| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Cours obligatoires
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
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| | FRAV1101-1 | | Didactique de la lecture, Didactique de la lecture, FRAV1101-A-a - Jessica PENNEMAN | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Didactique de la lecture, Didactique de la lecture, FRAV1101-A-a - Jessica PENNEMAN |
| | FRAV1102-1 | | Approche réflexive de la langue, Approche réflexive de la langue, FRAV1102-A-a - Barbara RADOMME | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Approche réflexive de la langue, Approche réflexive de la langue, FRAV1102-A-a - Barbara RADOMME |
| | FRAV1103-1 | | Didactique de l'écriture, Didactique de l'écriture, FRAV1103-A-a - Jessica PENNEMAN | B1 | Q2 | 72 | - | - | 6 |
| | | Didactique de l'écriture, Didactique de l'écriture, FRAV1103-A-a - Jessica PENNEMAN |
| | FRAV1104-1 | | Didactique de l'oral, Didactique de l'oral, FRAV1104-A-a - Laurence MARTIN | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Didactique de l'oral, Didactique de l'oral, FRAV1104-A-a - Laurence MARTIN |
| | FRAV1105-1 | | Grammaire, orthographe et didactique, Grammaire, orthographe et didactique, FRAV1105-A-a - Laurence MARTIN | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Grammaire, orthographe et didactique, Grammaire, orthographe et didactique, FRAV1105-A-a - Laurence MARTIN |
| | FRAV1106-1 | | Français, art et culture : rendre compte de l'expérience d'oeuvres culturelles, Français, art et culture : rendre compte de l'expérience d'oeuvres culturelles, FRAV1106-A-a - Maxime GODEFROID | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Français, art et culture : rendre compte de l'expérience d'oeuvres culturelles, Français, art et culture : rendre compte de l'expérience d'oeuvres culturelles, FRAV1106-A-a - Maxime GODEFROID |
| | ECAV1111-1 | | ECA introduction | B1 | Q1 | | | | 3 |
| | | ECA introduction |
| | | | - | Expression corporelle, ECAV1111-B-a - Daniela GINEVRO | | | | 10 | - | - | |
| | | Expression corporelle, ECAV1111-B-a - Daniela GINEVRO |
| | | | - | Musique, ECAV1111-C-a - Natacha POLLET | | | | 10 | - | - | |
| | | Musique, ECAV1111-C-a - Natacha POLLET |
| | | | - | Arts plastiques, ECAV1111-A-a - Elise GAUTHY | | | | 10 | - | - | |
| | | Arts plastiques, ECAV1111-A-a - Elise GAUTHY |
| | | | - | Education culturelle et artistique, ECAV1111-D-a - Natacha POLLET | | | | 6 | - | - | |
| | | Education culturelle et artistique, ECAV1111-D-a - Natacha POLLET |
| | ECAV1112-1 | | Premières approches didactiques en ECA | B1 | Q2 | | | | 4 |
| | | Premières approches didactiques en ECA |
| | | | - | Musique, ECAV1112-C-a - Natacha POLLET | | | | 16 | - | - | |
| | | Musique, ECAV1112-C-a - Natacha POLLET |
| | | | - | Arts plastiques, ECAV1112-A-a - Laurence GROSFILS | | | | 16 | - | - | |
| | | Arts plastiques, ECAV1112-A-a - Laurence GROSFILS |
| | | | - | Expression corporelle, ECAV1112-B-a - Isabelle ROELS | | | | 16 | - | - | |
| | | Expression corporelle, ECAV1112-B-a - Isabelle ROELS |
| | FRAV1100-1 | | Questions méthodologiques liées aux disciplines | B1 | TA | | | | 6 |
| | | Questions méthodologiques liées aux disciplines |
| | | | - | Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, FRAV1100-A-a - Elise BARBIER | | | | 24 | - | - | |
| | | Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, FRAV1100-A-a - Elise BARBIER |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, FRAV1100-B-a - Elise BARBIER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Isabelle ROELS | | | | 48 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, FRAV1100-B-a - Elise BARBIER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Isabelle ROELS |
| | ENSV1200-1 | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage | B1 | Q1 | | | | 4 |
| | | Transition vers l'enseignement supérieur et outils d'apprentissage |
| | | | - | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN | | | | 12 | - | - | |
