Programme des cours 2024-2025
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Didactique de l'écriture
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Durée :
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| Apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le lexique : 24h Th Ecrire pour apprendre en français et dans toutes les disciplines : 24h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le lexique : Isabelle ROELS
Ecrire pour apprendre en français et dans toutes les disciplines : Véronique DE VAERE |
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Coordinateur(s) :
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| Isabelle ROELS | ||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| - Principes et dispositifs didactiques pour enseigner et apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire et le lexique en situation d'écriture. - Mises en situation, expérimentation et conception de dispositifs pour développper les compétences d'écriture dans les genres définis: la fiche de procédure, la réponse à un questionnaire, le résumé et la lettre de demande/argumentative. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| AAT
AAT5: Maîtriser les contenus, la didactique et les méthodologies propres aux disciplines... AAS Au terme de cette unité, l'étudiant.e: - Sera capable d'identifier les erreurs des élèves et de les catégoriser - Se sera approprié des démarches et des dispositifs pour enseigner la grammaire et l'orthographe en production - Sera capable de traiter les unités lexicales en contexte (didactique du lexique) - Se sera entraîné à pratiquer l'écriture sous une diversité de genres: le résumé, la lettre, la lettre de demande/argumentative, la réponse à un questionnaire et la description d'une procédure |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| FRAV2101-A Apprendre à contrôler l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le lexique en situation d'écriture FRAV21010-B Ecrire pour apprendre en français et dans toutes les disciplines : résumer, décrire, justifier, argumenter Expérimenter pour intégrer les règles et les bonnes pratiques pour pouvoir les enseigner Développer son esprit critique par rapport aux ressources disponibles |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| La majorité des cours auront lieu en présentiel. Des séances de travail autonome ou à distance pourront être proposées | ||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Référentiel FRALA Notes de cours. Portefeuille de documents et diaporamas du cours mis à disposition des étudiants sur Moovin. Une biblographie détailée sera communiquée aux étudiants au cours du quadrimestre |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation 1e session Travail écrit intégré individuel et présentation orale de ce travail Pondération dans l'évaluation 50%-50% pour chaque AcAp. Evaluation 2e session Modalités identiques à la première session |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Isabelle ROELS isabelle.roels@vinci.be | ||