Programme des cours 2020-2021
Jérome MAHAUDEN
Unités d'enseignement :
| S'engager dans la réalité professionnelle | Titulaire | ||||
| ateliers de formation professionelle | |||||
| Journées didactiques | |||||
| Consignes de stage | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Initiation à la recherche documentaire | |||||
| S'engager dans une identité enseignante | Titulaire | ||||
| Elaboration du projet professionnel | |||||
| Module développement personnel | |||||
| ENCBW en projet | |||||
| Projet professionnel de fin d'études | Titulaire | ||||
| Spécialisations optionnelles et TFE | |||||
| Pratique professionnelle | |||||
| Réaliser une activité d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| Psychologie des apprentissages I | |||||
| Psychologie des apprentissages II | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Didactique de l'éveil | Titulaire | ||||
| Formation historique | |||||
| Formation géographique | |||||
| Formation scientifique | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| S'engager dans la réalité professionnelle | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Journées didactiques | |||||
| Consignes de Stage | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Initiation à la recherche documentaire | |||||
| Education à la philosophie et à la citoyenneté: première expériences pratiques et théoriques de et dans la formation | Titulaire | ||||
| Philosophie et histoire des religions | |||||
| ATII Module Citoyenneté | |||||
| Conseil de classe | |||||
| Ouverture de l'école sur l'extérieur | |||||
| S'engager dans une identité enseignante | Titulaire | ||||
| Elaboration du projet professionnel | |||||
| Module développement personnel | |||||
| Encbw en projet | |||||
| Communiquer en situation d'enseignement | Titulaire | ||||
| Maîtrise orale de la langue française | |||||
| AFP gestion de groupe | |||||
| Psychologie de la relation et de la communication | |||||
| Enrichir et diversifier son bagage professionnel, Modules optionnels et projets internationaux, Modules optionnels et projets internationaux | Titulaire | ||||
| Développer une expertise professionnelle à travers sa pratique | Titulaire | ||||
| Stages (observation, préparation, stages et coévaluations) | |||||
| AFP (intervision, rencontres de personnes ressources) | |||||
| Projet professionnel (intervision, professiographie...) | |||||
| Projet professionnel de fin d'études | Titulaire | ||||
| Spécialisations optionnelles et TFE | |||||
| Pratique professionnelle | |||||
| Ethique et déontologie et EPC | Titulaire | ||||
| Déontologie professionnelle et EPC | |||||
| Neutralité | |||||
| Entretenir un climat de collaboration professionnelle et faire de la coopération un outil pour la classe, Conseil de classe | Titulaire | ||||
| L'expression au service d'un projet | Titulaire | ||||
| Maitrise de la langue orale et écrite | |||||
| Arts plastiques | |||||
| Arts et culture | |||||
| Tic | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||
| Se préparer à enseigner en première primaire et dans la continuité du cycle 5/8 | Titulaire | ||||
| Didactique du français | |||||
| Didactique des mathématiques | |||||
| Psychomotricité | |||||
| Didactique de l'éducation musicale | |||||
| Module continuité 5/8 | |||||
| Adapter son enseignement | Titulaire | ||||
| Différienciation, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||