Programme des cours 2026-2027
ESDV2143-1  
(Ré)activer des contenus, approcher une didactique et l'analyser pour concevoir des dispositifs d'apprentissages : Religion, Didactique de la religion
Durée :
24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)2
Bachelier en enseignement section 22
Nom du professeur :
Jean BRUNELLI
Coordinateur(s) :
Jean BRUNELLI
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Sens et pertinence du cours de religion  catholique au XXIe siècle dans la logique du référentiel et du programme.

La posture de l'adulte pour assumer ce sens et cette pertinence.

Les outils pertinents pour assumer la responsabilité du cours., entre autre les 5 annexes du programme.

Les limites et la manière d'utiliser des outils non directement pertinents (catéchétiques, de strict enseignement du fait religieux, pastoraux, de développement personnel et spirituel...) pour les intégrer dans des démarches d'apprentissage qui respectent la dynamique du référentiel.



 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de vivre à son niveau une dynamique de recherche raisonnable et solidaire de sens, à l'instar de la finalité du cours de religion catholique telle que définie dans le référentiel.

Cette capacité s'observera par

  • une implication aux séances de cours, particulièrement celles se déroulant sous forme d'atelier ou de laboratoire,
  • une mise en oeuvre solidaire de la finalité et des trois objectifs opérationnels proposés par le référentiel et le programme du cours de religion catholique,
  • une capacité indivuelle d'analyser un vécu de cours de religion catholique en mobilisant les concepts travaillés au cours.
A défaut de pouvoir vivre à son niveau une dynamique de recherche raisonnable et solidaire de sens, à l'instar de la finalité du cours de religion catholique telle que définie dans le référentiel (certificat médical ou autres explications légitimes d'absence), l'étudiant-e devra être capable de rédiger une préparation de cours de religion susceptible de mettre en oeuvre chez des élèves de 8-10 ans cet apprentissage de recherche raisonnable et solidaire de sens.

AAT 5 : Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propre aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissage et théories de l'enseignement en lien avec les référentiels et visées du système éducatif.



 
Savoirs et compétences prérequis :
C5 - Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
CA5.2 - S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques

C6 - Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
CA6.1 - Planifier l'action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques
CA6.2 - Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation
CA6.3 - Créer des conditions d'apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
CA6.4 - Mobiliser l'ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d'enseignement-apprentissage

 
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Alternance de vécus de démarches d'apprentissage (atelier, laboratoires...) et d'analyse réflexive de ces démarches en utilisant les repères fournis par le référentiel et le programme du cours de religion catholique.

Découvertes de supports mobilisés pour mettre en oeuvre le référentiel et le programme du cours de religion catholique, et analyse de leur pertinence relative.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Référentiel

Programme

Salle des profs

Supports disponibles sur Moovin.
Modalités d'évaluation et critères :
Situation 1

  • Participation aux ateliers et laboratoires
  • Vécu solidaire et collectif d'un apprentissage cohérent avec la finalité et les objectifs d'apprentissage du référentiel et du programme du cours de religion catholique.
  • Pertinence d'une analyse individuelle du vécu d'apprentissage en mobilisant les critères d'évaluation travaillés au cours.
Situation 2 (en cas d'absence légitime aux cours)

Pertinence d'une préparation d'une séquence d'apprentissage à destination d'élèves de 08-10 ans.

 

En cas d'échec en première session, la seconde session prend la forme de la situation 2.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Au-delà du contenu de cette fiche qui lie l'institution, le maître assistant et les étudiant-es, une contractualisation d'autres dimensions de l'UE sera réalisée en début de cours, entre autre quant à l'utilisation de l'IA.
Contacts :
jean.brunelli@vinci.be