Programme des cours 2026-2027
ESTV1310-1  
Stage d'observation et immersion
  • Ateliers méthodologiques
  • Stage
Durée :
Ateliers méthodologiques : 36h Th
Stage : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation culturelle et artistique5
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage5
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes5
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté5
Bachelier en enseignement section 3 : français et religion5
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques5
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques5
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique5
Bachelier en enseignement section 3 : sciences5
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines5
Nom du professeur :
Ateliers méthodologiques : Florence ANDRÉ, Sébastien BAR, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Nathalie DELATTRE, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Murielle JANSSEN, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Tania VAN HERBRUGGEN
Stage : David BUSTO, François COLLARD, Angela FICO, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE
Coordinateur(s) :
Sébastien BAR, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Benoit MOULIN, Véronique PICRON
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
ESTV1310 Stage d'observation et immersion

1310-a Stage :

Stage d'observation en duo (Q1 : 12h)

Stage d'observation et pratique en duo (Q2 : 12h)

1310-b Ateliers méthodologiques (Q1 : 18h / Q2 : 18h) 

 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
- Utiliser une grille d'observation et investir un carnet de bord lors du stage d'observation en vue de rédiger un rapport académique.

- Intégrer les concepts issus de la formation en vue de porter un regard réflexif sur sa pratique enseignante lors du stage pratique au sein d'un rapport écrit. 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
1310-a Stage :

Stage d'observation en duo (Q1 - 12h) : 

L'étudiant.e effectuera une observation en duo dans une école en vue de : 

  • prendre connaissance des lieux ;
  • découvrir les supports de présentation de l'école (site Internet, ROI, projet pédagogique...) et de s'informer des règles en vigueur de l'école ; 
  • rencontrer les différents acteurs de l'école : direction, éducateurs, acteurs sociaux (PMS, logopède...) ;
  • découvrir les classes dans lesquelles il/elle enseignera ; 
  • observer les pratiques du/de la maitre de stage. 
En outre, l'étudiant.e animera une activité d'apprentissage selon les consignes propres à chaque orientation.

Stage d'observation et pratique en duo (Q2 - 12h) :

L'étudiant.e poursuivra l'observation au sein de l'école et des classes. L'étudiant.e planifiera et mettra en oeuvre une séquence d'enseignement-apprentissage en duo au sein des classes observées, en collaboration avec la/le maitre de stage. Les modalités et consignes spécifiques à chaque orientation seront précisées en séance.  

1310-b Ateliers méthodologiques (Q1 : 18h / Q2 : 18h) 

  • Observation : socialisation organisationnelle, pratiques enseignantes... ;
  • Posture enseignante ;
  • Référentiels et programmes ;
  • Contenus matière (contenus scientifique et didactique avec transposition) ;
  • Scénario méthodologique ;
  • Co-enseignement ;
  • Analyse réflexive ;
  • Animation et participation aux conseils de classe.
Pour l'élaboration du contenu scientifique et didactique, l'étudiant.e se réfèrera à l'article 145 du RGE, à savoir : "Tout contenu généré par un outil d'intelligence artificielle doit être référencé de manière explicite et complète. Toutes les informations concernant les recommandations quant à l'usage de l'IAG à la Haute Ecole sont accessibles sur les intranets étudiant.es et personnel.s et reprises dans la documentation accessible sur les intranets susmentionnés."
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Alternance des modalités d'enseignement : présentiel, temps de travail en autonomie et encadré, pratique en situation professionnelle, rendez-vous de supervision.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Voir supports de cours déposés sur Moodle. 
Modalités d'évaluation et critères :
Evaluation janvier - Travail écrit : rapport d'observation circonstancié à l'issue du stage (40%)

Evaluation juin - Travail écrit : rapport réflexif circonstancié à l'issue du stage (60%)

Les modalités d'évaluation précises seront communiquées en séance. 

Remarque relative à l'IAG : pour les rapports d'observation et réflexif l'usage de l'IAG est uniquement autorisé pour la vérification orthographique du texte. 

En cas de seconde session, les modalités d'évaluation, sont identiques sachant que le stage du 2e quadrimestre ne sera pas réorganisé. 
Stage(s) :
Q1 : stage d'observation en duo

Q2 : stage d'observation et pratique en duo
Remarques organisationnelles :
Contacts :
departement.section3.lln@vinci.be