Programme des cours 2026-2027
| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Cours obligatoires (B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr) | |||||||||||||||||||||
| Introduction à la didactique des sciences, Introduction à la didactique des sciences, SCIV1101-A-a - Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Introduction à la didactique des sciences, Introduction à la didactique des sciences, SCIV1101-A-a - Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Biologie humaine et didactique 1, Biologie humaine et didactique 1, SCIV1111-A-a - Céline DELTENRE | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Biologie humaine et didactique 1, Biologie humaine et didactique 1, SCIV1111-A-a - Céline DELTENRE | |||||||||||||||||||||
| Physique et didactique 1, Physique et didactique 1, SCIV1131-A-a - Matthieu DONTAINE | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Physique et didactique 1, Physique et didactique 1, SCIV1131-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Biologie humaine et didactique 2, Biologie humaine et didactique 2, SCIV1112-A-a - Serge THOMAS | B1 | Q2 | 60 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| Biologie humaine et didactique 2, Biologie humaine et didactique 2, SCIV1112-A-a - Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| Physique et didactique 2, Physique et didactique 2, SCIV1132-A-a - Matthieu DONTAINE | B1 | Q2 | 60 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| Physique et didactique 2, Physique et didactique 2, SCIV1132-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Chimie générale et didactique, Chimie générale et didactique, SCIV1121-A-a - Nathalie MATTHYS | B1 | TA | 96 | - | - | 8 | |||||||||||||||
| Chimie générale et didactique, Chimie générale et didactique, SCIV1121-A-a - Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Questions méthodologiques liées aux disciplines | B1 | TA | 6 | ||||||||||||||||||
| Questions méthodologiques liées aux disciplines | |||||||||||||||||||||
| - | Approches méthodologiques liées aux disciplines, SCIV1100-A-a - Sébastien BAR, Tania VAN HERBRUGGEN | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Approches méthodologiques liées aux disciplines, SCIV1100-A-a - Sébastien BAR, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, SCIV1100-B-a - Sébastien BAR, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | 48 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, SCIV1100-B-a - Sébastien BAR, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | B1 | Q1 | 4 | ||||||||||||||||||
| Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | |||||||||||||||||||||
| - | Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ | |||||||||||||||||||||
| - | Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX | |||||||||||||||||||||
| - | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN | |||||||||||||||||||||
| Stage d'observation et immersion | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Stage d'observation et immersion | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, ESTV1310-B-a - Florence ANDRÉ, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | 36 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, ESTV1310-B-a - Florence ANDRÉ, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Stage, ESTV1310-A-a - David BUSTO, François COLLARD, Angela FICO, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Stage, ESTV1310-A-a - David BUSTO, François COLLARD, Angela FICO, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE | |||||||||||||||||||||
| Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | |||||||||||||||||||||
| Apprenant et apprentissages | B1 | Q1 | 6 | ||||||||||||||||||
| Apprenant et apprentissages | |||||||||||||||||||||
| - | Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Laurence VANSPEYBROECK | 42 | - | - | |||||||||||||||||
| Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Laurence VANSPEYBROECK | |||||||||||||||||||||
| - | Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | |||||||||||||||||||||
| - | Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | 20 | - | - | |||||||||||||||||
| Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | |||||||||||||||||||||
| Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Vanessa Hanin, François MAHIAT, Christine WIERTZ | B1 | Q1 | 30 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Vanessa Hanin, François MAHIAT, Christine WIERTZ | |||||||||||||||||||||
| Maitrise de la langue française | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Maitrise de la langue française | |||||||||||||||||||||
| - | Maitrise de la langue française partie A, ESTV1700-A-a - Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Maitrise de la langue française partie A, ESTV1700-A-a - Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | |||||||||||||||||||||