| | | Sensibilisation à l'apprentissage collaboratif, ENSV1200-D-a - Gaëlle DE CUYPER, Elise GAUTHY, Patricia PAUWELS, Elise VAN SCHINGEN |
| | | | - | Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX | | | | 8 | - | - | |
| | | Initiation à la recherche documentaire, ENSV1200-C-a - Florence ANDRÉ, Véronique DETROUX |
| | | | - | Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ | | | | 12 | - | - | |
| | | Renforcement des compétences numériques, ENSV1200-B-a - Catherine LEBEAU, Alexis MACQ |
| | | | - | Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN | | | | 16 | - | - | |
| | | Acculturation à l'enseignement supérieur, ENSV1200-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Jean BRUNELLI, Gaëlle DE CUYPER, Louise DEGHORAIN, Jean-Marc DE LAEVER, Gaétan de SAINT MOULIN, Florie ETIENNE, Elise GAUTHY, Sophie HAUFMAN, Marie JENNEQUIN, Nathalie JONES, Xavier LIESENBORGHS, Patricia PAUWELS, Roxane PEIGNEUR, Véronique PICRON, Caroline TORDOIR, Elise VAN SCHINGEN |
| | ESTV1310-1 | | Stage d'observation et immersion | B1 | TA | | | | 5 |
| | | Stage d'observation et immersion |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, ESTV1310-B-a - Florence ANDRÉ, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | | | | 36 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, ESTV1310-B-a - Florence ANDRÉ, Elise BARBIER, Natacha BIVER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN |
| | | | - | Stage, ESTV1310-A-a - David BUSTO, François COLLARD, Angela FICO, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE | | | | 24 | - | - | |
| | | Stage, ESTV1310-A-a - David BUSTO, François COLLARD, Angela FICO, Murielle JANSSEN, Gaëtan THAUVOYE |
| | ENSV1301-1 | | Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Identité professionnelle 1, Construction identité professionnelle 1, ENSV1301-A-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Elena BORGHESE, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK |
| | ENSV1400-1 | | Apprenant et apprentissages | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Apprenant et apprentissages |
| | | | - | Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 42 | - | - | |
| | | Les méthodes et pratiques d'observation, ENSV1400-C-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | | | | 10 | - | - | |
| | | Les processus d'apprentissage, ENSV1400-B-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL |
| | | | - | Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL | | | | 20 | - | - | |
| | | Les caractéristiques de l'apprenant, ENSV1400-A-a - Marie DELMARQUETTE, Jean-Philippe DUPONT, Virginie LEROISSE, Véronique LEROY, Emmanuelle PAUL |
| | ENSU1500-1 | | Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Vanessa Hanin, François MAHIAT, Christine WIERTZ | B1 | Q1 | 30 | - | - | 4 |
| | | Questions générales en sciences de l'éducation, Questions générales en sciences de l'éducation, ENSU1500-A-a - Samir BARBANA, Vanessa Hanin, François MAHIAT, Christine WIERTZ |
| | ESTV1700-1 | | Maitrise de la langue française | B1 | TA | | | | 5 |
| | | Maitrise de la langue française |
| | | | - | Maitrise de la langue française partie A, ESTV1700-A-a - Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | | | | 24 | - | - | |
| | | Maitrise de la langue française partie A, ESTV1700-A-a - Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN |
| | | | - | Maitrise de la langue française partie B, ESTV1700-B-a - Elise BARBIER, Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN | | | | 36 | - | - | |
| | | Maitrise de la langue française partie B, ESTV1700-B-a - Elise BARBIER, Sophie HAUFMAN, Laurence MARTIN |
| | FRAV2101-1 | | Didactique de l'écriture | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Didactique de l'écriture |
| | | | - | Apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le lexique, FRAV2101-A-a - Isabelle ROELS | | | | 24 | - | - | |
| | | Apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le lexique, FRAV2101-A-a - Isabelle ROELS |
