Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
ENSU2500-1  
Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)3
Bachelier en enseignement section 23
Bachelier en enseignement section 13
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation culturelle et artistique3
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage3
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes3
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté3
Bachelier en enseignement section 3 : français et religion3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines3
Nom du professeur :
Benjamin MAZUIN, Thomas MICHIELS, Lara PIERQUIN - RIFFLET
Coordinateur(s) :
Lara PIERQUIN - RIFFLET
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
  • Les conceptions et les finalités de l'éducation en général et de l'éducation scolaire en particulier ;
  • Les concepts et conceptions philosophiques de l'éducabilité, de la justice sociale et de la justice scolaire, de l'équité, de l'autonomie, de la citoyenneté, de la responsabilité en éducation ;
  • La condition et les droits de l'enfant ;
  • Les bases éthiques et déontologiques de la profession d'enseignant.e.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable de : 

  • Développer un questionnement philosophique et éthique sur l'éducation;
  • Utiliser des concepts et conceptions philosophiques en vue de problématiser, argumenter et de conceptualiser les enjeux et valeurs éthiques liés à l'organisation du système éducatif et à la pratique professionnelle;
  • Comprendre et prendre conscience du cadre déontologique de la profession.
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre ce cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Enseignement au premier quadrimestre, en français.

Les activités d'apprentissage et les méthodes d'enseignement sont diversifiées : enseignement magistral, travail de groupe, exercices et activités en classe, lectures entre les cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Le mode d'enseignement est en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les notes de cours, ouvrages ou textes de référence nécessaires au cours sont déposés sur la plateforme numérique de HE Vinci par la personne chargée de cours, au moment opportun pour chaque cours.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen écrit en janvier / août.

Les critères d'évaluation sont donnés dans le cadre du cours.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Lara Pierquin-Rifflet, chargée de cours : lara.pierquinrifflet@vinci.be

Je suis disponible toute la semaine par mail (mais pas le samedi et le dimanche), avec un temps de réponse habituel compris entre un et trois jours. Je suis également présente et à l'écoute quelques minutes avant et après les séances de cours. Enfin, il est possible de prévoir des rendez-vous à distance, via la plate-forme Teams.