Programme des cours 2026-2027
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ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
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| ESTV3520-1 | ||
Etre enseignant dans une société en transition : questionnements de nos modes de vie
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Durée :
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| Introduction au développement durable et aux limites planétaires : 4h Th Produire, consommer, aménager l'espace : 8h Th Influence du numérique : 4h Th Portfolio : 4h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Introduction au développement durable et aux limites planétaires : Céline DELTENRE, Nathalie MATTHYS
Produire, consommer, aménager l'espace : Thierry BOEREBOOM Influence du numérique : Baudry CEULEMANS Portfolio : Baudry CEULEMANS |
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Coordinateur(s) :
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| Céline DELTENRE | ||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Notion d'écosystème, d'interactions écosystémiques et de services écosystémiques. Notion d'empreinte écologique, empreinte carbone et limites planétaires. Utilisation efficace et responsable des outils numériques. Objectifs, dimensions et piliers du développement durable. Freins à la transition durable de nos sociétés. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme de cette UE, l'étudiant.e sera capable de :
*Comprendre le concept de développement durable, ses dimensions et piliers. *Mettre en lien le dépassement des limites planétaires et les modes de vie. Produire, consommer, aménager l'espace : *Comprendre en quoi nos modes de vie et de consommation actuels sont problématiques avec une gestion durable de la planète et ses ressources.? *Investiguer les solutions réalistes pour y remédier.? Influence du numérique : *Comprendre l'impact de l'utilisation d'outils numériques, et des modes de production associés, sur l'environnement. *Reconnaître les utilisations responsables des outils numériques. *Adopter un esprit critique vis-à-vis des innovations technologiques et leurs plus-values. L'unité contribue aux AAT suivants : AAT 2 : Questionner ses valeurs et représentations au contact des acteurs sociaux. AAT 4 : Échanger et partager autour des compétences liées aux problématiques transversales. AAT5 : Affiner les connaissances des disciplines et leurs e´piste´mologies. AAT12 : De´velopper des techniques pour re´soudre une question de recherche. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| L'unite´ d'enseignement comporte 2 cre´dits, ce qui correspond a` 60h de travail e´tudiant. Le dispositif est compose´ d'un total de 20 h d'enseignements organise´s : alternance entre des apports théoriques, des séminaires d'intégration et des séances de travail autonome supervisé (portfolio). |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Dispositif d'enseignement hybride me^lant des activite´s en pre´sentiel, des activite´s a` distance (synchrones ou asynchrones) et du travail en autonomie. Me´thodes d'enseignement : Cours magistraux, ateliers, travail collaboratif, travail autonome. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Supports de cours : Documents disponibles sur MooVin, notes de cours et portfolio personnel. | ||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral en session. Les consignes précises et les modalités seront communiquées durant le cours. Les modalités d'examen sont les mêmes en première et seconde session. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Un ordinateur ou une tablette est nécessaire pour participer aux activités de cours organisées en classe. | ||
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Contacts :
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| celine.deltenre@vinci.be
nathalie.matthys@vinci.be thierry.boereboom@vinci.be catherine.lebeau@vinci.be |
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