Programme des cours 2026-2027
ESTV2310-1  
Stage d'immersion 2.1
  • Stage
  • Ateliers méthodologiques
Durée :
Stage : 24h Th
Ateliers méthodologiques : 36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation culturelle et artistique5
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage5
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes5
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté5
Bachelier en enseignement section 3 : français et religion5
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques5
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques5
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique5
Bachelier en enseignement section 3 : sciences5
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines5
Nom du professeur :
Stage : François COLLARD, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Elisa DURY, Angela FICO, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE
Ateliers méthodologiques : Sébastien BAR, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Isabelle DELABY, Céline DELTENRE, Justine DEMOLDER, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Elisa DURY, Angela FICO, Daniela GINEVRO, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Tess MALCOURANT, Véronique MAON, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Tania VAN HERBRUGGEN
Coordinateur(s) :
Sébastien BAR, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Benoit MOULIN, Véronique PICRON
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
ESTV2310 Stage d'immersion

ESTV2310-a Stage

ESTV2310-b Ateliers méthodologiques (Q1 : 24h) 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
  • S'investir dans la démarche d'expérimentation (observation, préparation et mise en œuvre) en collaboration avec son ou sa MDS.
  • Adopter une attitude professionnelle adéquate envers la formation, les formateurrices, les élèves et l'ensemble des partenaires de son lieu de stage.
  • Poursuivre le développement de son regard réflexif sur sa pratique.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
2310-a Stage d'immersion (Q1)

Stage formatif se déroule en trois parties :

  • Réaliser, durant une semaine, une observation participante en suivant son ou sa MDS dans l'ensemble de ses fonctions au sein de l'école de stage. À l'issue de cette période, rédiger un rapport d'observation circonstancié (cf. consignes bac 1);
  • Préparer les séquences d'enseignement-apprentissage (envi. 12 périodes de cours);
  • Animer environ 12 périodes de cours, sur une semaine.
L'accès au visa de stage est conditionné par une rencontre préalable avec le ou les formateur(s) concerné(s)

2310-b Ateliers méthodologiques (Q1) 

  • Observation : socialisation organisationnelle, pratiques enseignantes... ; 
  • Posture enseignante ; 
  • Référentiels et programmes ; 
  • Contenus matière (contenus scientifique et didactique avec transposition) ; 
  • Scénario méthodologique ; 
  • Analyse réflexive ;
  • Animation et participation aux conseils de classe.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Alternance des modalités d'enseignement : présentiel, temps de travail en autonomie et encadré, pratique en situation professionnelle, rendez-vous de supervision.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Voir supports de cours déposés sur Moodle
Modalités d'évaluation et critères :
Évaluation janvier - Travail écrit : farde de stage??

Remarque relative à l'IAG : pour les rapports d'observation et réflexif l'usage de l'IAG est uniquement autorisé pour la vérification orthographique du texte. 

Pour l'élaboration du contenu scientifique et didactique, l'étudiant.e se réfèrera à l'article 145 du RGE, à savoir : "Tout contenu généré par un outil d'intelligence artificielle doit être référencé de manière explicite et complète. Toutes les informations concernant les recommandations quant à l'usage de l'IAG à la Haute Ecole sont accessibles sur les intranets étudiant.es et personnel.s et reprises dans la documentation accessible sur les intranets susmentionnés." 

Les modalités précises seront communiquées en séance en fonction des consignes propres à chaque orientation. ??

En cas de seconde session, les modalités d'évaluation, sont identiques.
Stage(s) :
Q1 : stage d'immersion
Remarques organisationnelles :
Contacts :