| - | Maitrise de la langue française partie B, ESTV1700-B-a - Elise BARBIER, Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | 36 | - | - | |||||||||||||||||
| Maitrise de la langue française partie B, ESTV1700-B-a - Elise BARBIER, Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | |||||||||||||||||||||
| Biologie des végétaux, des mycètes et didactique, Biologie des végétaux, des mycètes et didactique, SCIV2111-A-a - Céline DELTENRE | B2 | Q1 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Biologie des végétaux, des mycètes et didactique, Biologie des végétaux, des mycètes et didactique, SCIV2111-A-a - Céline DELTENRE | |||||||||||||||||||||
| Physique et didactique 3 : électricité, électromagnétisme et physique nucléaire, Physique et didactique : électricité, électromagnétisme et physique nucléaire, SCIV2131-A-a - Matthieu DONTAINE | B2 | Q1 | 48 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Physique et didactique 3 : électricité, électromagnétisme et physique nucléaire, Physique et didactique : électricité, électromagnétisme et physique nucléaire, SCIV2131-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Didactique de la chimie environnementale 1, Didactique de la chimie environnementale 1, SCIV2121-A-a - Nathalie MATTHYS | B2 | Q1 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Didactique de la chimie environnementale 1, Didactique de la chimie environnementale 1, SCIV2121-A-a - Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Ecologie et didactique, Ecologie et didactique, SCIV2112-A-a - Serge THOMAS | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Ecologie et didactique, Ecologie et didactique, SCIV2112-A-a - Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| Physique de didactique 4 : mécanique, Physique de didactique : mécanique, SCIV2132-A-a - Matthieu DONTAINE | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Physique de didactique 4 : mécanique, Physique de didactique : mécanique, SCIV2132-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Didactique de la chimie environnementale 2, Didactique de la chimie environnementale 2, SCIV2122-A-a - Nathalie MATTHYS | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Didactique de la chimie environnementale 2, Didactique de la chimie environnementale 2, SCIV2122-A-a - Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Introduction FMTT, Introduction FMTT, SCIV2101-A-a - Matthieu DONTAINE | B2 | Q1 | 24 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Introduction FMTT, Introduction FMTT, SCIV2101-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Questions méthodologiques liées aux disciplines | B2 | Q1 | 4 | ||||||||||||||||||
| Questions méthodologiques liées aux disciplines | |||||||||||||||||||||
| - | Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, SCIV2100-A-a - Sébastien BAR, Tania VAN HERBRUGGEN | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, SCIV2100-A-a - Sébastien BAR, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, SCIV2100-B-a - Sébastien BAR, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS, Tania VAN HERBRUGGEN | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, SCIV2100-B-a - Sébastien BAR, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Nathalie MATTHYS, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| Communication et gestion de groupe | B2 | Q1 | 2 | ||||||||||||||||||
| Communication et gestion de groupe | |||||||||||||||||||||
| - | Communication, ESTV2201-A-a - Natacha BIVER | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Communication, ESTV2201-A-a - Natacha BIVER | |||||||||||||||||||||
| - | Gestion de groupe, ESTV2201-B-a - Natacha BIVER | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Gestion de groupe, ESTV2201-B-a - Natacha BIVER | |||||||||||||||||||||
| Technopédagogie et numérique éducatif | B2 | Q2 | 4 | ||||||||||||||||||
| Technopédagogie et numérique éducatif | |||||||||||||||||||||
| - | Fondements théoriques, ESTV2202-A-a - Ludovic MISEUR | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Fondements théoriques, ESTV2202-A-a - Ludovic MISEUR | |||||||||||||||||||||
| - | Travaux pratiques et applications, ESTV2202-B-a - Gilles DEBEER, Ludovic MISEUR | 14 | - | - | |||||||||||||||||
| Travaux pratiques et applications, ESTV2202-B-a - Gilles DEBEER, Ludovic MISEUR | |||||||||||||||||||||
| - | Appropriation d'outils numériques, ESTV2202-C-a - Jean BRUNELLI, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Maxime GODEFROID, Catherine LEBEAU | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Appropriation d'outils numériques, ESTV2202-C-a - Jean BRUNELLI, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Maxime GODEFROID, Catherine LEBEAU | |||||||||||||||||||||
