Programme des cours 2022-2023
Elise BARBIER
Unités d'enseignement :
| Construire une identité enseignante | Titulaire | ||||
| Dossier de l'enseignant | |||||
| Ateliers de développement personnel | |||||
| Optimaliser les apprentissages | Titulaire | ||||
| Apprentissage Théorique | |||||
| Construction d'une séquence tenant compte des erreurs des élèves (AFP) | |||||
| Construire son autorité, Technique de gestion de groupe et expression orale | Titulaire | ||||
| S'ouvrir au monde social et culturel | Titulaire | ||||
| Appropriation des concepts d'identité, culture, identité culturelle, choc culturel, diversité culturelle | |||||
| Appropriation des concepts au travers de situations concrètes dans le cadre scolaire ou extra scolaire | |||||
| Analyse de pratiques dans les classes | |||||
| Se préparer à entrer dans la profession | Titulaire | ||||
| Sociologie et politique de l'éducation | |||||
| Rencontre avec des acteurs du terrain | |||||
| Préparer une séquence de cours et l'argumenter | Titulaire | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Préparer et réaliser une ou plusieurs séquences d'enseignement en français langue étrangère | Titulaire | ||||
| Lexique et stratégies d'apprentissage | |||||
| Séquence FLE et initiation à l'alphabétisation | |||||
| Encadrement préparation de stages(Encadrement préparation de stages) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe(Ateliers de formation professionnelle et conseils de class) | |||||
| Stage pratique en classe de français langue étrangère(Stage pratique en classe de français langue étrangère) | |||||
| Organiser et gérer une ou plusieurs séquences d'enseignement du français dans l'enseignement de transition | Titulaire | ||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage | |||||
| Encadrement des préparations des stages et conseils de classe | |||||
| Ateliers de formation professionnelle autour de l'enseignement du français | |||||
| Stage pratique en classe de français de l'enseignement de transition | |||||
| Réguler son enseignement | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| AFP évaluation+ccl | |||||
| Encadrement préparations de stages | |||||
| Mener à bien un projet professionnel, Stage (stage) | Titulaire | ||||
| Préparer une séquence de cours et l'argumenter | Titulaire | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe(Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe) | |||||
| Stages pédagogiques(Stages pédagogiques) | |||||
| Préparer et réaliser une ou plusieurs séquences d'enseignement en français et religion | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle et conseils de classe | |||||
| Stage pratique en classe de religion dans l'enseignement qualifiant | |||||
| Théologie et didactique : outiller pour une recherche de sens | |||||
| Théologie morale et didactique I | |||||
| Théologie dogmatique et didactique I | |||||
| Encadrement préparation de stages | |||||
| Organiser et gérer une ou plusieurs séquences d'enseignement du français dans l'enseignement de transition | Titulaire | ||||
| Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage(Elaboration de parcours intégrés d'apprentissage) | |||||
| Encadrement des préparations des stages et conseils de classe | |||||
| Ateliers de formation professionnelle autour de l'enseignement du français | |||||
| Stage pratique en classe de français de l'enseignement de transition | |||||
| Réguler son enseignement | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| AFP évaluation | |||||
| Encadrement des préparations de stages | |||||
| Mener à bien un projet professionnel, Stage | Titulaire | ||||