Pratique de terrain, ESDV3320-B-a - Fabienne CUVELIER, Gaëlle DE CUYPER, Luc DESMET, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Bénédicte DEVILLE, Fabienne DOURTE, Thierry EVRARD, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Sophie HAUFMAN, Nathalie JONES, Isabelle LAURENT, Alice LEDENT, Alexis MACQ, Valérie MOINET, Patricia PAUWELS, Florence STERCK, Laurence VAN DEN EYNDE, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN | | | | 86 | - | - | |
| | | Pratique de terrain, ESDV3320-B-a - Fabienne CUVELIER, Gaëlle DE CUYPER, Luc DESMET, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Bénédicte DEVILLE, Fabienne DOURTE, Thierry EVRARD, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Sophie HAUFMAN, Nathalie JONES, Isabelle LAURENT, Alice LEDENT, Alexis MACQ, Valérie MOINET, Patricia PAUWELS, Florence STERCK, Laurence VAN DEN EYNDE, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN |
| | ENSU3400-1 | | Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Frédérique ABRASSART, Aurore CHASSELEIN, Laetitia DESMET, Stéphanie DONDEYNE, Ingrid HACHE, Valérie MOINET, Anne MOREAU, Christine WIERTZ | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 |
| | | Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Frédérique ABRASSART, Aurore CHASSELEIN, Laetitia DESMET, Stéphanie DONDEYNE, Ingrid HACHE, Valérie MOINET, Anne MOREAU, Christine WIERTZ |
| | ESDV3410-1 | | Réguler des apprentissages : Pédagogie | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Réguler des apprentissages : Pédagogie |
| | | | - | Questions pédagogiques et méthodologiques, ESDV3410-A-a - Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET | | | | 14 | - | - | |
| | | Questions pédagogiques et méthodologiques, ESDV3410-A-a - Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET |
| | | | - | Evaluation et différenciation des apprentissages, ESDV3410-B-a - Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET | | | | 16 | - | - | |
| | | Evaluation et différenciation des apprentissages, ESDV3410-B-a - Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET |
| | ENSU3500-1 | | Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Hélène DENNE, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Hélène DENNE, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY |
| | ENSU3600-1 | | Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Alexandre BUYLE, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Justine JACQUEMART, François MAHIAT, Benjamin MAZUIN | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 |
| | | Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Alexandre BUYLE, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Justine JACQUEMART, François MAHIAT, Benjamin MAZUIN |
| | | | | | | | | | | | | | | |