Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
ESUV1104-1  
Concevoir des app. signifiants : Français, arts et culture
  • Education culturelle et artistique et didactique
  • Français et didactique
  • L'enfant, l'art et la culture
  • Pédagogie
Durée :
Education culturelle et artistique et didactique : 16h Th
Français et didactique : 12h Th
L'enfant, l'art et la culture : 16h Th
Pédagogie : 4h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 14
Nom du professeur :
Education culturelle et artistique et didactique : Elise GAUTHY, Daniela GINEVRO, Natacha POLLET
Français et didactique : Jessica PENNEMAN
L'enfant, l'art et la culture : Elise GAUTHY, Natacha POLLET
Pédagogie : Aurore VAN BOGAERT
Coordinateur(s) :
Elise GAUTHY
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cette unité d'enseignement intitulée « Concevoir un enseignement signifiant en Français, art et culture », s'inscrit dans l'axe 1 disciplinaire du programme de la section 1.

L'unité d'enseignement ESUV-1104 forme les futurs enseignant.es à leur rôle d'ambassadeur.drice de la culture dans l'enseignement de la M1 à la P2. 

Elle les familiarise à l'usage du Référentiel des compétences initiales dans le domaine Français, Art et Culture ainsi qu'aux Référentiel de P1-P2 en français et en Education Culturelle et Artistique (ECA) dans les trois domaines d'expression : française & corporelle, musicale et plastique; en privilégiant la composante "Rencontrer" de l'ECA.

 
D'autre part, les enseignements didactiques de cette unité, visent à faire émerger des aptitudes relevant à la fois de l'appréciation d'œuvres d'art et de spectacles, ainsi que de l'expression personnelle et collective, essentielle au développement d'aptitudes créatives. Elle outille les étudiant.es à la conception d'activités d'enseignement à destination du public auquel elle ou il se destine spécifiquement dans les disciplines présentent au sein de l'unité d'enseignement :

  • L'art, la culture et le patrimoine au sens large (matériel et immatériel).
  • Le rapport de l'enfant à l'art et à la culture
  • Didactique de l'ECA
  • Didactique du français
  • Pédagogie générale
L'unité d'enseignement ESUV1104 se compose d'une part d'apports théoriques et pratiques dispensés sous forme d'exposés, d'ateliers pratiques et de rencontres culturelles.


L'UE « Français, art et culture » contribue aux AAT :
 

5.Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propre aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissages et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifs d'enseignement?

6.Maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie dans l'ensemble des situations professionnelles (enseignement, communication, ...)

11.Adapter sa communication en mobilisant les techniques de la communication lors de ses échanges avec les élèves, leurs parents et les collègues pour créer un cadre relationnel bienveillant.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant.e sera capable de :

  • Mentionner les « missions de l'enseignement » présentes dans les documents légaux présentés ;
  • Décrire les principes généraux de la didactique du Domaine 1 : Français, art et la culture;
  • Maitriser des contenus disciplinaires en français en art et culture en lien avec le référentiel des compétences initiales et les référentiels du tronc commun de P1-P2 en Éducation culturelle et artistique et en français ;
  • Maitriser les concepts de patrimoine, PECA, ECA (ses 3 domaines et 3 composantes),
  • Maitriser les dispositifs pédagogiques présentés en langue française et en ECA, ainsi que les modes d'organisation en classe maternelle et leurs fonctions pédagogiques.


 

 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le dispositif est composé d'un total de 48 h d'enseignements organisés sous forme d'apports théoriques de cours pratiques et de rencontres culturelles.

ESUV1104-a L'enfant, l'art et la culture - 16 h (10h en groupe de référence et 6h d'activités culturelles hors des murs)

Le cours présente les missions de l'enseignement liées à l'accès à l'art et à la culture, le PECA et l'ECA; introduit les concepts liés au référentiel d'Education culturelle et artistique et permet de vivre un spectacle musical et une promenade à la rencontre du patrimoine local.

ESUV1104-b Education culturelle et artistique et didactique - 16h (4h Expression française et corporelle + 6h Expression musicale + 6h Expression plastique)

Ces cours, pris en charge par trois enseignants pour chacun des 3 domaines d'expression, présentent des concepts et outils pour la classe, liés aux composantes Rencontrer et Connaitre de l'ECA.

ESUV1104-c Français et didactique - 12h (groupe de référence)

Ce cours présente les référentiels en langue française et des dispositifs pédagogiques pour développer le patrimoine culturel et la culture littéraire des enfants : Aménager des centres de littéracie; apprendre à comprendre et à raconter avec Narramus; découvrir l'objet livre et lire par dévoilement progressif; développer la culture littéraire à travers la figure du loup, un personnage patrimonial.

ESUV1104-d Pédagogie - 4 (groupe de référence)

Ce cours introduit les principaux modes d'organisation en classe maternelle (rassemblement, ateliers, jeux libres), en mettant en évidence leurs fonctions pédagogiques. Il présente comment concevoir et mettre en place des dispositifs d'enseignement adaptés aux besoins des élèves de la classe maternelle. Une attention particulière est portée au cadre légal qui structure l'action de l'enseignant. Le cours aborde également l'organisation concrète de la classe (espace, temps, gestion des groupes). L'ensemble vise à développer une posture professionnelle d'enseignant capable d'articuler cadre structuré et liberté d'apprentissage.

 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Référentiel de compétences initiales du tronc commun en FWB à posséder en version papier lors des cours.

Référentiel d'Education Culturelle et Artistique du tronc commun en FWB P1-P2 (p.1 à 34) à posséder en version papier lors des cours d'ECA.

Référentiel de français et langues anciennes du tronc commun en FWB P1-P2 (p.1 à 69) à posséder en version papier lors des cours de français.

Revisitons nos pratiques quotidiennes - Maricq et Van Bogaert (2017)

 

Regarder une oeuvre d'art? Un jeu d'enfant, Guide-outil pour les enseignants, UCLouvain - MuséeL, (2021) (Recommandé)

Portefeuille de lecture et ouvrages recommandés aux cours sur Moodle (Recommandé)

 
Modalités d'évaluation et critères :
Session d'examens du Q1 :

L'épreuve intégrée consiste en un examen écrit (100% de la note).

Session complémentaire pour les UE du Q1 en bloc 1, lors du Q2 :

Mêmes modalités que durant la première session.


Session d'examens du Q3 :

Mêmes modalités que première session.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
La participation à la sortie culturelle ainsi que les workshops organisés dans ce cadre sont obligatoires (et placés à l'horaire).

Les cours de pédagogie seront dispensés dans une classe de maternelle au Collège du Biéreau (LLN).
Contacts :
elise.gauthy@vinci.be