Programme des cours 2026-2027
ESDV3113-1  
Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : Français comme langue étrangère, seconde et de scolarisation
  • Eveil aux langues
  • FLE, FLA, FLS, FLS sco, DASPA
Durée :
Eveil aux langues : 6h Th
FLE, FLA, FLS, FLS sco, DASPA : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)3
Bachelier en enseignement section 23
Nom du professeur :
Eveil aux langues : Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS
FLE, FLA, FLS, FLS sco, DASPA : Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN, Marielle WYNS
Coordinateur(s) :
Caroline TORDOIR
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
- L'enseignement du français langue étrangère (français et musique).
- Le renforcement du FLSco pour réduire les inégalités scolaires.
- Les démarches pluridisciplinaires d'éveil aux langues à faire entrer dans les classes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'UE, l'étudiante sera capable de :

- AAS1 : Caractériser les situations d'apprentissage du français en tant que langue étrangère (FLE), langue seconde (FLS) et langue d'apprentissage (FLA).
- AAS2 : Distinguer les différents cadres d'intervention pédagogique : FLA, Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des Primo-Arrivants (DASPA).
- AAS3 : Accompagner les élèves selon leurs besoins linguistiques et cognitifs, en s'appuyant sur leurs particularités et sur les ressources de la didactique en FLES et Français Langue de Scolarisation (FLSco).
- AAS4 : Construire et mettre en œuvre des dispositifs spécifiques d'enseignement s'appuyant notamment sur le bagage linguistique et culturel des élèves.
- AAS5 : Mettre en œuvre des démarches d'éveil aux langues.
Savoirs et compétences prérequis :
...
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Acap et Thèmes abordés :
- AcAp A : Éveil aux langues.
- AcAp B : Accompagner l'élève en situation d'apprentissage : FLE, FLA, FLS, FLSco, DASPA.

Méthode d'enseignement :
- AcAp A : 6h groupe classe.
- AcAp B : 24h (8h auditoire, 16h séminaire).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
PPT et articles sur Moodle.
Modalités d'évaluation et critères :
Session d'examens de fin de deuxième quadrimestre (juin) au terme du Q2

Évaluation orale intégrant les deux Acap.

Session d'examens de fin de troisième quadrimestre (aout) au terme du Q3

Modalités et consignes identiques à la première session.

 

 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Caroline Tordoir et Elise Van Schingen