| ENSV1200-1 | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | | Titulaire |
| | - | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif | | |
| | - | Initiation à la recherche documentaire | | |
| | - | Renforcement des compétences numériques | | |
| | - | Acculturation à l'enseignement supérieur | | |
| ENSV1200-2 | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | | Titulaire |
| | - | Acculturation à l'enseignement supérieur | | |
| | - | Renforcement des compétences numériques | | |
| | - | Initiation à la recherche documentaire | | |
| | - | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif | | |
| ESTV3410-1 | | Réguler les apprentissages | | Titulaire |
| | - | Apports théoriques | | |
| | - | Articulation avec la discipline | | |
| FLEV2111-1 | | Développer les compétences à l'écrit en contexte de FLE(S) | | Titulaire |
| | - | Développer les compétences à l'écrit et en grammaire avec un public scolarisé | | |
| | - | Développer les compétences à l'écrit et en grammaire avec un public peu ou pas scolarisé | | |
| FRAV1102-1 | | Approche réflexive de la langue, Approche réflexive de la langue | | Titulaire |
| FRAV2102-1 | | Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique | | Titulaire |