Programme des cours 2026-2027
ESDV3410-1  
Réguler des apprentissages : Pédagogie
  • Questions pédagogiques et méthodologiques
  • Evaluation et différenciation des apprentissages
Durée :
Questions pédagogiques et méthodologiques : 14h Th
Evaluation et différenciation des apprentissages : 16h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)3
Bachelier en enseignement section 23
Nom du professeur :
Questions pédagogiques et méthodologiques : Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET
Evaluation et différenciation des apprentissages : Fabienne DOURTE, Laurence FAMELART, Valérie MOINET
Coordinateur(s) :
Laurence FAMELART
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'UE contribue aux AAT:


* 5. Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propres aux disciplines ainsi que
lesconnaissances liées aux processus d'apprentissages et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifsd'enseignement.
* 8.Maitriser la conception et la mise en œuvre des dispositifs didactiques et pédagogiques intégrant des pratiques variées dont celles de la différenciation, au bénéfice de tous les élèves.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'UE, l'étudiante sera capable de :

 

  • AAS1 : Concevoir des dispositifs d'apprentissage adaptés à l'hétérogénéité d'une classe en mobilisant des pratiques d'enseignement reconnues comme efficaces, notamment les différentes formes d'évaluation, les dispositifs de régulation des apprentissages et les ateliers dirigés.
  • AAS2 : Justifier les choix pédagogiques posés en s'appuyant sur des fondements théoriques et des résultats issus de la recherche en éducation.
  • AAS3 : Mobiliser une maitrise rigoureuse des contenus disciplinaires afin de les adapter aux objectifs d'apprentissage, aux caractéristiques des élèves et aux exigences des référentiels, en veillant à leur transposition didactique
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
--> Activités d'apprentissage et nombre d'heures :
* ESDV-3410 a : Questions pédagogiques et méthodologiques (14h )
* ESDV-3410 b : Evaluation et différenciation des apprentissages (16h)
Les deux ACAP ne seront pas différenciées mais intégrées de manière à ce que les étudiants perçoivent davantage les liens.


--> Méthodes d'enseignement: exposés, création encadrée de dispositifs, testing sur le terrain, ...
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Supports de cours déposés sur MoovIn
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation comporte deux parties :

1. La création d'un dispositif et sa défense orale (75% de la cote de l'UE). Il s'agira plus précisément de créer, en sous-groupe, un dispositif de cours adapté à une classe hétérogène en tenant compte des pratiques d'enseignement efficace et de la roue de la différenciation. Ce travail sera présenté, argumenté et questionné oralement en sous-groupe et individuellement. L'étudiant devra démontrer sa capacité à mobiliser et argumenter ses choix en fonction des concepts et démarches proposées durant les cours de l'UE. 

2. Participation active dans le dispositif de formation (25% restants) valorisés par : 

- la participation aux cours (80% min),

- le dépôt des diverses tâches demandées sur Moodle,

- la rédaction d'un carnet de bord métacognitif (à remettre en même temps que le travail final),

- le testing d'au moins une activité sur le terrain.

Pour cette partie (25%), la cote sera de 0 ou 100%. 

 

Pour la session de septembre, l'évaluation  pourra être individuelle en fonction des résultats de la première session. L'étudiant ayant valorisé les 25% en première session gardera la validation de cette partie. En cas de non aquisition des 25% en première session, l'épreuve intégrée comptera pour 100% 



Balise pour la formation des groupes : maximum un étudiant par groupe en séjour d'étude anticipé à l'étranger.

Cet étudiant devra s'assurer d'une communication effcicace (à distance) lors de l'évaluation orale (partie 1). Si cce n'ets pas le cas, il devra représenter un travail seul en seconde session. 

 

Concernant l'usage de l'IA : Tout usage d'une intelligence artificielle générative dans les travaux doit être explicitement mentionné et référencé conformément aux normes APA en vigueur (RGE, art.145).  
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Dourte Fabienne : fabienne.dourte@vinci.be

Famelart LAurence : laurence.famelart@vinci.be

Moinet Valérie : valerie.moinet@vinci.be