Programme des cours 2019-2020
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S'initier à la psychologie des apprentissages
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Durée :
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| Psychologie des apprentissages I : 10h Th Psychologie des apprentissages II : 11h Th INFO SAR : 2h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Psychologie des apprentissages I : Elise BARBIER, Natacha BIVER
Psychologie des apprentissages II : Elise BARBIER, Natacha BIVER INFO SAR : Bénédicte SCHROBILTGEN |
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Coordinateur(s) :
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| Elise BARBIER, Séverine VELEV | ||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Mobiliser les connaissances de l'apprenant pour concevoir son enseignement et l'adapter au public visé.
Dégager les implications pédagogiques (apprentissage coopératif, intelligence multiples / taxonomie de Bloom, apprentissage de l'abstraction) des fondements théoriques (constructivisme, socioconstructivisme, behaviourisme, connectivisme...) du domaine de
l'enseignement/apprentissage.
Acquis d'apprentissage terminaux : Connaître l'apprenant (2) |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| C5 - Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement. CA5.2 - S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques. | ||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Psychologie des apprentissages I
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| Modèles théoriques de l'apprentissage. | ||
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Psychologie des apprentissages II
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| Alternance d'exposés théoriques et d'applications, réalisation de travaux de groupe. | ||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Activité A : Psycholgie des apprentissages (a) Modèles théoriques de l'apprentissage Supports de cours déposés sur la plateforme (diapo. utilisées lors des cours en auditoire)
Activité B : Psychologie des apprentissage (b) Regards pédagogiques à propos des modèles théoriques de l'apprentissage Support de cours disponible chez Fac Copy et sur la plateforme. |
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Psychologie des apprentissages I
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| Modèles théoriques de l'apprentissage. Supports de cours déposés sur la plateforme (diapo. utilisées lors des cours en auditoire). | ||
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Psychologie des apprentissages II
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| Regards pédagogiques à propos des modèles théoriques de l'apprentissage. Support de cours disponible chez Fac Copy et sur la plateforme. | ||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Modalités d'évaluation :
Activité A: Psychologie des apprentissages (a) "Evaluations formatives effectuées durant le cours et proposées en ligne. La maitrise et la compréhension des concepts est indispensable à la réussite de l'UE." Activité B: Psychologie des apprentissages (b) Regards pédagogiques à propos des modèles théoriques de l'apprentissage -Examen écrit en janvier sur base de la matière vue au cours. Les modalités de la 2e session sont identiques à la 1ere Pondération: 20 pts pour l'activité B : 100% - Evaluation du cours "Psychologie des apprentissages II". |
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Psychologie des apprentissages I
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| Evaluations formatives effectuées durant le cours et proposées en ligne. La maitrise et la compréhension des concepts est indispensable à la réussite de l'UE. | ||
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Psychologie des apprentissages II
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| Regards pédagogiques à propos des modèles théoriques de l'apprentissage -Examen écrit en janvier sur base de la matière vue au cours. | ||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin :
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Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
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Matière de l'évaluation :
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Méthodes d'évaluation :
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Contact :
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