| | | | - | Ecrire pour apprendre en français et dans toutes les disciplines, FRAV2101-B-a - Sophie HAUFMAN | | | | 24 | - | - | |
| | | Ecrire pour apprendre en français et dans toutes les disciplines, FRAV2101-B-a - Sophie HAUFMAN |
| | FRAV2102-1 | | Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, FRAV2102-A-a - Barbara RADOMME | B2 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, Parcours d'éducation culturelle : éléments de didactique, FRAV2102-A-a - Barbara RADOMME |
| | FRAV2103-1 | | Didactique de l'oral : genres et enseignement des stratégies d'écoute et de prise de parole, Didactique de l'oral : genres et enseignement des stratégies d'écoute et de prise de parole, FRAV2103-A-a - Maxime GODEFROID | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Didactique de l'oral : genres et enseignement des stratégies d'écoute et de prise de parole, Didactique de l'oral : genres et enseignement des stratégies d'écoute et de prise de parole, FRAV2103-A-a - Maxime GODEFROID |
| | FRAV2104-1 | | Didactique de la lecture, Didactique de la lecture, FRAV2104-A-a - Jessica PENNEMAN | B2 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Didactique de la lecture, Didactique de la lecture, FRAV2104-A-a - Jessica PENNEMAN |
| | ECAV2111-1 | | Didactique en ECA : musique 1, Didactique en ECA : musique 1, ECAV2111-A-a - Natacha POLLET | B2 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Didactique en ECA : musique 1, Didactique en ECA : musique 1, ECAV2111-A-a - Natacha POLLET |
| | ECAV2112-1 | | Didactique en ECA : art plastique 1, Didactique en ECA : art plastique 1, ECAV2112-A-a - Laurence GROSFILS | B2 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Didactique en ECA : art plastique 1, Didactique en ECA : art plastique 1, ECAV2112-A-a - Laurence GROSFILS |
| | ECAV2113-1 | | Didactique en ECA : expression corporelle 1, Didactique en ECA : expression corporelle 1, ECAV2113-A-a - Daniela GINEVRO | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Didactique en ECA : expression corporelle 1, Didactique en ECA : expression corporelle 1, ECAV2113-A-a - Daniela GINEVRO |
| | FRAV2100-1 | | Questions méthodologiques liées aux disciplines | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Questions méthodologiques liées aux disciplines |
| | | | - | Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, FRAV2100-A-a - Elise BARBIER | | | | 24 | - | - | |
| | | Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines, FRAV2100-A-a - Elise BARBIER |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, FRAV2100-B-a - Elise BARBIER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Isabelle ROELS | | | | 24 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, FRAV2100-B-a - Elise BARBIER, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, Laurence GROSFILS, Etienne HACKEN, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Isabelle ROELS |
| | ESTV2201-1 | | Communication et gestion de groupe | B2 | Q1 | | | | 2 |
| | | Communication et gestion de groupe |
| | | | - | Communication, ESTV2201-A-a - Natacha BIVER | | | | 12 | - | - | |
| | | Communication, ESTV2201-A-a - Natacha BIVER |
| | | | - | Gestion de groupe, ESTV2201-B-a - Natacha BIVER | | | | 12 | - | - | |
| | | Gestion de groupe, ESTV2201-B-a - Natacha BIVER |
| | ESTV2202-1 | | Technopédagogie et numérique éducatif | B2 | Q2 | | | | 4 |
| | | Technopédagogie et numérique éducatif |
| | | | - | Fondements théoriques, ESTV2202-A-a - Ludovic MISEUR | | | | 12 | - | - | |
| | | Fondements théoriques, ESTV2202-A-a - Ludovic MISEUR |
| | | | - | Travaux pratiques et applications, ESTV2202-B-a - Gilles DEBEER, Ludovic MISEUR | | | | 14 | - | - | |
| | | Travaux pratiques et applications, ESTV2202-B-a - Gilles DEBEER, Ludovic MISEUR |
| | | | - | Appropriation d'outils numériques, ESTV2202-C-a - Jean BRUNELLI, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Maxime GODEFROID, Catherine LEBEAU | | | | 12 | - | - | |
| | | Appropriation d'outils numériques, ESTV2202-C-a - Jean BRUNELLI, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Maxime GODEFROID, Catherine LEBEAU |