| - | Epreuve intégrée, ESTV2202-D-a - Ludovic MISEUR | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| Epreuve intégrée, ESTV2202-D-a - Ludovic MISEUR | |||||||||||||||||||||
| Stage d'immersion 2.1 | B2 | Q1 | 5 | ||||||||||||||||||
| Stage d'immersion 2.1 | |||||||||||||||||||||
| - | Stage, ESTV2310-A-a - François COLLARD, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Elisa DURY, Angela FICO, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Véronique LAMBOTTE, Gaëtan THAUVOYE | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Stage, ESTV2310-A-a - François COLLARD, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Elisa DURY, Angela FICO, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Véronique LAMBOTTE, Gaëtan THAUVOYE | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, ESTV2310-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Matthieu DONTAINE, Elisa DURY, Angela FICO, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | 36 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, ESTV2310-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Matthieu DONTAINE, Elisa DURY, Angela FICO, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Anouk DUMONT, Cédric LEDENT, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, David PIOT, Bernard VAN KEIRSBILCK, Eveline ZUANON | B2 | Q2 | 22,5 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Anouk DUMONT, Cédric LEDENT, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, David PIOT, Bernard VAN KEIRSBILCK, Eveline ZUANON | |||||||||||||||||||||
| Stage d'immersion 2.2 | B2 | Q2 | 6 | ||||||||||||||||||
| Stage d'immersion 2.2 | |||||||||||||||||||||
| - | Stage, ESTV2320-A-a - Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Maxime GODEFROID, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Jessica PENNEMAN, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | 48 | - | - | |||||||||||||||||
| Stage, ESTV2320-A-a - Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Maxime GODEFROID, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Jessica PENNEMAN, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, ESTV2320-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Sabrina GERARD, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Jérémy PINOT, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, ESTV2320-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Sabrina GERARD, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Jérémy PINOT, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| Identité professionnelle 2 | B2 | Q2 | 2 | ||||||||||||||||||
| Identité professionnelle 2 | |||||||||||||||||||||
| - | Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON | |||||||||||||||||||||
| - | Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | |||||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : défis et opportunités liés à la diversité socioculturelle | B2 | Q2 | 3 | ||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : défis et opportunités liés à la diversité socioculturelle | |||||||||||||||||||||
| - | Introduction, ESTV2510-A-a - Céline DELTENRE | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Introduction, ESTV2510-A-a - Céline DELTENRE | |||||||||||||||||||||
| - | Ségrégation sociospatiale, ESTV2510-B-a - Thierry BOEREBOOM | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Ségrégation sociospatiale, ESTV2510-B-a - Thierry BOEREBOOM | |||||||||||||||||||||
| - | Migrations historiques, ESTV2510-C-a - Véronique DETROUX | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Migrations historiques, ESTV2510-C-a - Véronique DETROUX | |||||||||||||||||||||
| - | Analyse des chocs culturels, ESTV2510-D-a - Catherine DAMBROISE | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Analyse des chocs culturels, ESTV2510-D-a - Catherine DAMBROISE | |||||||||||||||||||||
| - | Dialogue interreligieux, ESTV2510-E-a - Jean BRUNELLI | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Dialogue interreligieux, ESTV2510-E-a - Jean BRUNELLI | |||||||||||||||||||||
| - | Politique et démocratie, ESTV2510-F-a - Sabrina GERARD | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Politique et démocratie, ESTV2510-F-a - Sabrina GERARD | |||||||||||||||||||||
| - | PECA, ESTV2510-G-a - Elise GAUTHY | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| PECA, ESTV2510-G-a - Elise GAUTHY | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire, ESTV2510-H-a - Véronique DETROUX | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire, ESTV2510-H-a - Véronique DETROUX | |||||||||||||||||||||
