Programme des cours 2024-2025
Jessica PENNEMAN
Unités d'enseignement :
| Expression orale | Titulaire | ||||
| Expression sonore | |||||
| Conseil de classe | |||||
| Maitrise de la langue orale | |||||
| Méthodologie de la lecture de l'album | |||||
| Expression plastique | |||||
| Concevoir des app. signifiants : Français, arts et culture | Titulaire | ||||
| Education culturelle et artistique et didactique | |||||
| L'enfant, l'art et la culture | |||||
| Pédagogie | |||||
| Français et didactique | |||||
| Développer les compétences à l'oral en contexte de FLE(S), Développer les compétences à l'oral en contexte de FLE(S) | Titulaire | ||||
| Didactique de la lecture, Didactique de la lecture | Titulaire | ||||
| Didactique de l'écriture, Didactique de l'écriture | Titulaire | ||||
| Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique | Titulaire | ||||
| Didactique de la lecture, Didactique de la lecture | Titulaire | ||||
| Préparer et réaliser une ou plusieurs séquences d'enseignement en français langue étrangère | Titulaire | ||||
| Lexique et stratégies d'apprentissage | |||||
| Séquence FLE et initiation à l'alphabétisation | |||||
| Encadrement préparation de stages(Encadrement préparation de stages) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe(Ateliers de formation professionnelle et conseils de class) | |||||
| Stage pratique en classe de français langue étrangère(Stage pratique en classe de français langue étrangère) | |||||
| Organiser et gérer une ou plusieurs séquences d'enseignement du français dans l'enseignement de transition | Titulaire | ||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Encadrement des préparations des stages et conseils de classe | |||||
| Ateliers de formation professionnelle autour de l'enseignement du français | |||||
| Stage pratique en classe de français de l'enseignement de transition | |||||
| Didactique du FLM : s'approprier les objets, les enjeux, les concepts de la didactique de la lecture dans l'enseignement secondaire (I), Didactique de la lecture : des objects prescrits pour les élèves du 2ème degré (transition et qualification) | Titulaire | ||||
| Réguler son enseignement | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| AFP évaluation+ccl | |||||
| Encadrement préparations de stages | |||||
| Réguler son enseignement-apports théoriques (I) | Titulaire | ||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage | |||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Planification et évaluation des compétences | |||||
| Réguler son enseignement-apports théoriques (II) | Titulaire | ||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Planification et évaluation des compétences | |||||
| Mener un projet en lien avec les didactiques, Projet de section | Titulaire | ||||
| Réguler son enseignement - apports théoriques I | Titulaire | ||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage | |||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Planification et évaluation des compétences | |||||
| Réguler son enseignement - apports théoriques II | Titulaire | ||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Planification et évaluation des compétences | |||||
| Mener un projet en lien avec les didactiques, Projet de section | Titulaire | ||||