| | | | - | Epreuve intégrée, ESTV2202-D-a - Ludovic MISEUR | | | | 10 | - | - | |
| | | Epreuve intégrée, ESTV2202-D-a - Ludovic MISEUR |
| | ESTV2310-1 | | Stage d'immersion 2.1 | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Stage d'immersion 2.1 |
| | | | - | Stage, ESTV2310-A-a - François COLLARD, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Elisa DURY, Angela FICO, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Véronique LAMBOTTE, Gaëtan THAUVOYE | | | | 24 | - | - | |
| | | Stage, ESTV2310-A-a - François COLLARD, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Elisa DURY, Angela FICO, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Véronique LAMBOTTE, Gaëtan THAUVOYE |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, ESTV2310-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Matthieu DONTAINE, Elisa DURY, Angela FICO, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN | | | | 36 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, ESTV2310-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Isabelle DELABY, Justine DEMOLDER, Matthieu DONTAINE, Elisa DURY, Angela FICO, Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Etienne HACKEN, Pierrette HICK, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Véronique PICRON, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN |
| | ENSU2300-1 | | Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Anouk DUMONT, Cédric LEDENT, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, David PIOT, Bernard VAN KEIRSBILCK, Eveline ZUANON | B2 | Q2 | 22,5 | - | - | 3 |
| | | Analyse des pratiques, Analyse des pratiques, ENSU2300-A-a - Joël DESSEILLE, Anouk DUMONT, Cédric LEDENT, Catherine PARMENTIER, Alexandra PAUL, David PIOT, Bernard VAN KEIRSBILCK, Eveline ZUANON |
| | ESTV2320-1 | | Stage d'immersion 2.2 | B2 | Q2 | | | | 6 |
| | | Stage d'immersion 2.2 |
| | | | - | Stage, ESTV2320-A-a - Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Maxime GODEFROID, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Jessica PENNEMAN, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | | | | 48 | - | - | |
| | | Stage, ESTV2320-A-a - Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Maxime GODEFROID, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Jessica PENNEMAN, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, ESTV2320-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Sabrina GERARD, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Jérémy PINOT, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS | | | | 24 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, ESTV2320-B-a - Elise BARBIER, Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, David BUSTO, François COLLARD, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Angela FICO, Sabrina GERARD, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Alexis MACQ, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, Véronique PICRON, Jérémy PINOT, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS |
| | ENSV2301-1 | | Identité professionnelle 2 | B2 | Q2 | | | | 2 |
| | | Identité professionnelle 2 |
| | | | - | Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON | | | | 8 | - | - | |
| | | Les compétences de l'enseignant et ses missions externes à la classe, ENSV2301-A-a - Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Véronique PICRON |
| | | | - | Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 16 | - | - | |
| | | Les acteurs sociaux, ENSV2301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Natacha BIVER, Jean-Marc DE LAEVER, Jean-Philippe DUPONT, Jessy KETELS, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK |
| | ESTV2510-1 | | Etre enseignant dans une société en transition : défis et opportunités liés à la diversité socioculturelle | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Etre enseignant dans une société en transition : défis et opportunités liés à la diversité socioculturelle |
| | | | - | Introduction, ESTV2510-A-a - Céline DELTENRE | | | | 4 | - | - | |
