Programme des cours 2023-2024
Mariane AUTIER
Unités d'enseignement :
| Enseignement clinique | Titulaire | ||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins(Mettre en oeuvre le projet de soins) | |||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Assurer une communication professionnelle(Assurer une communication professionnelle) | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Enseignement clinique | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine et Psychiatrie et Pédiatrie | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 2: Chirurgie, Choix, Soins spécialisés (Urg ou SOP) y compris BLS-AED, réanimation cardio-respiratoire incluant l'utilisation d'un défibrillateur | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine et Psychiatrie et Pédiatrie | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 2: Chirurgie, Choix, Soins spécialisés (Urg ou SOP) y compris BLS-AED, réanimation cardio-respiratoire incluant l'utilisation d'un défibrillateur | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique: Médecine ou chirurgie générale/spécialisée, Extra-hospitalier dont soins à domicile | Titulaire | ||||
| Assurer une communication professionnelle(Assurer une communication professionnelle) | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins(Mettre en oeuvre le projet de soins) | |||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle(S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle) | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires(Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires) | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives(Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives) | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers(Concevoir des projets de soins infirmiers) | |||||
| Enseignement clinique: Gestion de projet / Médico-technique, Choix | Titulaire | ||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires(Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires) | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives(Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives) | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers(Concevoir des projets de soins infirmiers) | |||||
| Assurer une communication professionnelle(Assurer une communication professionnelle) | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins(Mettre en oeuvre le projet de soins) | |||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle(S''impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle) | |||||
| Enseignement clinique: Médecine ou chirurgie générale/spécialisée, Extrahospitalier dont soins à domicile | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en œuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique: Gestion de projet / Médico-technique, Choix | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en œuvre le projet de soins | |||||