Programme des cours 2026-2027
ENSU2500-1  
Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 2 (Bachelier en enseignement section 2)3
Bachelier en enseignement section 23
Bachelier en enseignement section 13
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation culturelle et artistique3
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage3
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes3
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté3
Bachelier en enseignement section 3 : français et religion3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques3
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences3
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines3
Nom du professeur :
Benjamin MAZUIN, Lara PIERQUIN - RIFFLET
Coordinateur(s) :
Lara PIERQUIN - RIFFLET
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cette unité d'enseignement vise à fournir des outils aux étudiant.es pour aborder des questions fondamentales de philosophie et d'éthique de l'éducation. Des temps d'apports théoriques, de travail collectif et en groupes, des lectures, des études de cas et des exercices sont prévus.

Principaux éléments de contenus :
  • Les conceptions et les finalités de l'éducation en général et de l'éducation scolaire en particulier ;
  • Les concepts et conceptions philosophiques de l'éducabilité, de la justice sociale et de la justice scolaire, de l'équité, de l'autonomie, de la citoyenneté, de la responsabilité en éducation ;
  • La condition et les droits de l'enfant ;
  • Les bases éthiques et déontologiques de la profession d'enseignant.e.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Cette unité d'enseignement vise les AAT suivants:

AAT1. Analyser de façon critique les contextes scolaires dans leur diversité sur la base de ses connaissances du système scolaire et des prescrits légaux pour agir au travers de son activité professionnelle comme acteur social et culturel.

AAT2. Adapter sa pratique professionnelle sur la base de la connaissance des cadres éthique, déontologique et réglementaire en vue de l'inscrire dans ces cadres.

Au terme de l'UE, l'étudiante sera capable de : 

  • développer un questionnement philosophique et éthique sur l'éducation;
  • utiliser des concepts et conceptions philosophiques en vue de problématiser, argumenter et de conceptualiser les enjeux et valeurs éthiques liés à l'organisation du système éducatif et à la pratique professionnelle;
  • comprendre et prendre conscience du cadre déontologique de la profession.
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre ce cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Enseignement au premier quadrimestre, en français.

Le cours alternera différentes modalités d'enseignement :

  • des séquences de cours magistral
  • mais aussi différentes activités : lectures de textes, exercices, travail en petit groupe (sur le mode think, pair, share), études de cas, etc...
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Le mode d'enseignement est en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les documents pertinents pour le cours seront déposé sur la plateforme numérique Moodle de la HE par la personne chargée de cours, au moment opportun pour chaque cours.
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation entend vérifier :

  • l'acquisition des connaissances ;
  • le développement des compétences philosophiques (problématisation, argumentation) appliquées aux questions fondamentales de philosophie et d'éthique de l'éducation.
Elle prendra la forme suivante : examen écrit final en 2h en janvier/août

  • 10 questions sous forme de QCM (40% de la note finale) ;
  • 2 questions de réflexion (60% de la note finale).
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Lara Pierquin-Rifflet, chargée de cours du Volume 1 : lara.pierquinrifflet@vinci.be

Je suis joignable par mail, avec un temps de réponse habituel compris entre un et cinq jours ouvrables. Je suis également présente et à l'écoute quelques minutes avant et après les séances de cours. Enfin, il est possible de prévoir des rendez-vous à distance, via la plate-forme Teams.


Benjamin Mazuin, chargé de cours du Volume 2 : benjamin.mazuin@vinci.be