| | | Introduction, ESTV2510-A-a - Céline DELTENRE |
| | | | - | Ségrégation sociospatiale, ESTV2510-B-a - Thierry BOEREBOOM | | | | 4 | - | - | |
| | | Ségrégation sociospatiale, ESTV2510-B-a - Thierry BOEREBOOM |
| | | | - | Migrations historiques, ESTV2510-C-a - Véronique DETROUX | | | | 4 | - | - | |
| | | Migrations historiques, ESTV2510-C-a - Véronique DETROUX |
| | | | - | Analyse des chocs culturels, ESTV2510-D-a - Catherine DAMBROISE | | | | 4 | - | - | |
| | | Analyse des chocs culturels, ESTV2510-D-a - Catherine DAMBROISE |
| | | | - | Dialogue interreligieux, ESTV2510-E-a - Jean BRUNELLI | | | | 4 | - | - | |
| | | Dialogue interreligieux, ESTV2510-E-a - Jean BRUNELLI |
| | | | - | Politique et démocratie, ESTV2510-F-a - Sabrina GERARD | | | | 4 | - | - | |
| | | Politique et démocratie, ESTV2510-F-a - Sabrina GERARD |
| | | | - | PECA, ESTV2510-G-a - Elise GAUTHY | | | | 4 | - | - | |
| | | PECA, ESTV2510-G-a - Elise GAUTHY |
| | | | - | Séminaire, ESTV2510-H-a - Véronique DETROUX | | | | 8 | - | - | |
| | | Séminaire, ESTV2510-H-a - Véronique DETROUX |
| | ENSU2400-1 | | Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Hélène DENNE, Serge DUPONT, Olivier MAES, François MAHIAT, Xavière MUYLAERT, Catherine PARMENTIER | B2 | Q1 | 30 | - | - | 4 |
| | | Questions approfondies en psychologie des apprentissages, Questions approfondies en psychologie des apprentissages, ENSU2400-A-a - Céline BAURAIN, Aurore CHASSELEIN, Hélène DENNE, Serge DUPONT, Olivier MAES, François MAHIAT, Xavière MUYLAERT, Catherine PARMENTIER |
| | ENSU2500-1 | | Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Thomas MICHIELS, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM | B2 | Q1 | 30 | - | - | 3 |
| | | Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation, ENSU2500-A-a - Thomas MICHIELS, Lara PIERQUIN - RIFFLET, Arnaud VAN DAM |
| | ENSV2600-1 | | Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Lecture de la littérature scientifique, Lecture de la littérature scientifique, ENSV2600-C-a - Sébastien BAR, Sophie DEFAUX, Nathalie DELATTRE, Catherine LEBEAU, Gino PANEPINTO |
| | FRAV3101-1 | | Didactique de la lecture-écriture : accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage, Didactique de la lecture-écriture : accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage, FRAV3101-A-a - Jessica PENNEMAN | B3 | Q1 | 40 | - | - | 4 |
| | | Didactique de la lecture-écriture : accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage, Didactique de la lecture-écriture : accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage, FRAV3101-A-a - Jessica PENNEMAN |
| | FRAV3102-1 | | Planifier et évaluer les apprentissages en français, Planifier et évaluer les apprentissages en français, FRAV3102-A-a - Maxime GODEFROID | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Planifier et évaluer les apprentissages en français, Planifier et évaluer les apprentissages en français, FRAV3102-A-a - Maxime GODEFROID |
| | FRAV3103-1 | | Didactique de l'oral : s'initier au jeu théâtral et à l'improvisation en milieu scolaire, Didactique de l'oral : s'initier au jeu théâtral et à l'improvisation en milieu scolaire, FRAV3103-A-a - Daniela GINEVRO | B3 | Q2 | 20 | - | - | 2 |
| | | Didactique de l'oral : s'initier au jeu théâtral et à l'improvisation en milieu scolaire, Didactique de l'oral : s'initier au jeu théâtral et à l'improvisation en milieu scolaire, FRAV3103-A-a - Daniela GINEVRO |
| | FRAV3104-1 | | Français langue de scolarisation, Français langue de scolarisation, FRAV3104-A-a - Caroline TORDOIR | B3 | Q2 | 20 | - | - | 2 |
| | | Français langue de scolarisation, Français langue de scolarisation, FRAV3104-A-a - Caroline TORDOIR |
| | ECAV3111-1 | | Didactique en FCA : musique 2, Didactique en FCA : musique 2, ECAV3111-A-a - Natacha POLLET | B3 | Q1 | 30 | - | - | 3 |
| | | Didactique en FCA : musique 2, Didactique en FCA : musique 2, ECAV3111-A-a - Natacha POLLET |