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Hélène DENNE, Serge DUPONT, Olivier MAES, François MAHIAT, Xavière MUYLAERT, Catherine PARMENTIER | B2 | Q1 | 30 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Hélène DENNE, Serge DUPONT, Olivier MAES, François MAHIAT, Xavière MUYLAERT, Catherine PARMENTIER | |||||||||||||||||||||
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Thomas MICHIELS, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM | B2 | Q1 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Thomas MICHIELS, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM | |||||||||||||||||||||
| Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO | |||||||||||||||||||||
| Activités scientifiques de terrain, Activités scientifiques de terrain, SCIV3102-A-a - Matthieu DONTAINE, Serge THOMAS | B3 | Q2 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Activités scientifiques de terrain, Activités scientifiques de terrain, SCIV3102-A-a - Matthieu DONTAINE, Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| Biodiversité des animaux, évolution et didactiques, Biodiversité des animaux, évolution et didactiques, SCIV3111-A-a - Céline DELTENRE | B3 | Q1 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Biodiversité des animaux, évolution et didactiques, Biodiversité des animaux, évolution et didactiques, SCIV3111-A-a - Céline DELTENRE | |||||||||||||||||||||
| Génétique, biotechnologie et didactique, Génétique, biotechnologie et didactique, SCIV3112-A-a - Serge THOMAS | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Génétique, biotechnologie et didactique, Génétique, biotechnologie et didactique, SCIV3112-A-a - Serge THOMAS | |||||||||||||||||||||
| Approfondissement en chimie et didactique 1, Approfondissement en chimie et didactique 1, SCIV3121-A-a - Nathalie MATTHYS | B3 | Q1 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Approfondissement en chimie et didactique 1, Approfondissement en chimie et didactique 1, SCIV3121-A-a - Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Approfondissement en chimie et didactique 2, Approfondissement en chimie et didactique 2, SCIV3122-A-a - Nathalie MATTHYS | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Approfondissement en chimie et didactique 2, Approfondissement en chimie et didactique 2, SCIV3122-A-a - Nathalie MATTHYS | |||||||||||||||||||||
| Physique et didactique 5, Physique et didactique 5, SCIV3131-A-a - Matthieu DONTAINE | B3 | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Physique et didactique 5, Physique et didactique 5, SCIV3131-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| Physique et didactique 6, Physique et didactique 6, SCIV3132-A-a - Matthieu DONTAINE | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Physique et didactique 6, Physique et didactique 6, SCIV3132-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| QS Didactique, QS Didactique, SCIU3100-A-a - Myriam DE KESEL | B3 | Q1 | 45 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| QS Didactique, QS Didactique, SCIU3100-A-a - Myriam DE KESEL | |||||||||||||||||||||
| Communication en situation professionnelle | B3 | Q2 | 2 | ||||||||||||||||||
| Communication en situation professionnelle | |||||||||||||||||||||
| - | CNV - résolution de conflits, ESTV3200-A-a - Natacha BIVER, Tania VAN HERBRUGGEN | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| CNV - résolution de conflits, ESTV3200-A-a - Natacha BIVER, Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Soigner ses écrits professionnels, ESTV3200-B-a - Laurence MARTIN, Vanessa PATIGNY | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| Soigner ses écrits professionnels, ESTV3200-B-a - Laurence MARTIN, Vanessa PATIGNY | |||||||||||||||||||||
| Identité professionnelle 3 | B3 | Q1 | 2 | ||||||||||||||||||
| Identité professionnelle 3 | |||||||||||||||||||||
| - | Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON | 6 | - | - | |||||||||||||||||
| Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON | |||||||||||||||||||||
| - | Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | |||||||||||||||||||||
| - | Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON | 6 | - | - | |||||||||||||||||
| Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON | |||||||||||||||||||||
| Stage immersion et intégration | B3 | Q1 | 9 | ||||||||||||||||||
| Stage immersion et intégration | |||||||||||||||||||||
| - | Stage, ESTV3310-A-a - Florence ANDRÉ, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, David BUSTO, François COLLARD, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Laure NINOVE, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE | 90 | - | - | |||||||||||||||||
| Stage, ESTV3310-A-a - Florence ANDRÉ, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, David BUSTO, François COLLARD, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Laure NINOVE, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, ESTV3310-B-a | 12 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, ESTV3310-B-a | |||||||||||||||||||||
