Programme des cours 2026-2027
ENSU3500-1  
Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)3
Bachelier en enseignement section 23
Bachelier en enseignement section 13
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation culturelle et artistique3
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage3
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes3
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté3
Bachelier en enseignement section 3 : français et religion3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines3
Nom du professeur :
Hélène DENNE, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY
Coordinateur(s) :
Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
  • Etudes d'autres systèmes éducatifs
  • Egalité, équité
  • Leviers possibles dans le système scolaire, dans l'école et dans la classe autour de : 1) Redoublement, 2) Orientation  ; 3) Inégalités sociales ; 4) Interculturalité et enseignement & 5) Décrochage scolaire
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
 

À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiante est capable de :

  • Se questionner et faire des liens avec la sociologie, la psychopédagogie et la didactique
  • Analyser de façon critique un ou des contextes d'éducation
  • Connaître les facteurs de reproduction des inégalités sociales et scolaires et identifier les leviers d'actions des équipes enseignantes
  • Connaitre les facteurs engendrant le décrochage scolaire et identifier les leviers d'actions des équipes enseignantes
  • Comprendre la démarche d'évaluation et de pilotage d'un établissement scolaire
  • Opérationnaliser les prescrits légaux dans le cadre de la classe et de l'établissement (ressources pour stage)
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Les cours et travaux pratiques alterneront entre différentes méthodes, telles que l'exposé interactif, le travail en sous-groupes, l'utilisation d'outils numériques, les exercices ou encore le partage de ressources.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Des ressources (numériques ou version papier) seront utilisées lors des cours et rendues disponibles

Supports de présentation (disponibles sur Moodle)

?  Oui                       ?  Non

Portefeuille de lecture (disponible sur Moodle)

?  Oui                       ?  Non
Modalités d'évaluation et critères :
 

  • Evaluation écrite individuelle
  • Pour cette unité d'enseignement, diverses contributions des étudiant.e.s sont sollicitées dans le cadre des travaux pratiques (TP) parallèles au cours et dans le cadre du cours lui-même. La réalisation de ces travaux est indispensable pour démontrer la maîtrise des compétences et connaissances visées par cette unité d'enseignement. 

    La note des étudiants est établie à partir de l'examen écrit qui ponctue cette unité d'enseignement.

    L'usage des outils d'intelligence artificielle (par ex. Chat GPT) dans le cadre des productions demandées au cours et au séminaire devra suivre les balises approuvées par l'UCLouvain.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
samir.barbana@vinci.be