| | ECAV3112-1 | | Didactique en FCA : art plastique 2, Didactique en FCA : art plastique 2, ECAV3112-A-a - Laurence GROSFILS | B3 | Q1 | 30 | - | - | 3 |
| | | Didactique en FCA : art plastique 2, Didactique en FCA : art plastique 2, ECAV3112-A-a - Laurence GROSFILS |
| | ECAV3113-1 | | Didactique en FCA : expression corporelle 2, Didactique en FCA : expression corporelle 2, ECAV3113-A-a - Daniela GINEVRO | B3 | Q2 | 20 | - | - | 2 |
| | | Didactique en FCA : expression corporelle 2, Didactique en FCA : expression corporelle 2, ECAV3113-A-a - Daniela GINEVRO |
| | FRAU3100-1 | | QS Didactique, QS Didactique, FRAU3100-A-a - Sandra LAGRANGE - LANASPRE, Jessica PENNEMAN | B3 | Q1 | 45 | - | - | 5 |
| | | QS Didactique, QS Didactique, FRAU3100-A-a - Sandra LAGRANGE - LANASPRE, Jessica PENNEMAN |
| | ESTV3200-1 | | Communication en situation professionnelle | B3 | Q2 | | | | 2 |
| | | Communication en situation professionnelle |
| | | | - | CNV - résolution de conflits, ESTV3200-A-a - Natacha BIVER, Tania VAN HERBRUGGEN | | | | 10 | - | - | |
| | | CNV - résolution de conflits, ESTV3200-A-a - Natacha BIVER, Tania VAN HERBRUGGEN |
| | | | - | Soigner ses écrits professionnels, ESTV3200-B-a - Laurence MARTIN, Vanessa PATIGNY | | | | 10 | - | - | |
| | | Soigner ses écrits professionnels, ESTV3200-B-a - Laurence MARTIN, Vanessa PATIGNY |
| | ENSV3301-1 | | Identité professionnelle 3 | B3 | Q1 | | | | 2 |
| | | Identité professionnelle 3 |
| | | | - | Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON | | | | 6 | - | - | |
| | | Modèles théoriques, ENSV3301-A-a - Ingrid HACHE, Véronique PICRON |
| | | | - | Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK | | | | 12 | - | - | |
| | | Outils d'analyse réflexive, ENSV3301-B-a - Maria Helena BASTOS FERNANDES REBELO CORREIA LETOR, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Geneviève LALOY, Véronique PICRON, Laurence VANSPEYBROECK |
| | | | - | Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON | | | | 6 | - | - | |
| | | Etudes de cas, ENSV3301-C-a - Natacha BIVER, Thierry BOEREBOOM, Ingrid HACHE, Jessy KETELS, Catherine LEBEAU, Alexis MACQ, Véronique PICRON |
| | ESTV3310-1 | | Stage immersion et intégration | B3 | Q1 | | | | 9 |
| | | Stage immersion et intégration |
| | | | - | Stage, ESTV3310-A-a - Florence ANDRÉ, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, David BUSTO, François COLLARD, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Laure NINOVE, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE | | | | 90 | - | - | |
| | | Stage, ESTV3310-A-a - Florence ANDRÉ, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, Jean BRUNELLI, David BUSTO, François COLLARD, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Marie DUCARME, Florie ETIENNE, Angela FICO, Etienne HACKEN, Murielle JANSSEN, Véronique MAON, Laurence MARTIN, Nathalie MATTHYS, Laure NINOVE, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Natacha POLLET, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, ESTV3310-B-a | | | | 12 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, ESTV3310-B-a |
| | ESTV3320-1 | | Stage immersion et intégration S2 | B3 | Q2 | | | | 4 |
| | | Stage immersion et intégration S2 |
| | | | - | Stage, ESTV3320-A-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Jean-Baptiste D'OULTREMONT, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Angela FICO, Elise GAUTHY, Maxime GODEFROID, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | | | | 19 | - | - | |
| | | Stage, ESTV3320-A-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Laetitia BROUWERS, Cécile BRULARD, David BUSTO, François COLLARD, Jean-Baptiste D'OULTREMONT, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Angela FICO, Elise GAUTHY, Maxime GODEFROID, Sophie HAUFMAN, Murielle JANSSEN, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Gaëtan THAUVOYE, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY |
| | | | - | Ateliers méthodologiques, ESTV3320-B-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Florie ETIENNE, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY | | | | 21 | - | - | |