| Stage immersion et intégration S2 | B3 | Q2 | 4 | ||||||||||||||||||
| Stage immersion et intégration S2 | |||||||||||||||||||||
| - | Stage, ESTV3320-A-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Jean-Baptiste D'OULTREMONT, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Angela FICO, Elise GAUTHY, Maxime GODEFROID, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | 19 | - | - | |||||||||||||||||
| Stage, ESTV3320-A-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Jean-Baptiste D'OULTREMONT, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Angela FICO, Elise GAUTHY, Maxime GODEFROID, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | |||||||||||||||||||||
| - | Ateliers méthodologiques, ESTV3320-B-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Florie ETIENNE, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | 21 | - | - | |||||||||||||||||
| Ateliers méthodologiques, ESTV3320-B-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Florie ETIENNE, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | |||||||||||||||||||||
| Réguler les apprentissages | B3 | Q1 | 4 | ||||||||||||||||||
| Réguler les apprentissages | |||||||||||||||||||||
| - | Apports théoriques, ESTV3410-A-a - Tania VAN HERBRUGGEN | 30 | - | - | |||||||||||||||||
| Apports théoriques, ESTV3410-A-a - Tania VAN HERBRUGGEN | |||||||||||||||||||||
| - | Articulation avec la discipline, ESTV3410-B-a - Jean BRUNELLI, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Alexis MACQ, Barbara RADOMME | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| Articulation avec la discipline, ESTV3410-B-a - Jean BRUNELLI, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Alexis MACQ, Barbara RADOMME | |||||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : Approches scientifiques de la problématique environnementale | B3 | Q1 | 2 | ||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : Approches scientifiques de la problématique environnementale | |||||||||||||||||||||
| - | Introduction aux problématiques énergétiques, ESTV3510-A-a - Matthieu DONTAINE | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Introduction aux problématiques énergétiques, ESTV3510-A-a - Matthieu DONTAINE | |||||||||||||||||||||
| - | Approche scientifique et critique de la problématique du climat, ESTV3510-B-a - Fanny VAN DER LINDEN | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Approche scientifique et critique de la problématique du climat, ESTV3510-B-a - Fanny VAN DER LINDEN | |||||||||||||||||||||
| - | Portfolio, ESTV3510-C-a - Fanny VAN DER LINDEN | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Portfolio, ESTV3510-C-a - Fanny VAN DER LINDEN | |||||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : questionnements de nos modes de vie | B3 | Q2 | 2 | ||||||||||||||||||
| Etre enseignant dans une société en transition : questionnements de nos modes de vie | |||||||||||||||||||||
| - | Introduction au développement durable et aux limites planétaires, ESTV3520-A-a - Céline DELTENRE | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Introduction au développement durable et aux limites planétaires, ESTV3520-A-a - Céline DELTENRE | |||||||||||||||||||||
| - | Produire, consommer, aménager l'espace, ESTV3520-B-a - Thierry BOEREBOOM | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Produire, consommer, aménager l'espace, ESTV3520-B-a - Thierry BOEREBOOM | |||||||||||||||||||||
| - | Influence du numérique, ESTV3520-C-a - Catherine LEBEAU | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Influence du numérique, ESTV3520-C-a - Catherine LEBEAU | |||||||||||||||||||||
| - | Portfolio, ESTV3520-D-a - Catherine LEBEAU | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Portfolio, ESTV3520-D-a - Catherine LEBEAU | |||||||||||||||||||||
| Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Laetitia DESMET, Ingrid HACHE, Justine JACQUEMART, Catherine PARMENTIER, Elodie PENILLON, Julia SCHMITZ, Christine WIERTZ | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Laetitia DESMET, Ingrid HACHE, Justine JACQUEMART, Catherine PARMENTIER, Elodie PENILLON, Julia SCHMITZ, Christine WIERTZ | |||||||||||||||||||||
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Samir BARBANA, Alexandre BUYLE, Andrew CROSBY, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Samir BARBANA, Alexandre BUYLE, Andrew CROSBY, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY | |||||||||||||||||||||
| Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Olivier MAES, François MAHIAT, Astrid ROEGIERS | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Olivier MAES, François MAHIAT, Astrid ROEGIERS | |||||||||||||||||||||