Programme des cours 2023-2024
Thierry BOEREBOOM
Unités d'enseignement :
| Stage d'observation et immersion | Titulaire | ||||
| Ateliers méthodologiques | |||||
| Stage | |||||
| Enseigner l'éveil - Concevoir l'art et le patrimoine comme vecteur d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Education aux médias | |||||
| Didactique de l'histoire | |||||
| Didactique de la géographie | |||||
| Questions méthodologiques liées aux disciplines | Titulaire | ||||
| Ateliers méthodologiques | |||||
| Approches méthodologiques et pédagogiques des disciplines | |||||
| Formation géographique 1.1, Formation géographique 1.1 | Titulaire | ||||
| Formation géographique 1.2, Formation géographique 1.2 | Titulaire | ||||
| Démarches en sciences humaines, Démarches en sciences humaines | Titulaire | ||||
| Planification et évaluation en sciences humaines, Planification et évaluation en sciences humaines | Titulaire | ||||
| Formation géographie 2, Formation géographie 2 | Titulaire | ||||
| Intégrer les contenus des milieux ruraux et maitriser la démarche pédagogique | Titulaire | ||||
| Maitriser la démarche pédagogique(Maitriser la démarche pédagogique) | |||||
| AFP - Observer et construire une préparation en EDM(AFP - Observer et construire une préparation en EDM) | |||||
| Intégrer les contenus des milieux urbains et mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM | Titulaire | ||||
| AFP- Préparer et argumenter une séquence de cours en EDM(AFP- Préparer et argumenter une séquence de cours en EDM) | |||||
| Stage - Mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM(Stage - Mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM) | |||||
| Maitriser les contenus géographiques des milieux ruraux | Titulaire | ||||
| Maitriser les contenus géographiques des milieux ruraux(Maitriser les contenus géographiques des milieux ruraux) | |||||
| Activités de terrain (géo) | |||||
| Maitriser les contenus géographiques des milieux urbains | Titulaire | ||||
| Maitriser les contenus géographiques des milieux urbains | |||||
| Activités de terrain (géo) | |||||
| Préparer et réaliser un stage en formation historique et géographique dans le qualifiant, Préparer et réaliser un stage en formation historique et géographique dans l'enseignement qualifiant (stage) | Titulaire | ||||
| Préparer et réaliser un stage en histoire et géographie dans l'enseignement de transition, Préparer et réaliser au moins une séquence en géographie et une séquence d'histoire conforme au programme (stage) | Titulaire | ||||
| S'essayer au fondamental, S'essayer à l'éveil au fondamental | Titulaire | ||||
| Enseigner la formation historique et géographique dans le qualifiant | Titulaire | ||||
| AFP et conseils de classe | |||||
| Maitriser la démarche en sciences humaines et prendre du recul par rapport au stage en construisant une nouvelle séquence en science humaines | |||||
| Maitriser des concepts historiques en jeu dans le programme de formation historique et géographique | |||||
| Maitriser des concepts géographiques en jeu dans le programme de formation historique et géographique | |||||
| Maitriser des concepts socio-économiques et des outils médiatiques exploitables dans un cours de sciences humaine | |||||
| Enseigner la géographie dans l'enseignement de transition | Titulaire | ||||
| Préparer une séquence en géographie conforme au programme et prendre du recul par rapport à l'expérience de stage (AFP) | |||||
| Maitriser le cadre didactique dans lequel s'inscrit le programme de géographie | |||||
| Maitriser le cadre scientifique en jeu dans le programme de la 3ème année de l'enseignement secondaire et opérer la transposition didactique des contenus du programme pour des publics d'adolescents | |||||
| Mener à bien un projet professionnel, Stage | Titulaire | ||||
| Concevoir, réaliser et évaluer des activités de terrain | Titulaire | ||||
| Préparer et gérer des journées de terrain | |||||
| Préparer et gérer une visite de musée ou de patrimoine | |||||
| Préparer et gérer un séminaire et/ou une rencontre | |||||
| Préparer et gérer un projet d'intégration (projet de section) | |||||
| Planifier et évaluer plusieurs séquences de cours | Titulaire | ||||
| AFP | |||||
| Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation en histoire | |||||
| Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la planification en géographie et en EDM | |||||
| Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la planification en sciences sociales | |||||
| Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la différenciation | |||||