| | | Ateliers méthodologiques, ESTV3320-B-a - Elise BARBIER, Thierry BOEREBOOM, Catherine DAMBROISE, Sophie DEFAUX, Céline DELTENRE, Matthieu DONTAINE, Florie ETIENNE, Xavier LIESENBORGHS, Nathalie MATTHYS, Benoit MOULIN, James Odvart, Jessica PENNEMAN, Sandrine PENNINCKX, Véronique PICRON, Florence STERCK, Serge THOMAS, Tania VAN HERBRUGGEN, Martine VAN ROMPAEY |
| | ESTV3410-1 | | Réguler les apprentissages | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Réguler les apprentissages |
| | | | - | Apports théoriques, ESTV3410-A-a - Tania VAN HERBRUGGEN | | | | 30 | - | - | |
| | | Apports théoriques, ESTV3410-A-a - Tania VAN HERBRUGGEN |
| | | | - | Articulation avec la discipline, ESTV3410-B-a - Jean BRUNELLI, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Alexis MACQ, Barbara RADOMME | | | | 10 | - | - | |
| | | Articulation avec la discipline, ESTV3410-B-a - Jean BRUNELLI, Nathalie DELATTRE, Matthieu DONTAINE, Alexis MACQ, Barbara RADOMME |
| | ESTV3510-1 | | Etre enseignant dans une société en transition : Approches scientifiques de la problématique environnementale | B3 | Q1 | | | | 2 |
| | | Etre enseignant dans une société en transition : Approches scientifiques de la problématique environnementale |
| | | | - | Introduction aux problématiques énergétiques, ESTV3510-A-a - Matthieu DONTAINE | | | | 8 | - | - | |
| | | Introduction aux problématiques énergétiques, ESTV3510-A-a - Matthieu DONTAINE |
| | | | - | Approche scientifique et critique de la problématique du climat, ESTV3510-B-a - Fanny VAN DER LINDEN | | | | 8 | - | - | |
| | | Approche scientifique et critique de la problématique du climat, ESTV3510-B-a - Fanny VAN DER LINDEN |
| | | | - | Portfolio, ESTV3510-C-a - Fanny VAN DER LINDEN | | | | 4 | - | - | |
| | | Portfolio, ESTV3510-C-a - Fanny VAN DER LINDEN |
| | ESTV3520-1 | | Etre enseignant dans une société en transition : questionnements de nos modes de vie | B3 | Q2 | | | | 2 |
| | | Etre enseignant dans une société en transition : questionnements de nos modes de vie |
| | | | - | Introduction au développement durable et aux limites planétaires, ESTV3520-A-a - Céline DELTENRE | | | | 4 | - | - | |
| | | Introduction au développement durable et aux limites planétaires, ESTV3520-A-a - Céline DELTENRE |
| | | | - | Produire, consommer, aménager l'espace, ESTV3520-B-a - Thierry BOEREBOOM | | | | 8 | - | - | |
| | | Produire, consommer, aménager l'espace, ESTV3520-B-a - Thierry BOEREBOOM |
| | | | - | Influence du numérique, ESTV3520-C-a - Catherine LEBEAU | | | | 4 | - | - | |
| | | Influence du numérique, ESTV3520-C-a - Catherine LEBEAU |
| | | | - | Portfolio, ESTV3520-D-a - Catherine LEBEAU | | | | 4 | - | - | |
| | | Portfolio, ESTV3520-D-a - Catherine LEBEAU |
| | ENSU3400-1 | | Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Laetitia DESMET, Ingrid HACHE, Justine JACQUEMART, Catherine PARMENTIER, Elodie PENILLON, Julia SCHMITZ, Christine WIERTZ | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 |
| | | Pratiques inclusives, Pratiques inclusives, ENSU3400-A-a - Laetitia DESMET, Ingrid HACHE, Justine JACQUEMART, Catherine PARMENTIER, Elodie PENILLON, Julia SCHMITZ, Christine WIERTZ |
| | ENSU3500-1 | | Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Samir BARBANA, Alexandre BUYLE, Andrew CROSBY, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY | B3 | Q2 | 30 | - | - | 3 |
| | | Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation, ENSU3500-A-a - Samir BARBANA, Alexandre BUYLE, Andrew CROSBY, Benjamin MAZUIN, Quentin SAMYN, Antoine SAUTELET, Dzifanu TAY |
| | ENSU3600-1 | | Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Olivier MAES, François MAHIAT, Astrid ROEGIERS | B3 | Q2 | 37,5 | - | - | 4 |
| | | Méthodologie de la recherche, Méthodologie de la recherche, ENSU3600-A-a - Marc BLONDEAU, Elisa BOISSEZON, Quentin BROUHIER, Anne-Catherine CAMBIER, Emilie JACOBS, Olivier MAES, François MAHIAT, Astrid ROEGIERS |
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