Programme des cours 2026-2027
ESDV3320-1  
Stage d'immersion et d'intégration M3
  • Ateliers de formation pratique
  • Pratique de terrain
Durée :
Ateliers de formation pratique : 10h Th
Pratique de terrain : 86h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)8
Bachelier en enseignement section 28
Nom du professeur :
Ateliers de formation pratique : Jérémie LAMON, Emmanuelle VANDEN EYNDE
Pratique de terrain : Fabienne CUVELIER, Gaëlle DE CUYPER, Luc DESMET, Joël DESSEILLE, Véronique DETROUX, Bénédicte DEVILLE, Fabienne DOURTE, Thierry EVRARD, Laurence FAMELART, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Sophie HAUFMAN, Nathalie JONES, Alice LEDENT, Alexis MACQ, Valérie MOINET, Patricia PAUWELS, Florence STERCK, Laurence VAN DEN EYNDE, Fanny VAN DER LINDEN, Elise VAN SCHINGEN
Coordinateur(s) :
Fabienne DOURTE, Valérie MOINET
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'unité d'enseignement "Stage d'immersion et d'intégration M3" s'organise sur un quadrimestre (Q2). 
Comme l'intitulé l'indique, il offre à l'étudiant la possibilité d'intervenir dans la classe de M3 et de développer des connaissances et des gestes professionnels de base s'y référant, mais également de découvrir la transition M3/P1-P2. 
Cette unité abordera des contenus fondamentaux liés à la conception et la gestion des apprentissages (didactique et méthodologie) ainsi que des exemples concrets pour la gestion de la classe et du climat relationnel adaptés à la classe M3. Ce cursus tiendra compte de l'approche globale de l'enfant, sécurité affective, développement sensori-moteur, langage/moyens d'expression, créativité, exploration, socialisation progressive, respect du rythme. 

  • Les méthodes d'enseignement : 
AFP, stage, analyse réflexive, finalisation/préparation, encadrement personnalisé et exploitation de stage 

  • L'unité d'enseignement Stage d'immersion et d'intégration M3 contribue aux AAT suivants: 
  •  
  • 2. Adapter sa pratique professionnelle sur base de la connaissance des cadres éthique, déontologique et réglementaire en vue de l'inscrire dans ces cadres 
  • 3. Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propres aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissages et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifs d'enseignement?
  • 8. Maitriser la conception et la mise en œuvre des dispositifs didactiques et pédagogiques intégrant des pratiques variées dont celles de différenciation, au bénéfice de tous les élèves
  • 11. Adapter sa communication en mobilisant les techniques de la communication lors de ses échanges avec les élèves, leurs parents et les collègues pour créer un cadre relationnel bienveillant.
  • 13. Analyser des pratiques professionnelles pour en extraire des pistes de régulation et d'amélioration de son dispositif d'enseignement et l'apprentissage des élèves et les mettre en œuvre de manière autonome.? 
Pratique de terrain
   
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'UE, l'étudiante sera capable de : 

 

AAS1 : Analyser les effets des dispositifs mis en œuvre et réguler. 

AAS2 : Planifier une séquence respectant l'alignement pédagogique en ce compris l'évaluation et la différenciation des apprentissages. 

AAS3 : Créer un climat propice à l'apprentissage en utilisant les différents canaux de communication. 

AAS4 : Diversifier ses pratiques pédagogiques en tenant compte des spécificités du public. 

AAS5 : Porter un regard réflexif sur ses choix pédagogiques et didactiques. 

 
Pratique de terrain
    
Savoirs et compétences prérequis :
Néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
--> Activités d'apprentissage et nombre d'heures  

  • ESDV-3320 a : AFP (10h)
  • ESDV-3320 b : Pratiques de terrain (86h) 
--> Méthodes d'enseignement :  

- Observations et essai didactique en classe maternelle M3, 
 
- Exercices d'analyse réflexive en groupe, 

- Accompagnement en groupe(s) et individualisé(s) 
 
- Stage 
 
- AFP 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
. Bouchard, C. (2019). Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs (3e édition).Éditions CHENELIÈRE Éducation.

. Fédération Wallonie-Bruxelles - Pacte pour un enseignement d'excellence. (aout 2023). Référentiel des compétences initiales : école maternelle (99 p.). Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles - Administration générale de l'enseignement. Disponible sur : https://pactepourunenseignementdexcellence.cfwb.be/wp-content/uploads/2023/08/Referentiels-des-competences-initiales.pdf

. Ensemble des notes de cours et des contenus des AFP

. Notes portant sur les observations

. Notes portant sur ENSV1400

 
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation certificative intégrée pour 100% de la note se déroule selon les modalités d'une coévaluation en présence d'un jury et s'appuie sur  :

  • Le rapport du maitre de stage 
  • Le rapport d'autoévaluation du stagiaire 
  • Le rapport des superviseurs 
  • La farde de stage et le rapport d'observations 
 

Conformément à Art. 131. du RGE, l'étudiant est tenu de participer à la totalité des travaux pratiques (AFP et finalisation) et des stages inscrits à son ?programme annuel d'étude.?

Toute absence à une activité d'enseignement en période de stage ou en période de cours doit être ?justifiée soit par une copie du certificat médical soit par tout autre document probant, lesquels doivent ?parvenir à l'accueil (accueil@vinci.be) dans les plus brefs délais. Tout étudiant ne pouvant se rendre ? sur son lieu de stage est, en outre, tenu d'en informer son maître de stage ainsi que toute autorité ?concernée par cette absence (Responsable de l'UE, Direction d'école de stage et/ou responsable du stage et superviseur de ?stage) avant l'heure à laquelle il aurait dû débuter sa prestation, ou, en cas d'impossibilité, dans les ?plus brefs délais.

L'UE ne sera évalué que si l'intégralité du stage a été prestée. Si le taux de présence en stage d'un.e étudiant.e est inférieure à 100%, une procédure de refus de participation aux épreuves de l'UE pourra être engagée auprès de la Direction de Secteur. Une absence sur le lieu de stage doit être dûment justifiée et rattrapée selon les conditions données par le coordinateur de stage et/ou les chefs de département.

 

L'évaluation n'est pas réorganisable (non remédiable en septembre)
Stage(s) :
Le stage d'immersion et d'intégration M3 se déroule sur 9 jours de présence en classe précédés de journée didactique et de préparation. 



 
Remarques organisationnelles :
En vous inscrivant à cette unité d'enseignement, vous serez automatiquement invitées à participer au projet School4STEAM, financé par le Fonds social européen. Ce projet vise à sensibiliser les jeunes apprenants aux disciplines des Sciences, Technologies, Ingénierie, Arts et Mathématiques (STEAM) à travers les activités d'apprentissage menées à l'école.
Les informations pratiques seront communiquées par les professeurs-chercheurs concernés.
Contacts :
Coordinatrices de stage:

. fabienne.dourte@vinci.be

. valerie.moinet@vinci.be