Programme des cours 2021-2022
Fabienne DOURTE
Unités d'enseignement :
| Projet professionnel de fin d'études | Titulaire | ||||
| Spécialisations optionnelles et TFE | |||||
| Pratique professionnelle | |||||
| Construire et évaluer des situations d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages | |||||
| Différenciation et évaluation des apprentissages | |||||
| AFP Méthodologie | |||||
| Intégration des concepts didactiques et psychopédagogiques | |||||
| Développer sa pratique professionnelle 1 | Titulaire | ||||
| Journées didactiques et observation participante | |||||
| Prépa de stage, analyse réflexive, exploitation de stage, coévaluation | |||||
| Stage 1 | |||||
| Développer une expertise professionnelle à travers sa pratique | Titulaire | ||||
| Stages (observation, préparation, stages et coévaluations) | |||||
| AFP (intervision, rencontres de personnes ressources) | |||||
| Projet professionnel (intervision, professiographie...) | |||||
| Projet professionnel de fin d'études | Titulaire | ||||
| Spécialisations optionnelles et TFE | |||||
| Pratique professionnelle | |||||
| Ethique et déontologie et EPC | Titulaire | ||||
| Déontologie professionnelle et EPC | |||||
| Neutralité | |||||
| Entretenir un climat de collaboration professionnelle et faire de la coopération un outil pour la classe, Conseil de classe | Titulaire | ||||
| L'expression au service d'un projet | Titulaire | ||||
| Maitrise de la langue orale et écrite | |||||
| Arts plastiques | |||||
| Arts et culture | |||||
| TIC | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||
| Se préparer à enseigner en première primaire et dans la continuité du cycle 5/8 | Titulaire | ||||
| Didactique du français | |||||
| Didactique des mathématiques | |||||
| Psychomotricité | |||||
| Didactique de l'éducation musicale | |||||
| Module continuité 5/8 | |||||
| Santé, bien-être, éducation à la santé et promotion de la santé à l'école | Titulaire | ||||
| Education à la santé | |||||
| AFP éducation à la santé | |||||
| Adapter son enseignement | Titulaire | ||||
| Différienciation, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||