Programme des cours 2026-2027
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Projet de formation professionnelle 2
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Durée :
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| Projet de formation professionnelle 2 - TH : 38h Th Projet de formation professionnelle 2 - Séminaires d'accompagnement en stage : 4h Th Projet de formation professionnelle 2 - Stage : 22h St. |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Projet de formation professionnelle 2 - TH : Véronique LEROY
Projet de formation professionnelle 2 - Séminaires d'accompagnement en stage : Marie-Christine SOREL, Anne-Catherine ZELIS Projet de formation professionnelle 2 - Stage : Amandine CHARLIER, Marie CORNET D'ELZIUS, Justine LECLERCQZ |
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Coordinateur(s) :
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| Anne-Catherine ZELIS | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Cette unité d'enseignement vise à accompagner l'étudiant dans la structuration progressive de son développement en tant qu'apprenant, en soutenant l'organisation de son travail, le développement de son autonomie et l'introduction progressive à l'usage du portfolio comme outil de réflexion et de suivi de ses apprentissages. Dans une perspective d'ouverture au terrain, l'unité amène l'étudiant à découvrir les réalités du milieu professionnel de la santé à travers une première expérience d'observation encadrée, tout en l'amenant à comprendre les mécanismes psychologiques généraux qui influencent les comportements humains, tels que la mémoire, la motivation, les émotions et les processus d'observation, en lien avec les exigences du contexte académique et professionnel. Elle lui permet également d'intégrer les principes juridiques fondamentaux qui encadrent l'exercice d'une profession de soins de santé dans le respect des droits du patient, de la qualité des soins ou encore du secret professionnel. Elle vise à sensibiliser l'étudiant aux aspects de sécurité et d'hygiène dans l'exercice de la profession. Elle vise en outre à soutenir l'adoption d'une posture professionnelle adaptée en milieu de soins, fondée sur le respect des règles, des personnes et des contextes. Enfin, cette unité encourage le développement d'une première démarche réflexive à partir des expériences vécues, en vue d'amorcer la construction de l'identité professionnelle du futur kinésithérapeute et de favoriser son positionnement progressif au sein de la profession. 1. Découverte du monde professionnel
2. Psychologie générale et compréhension du comportement humain
Représentations initiales du métier
Hygiène en milieu de soins (mains, environnement) Prévention des infections associées aux soins
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de : AAS1 : Adopter une posture professionnelle adaptée en milieu de soins y compris le respect du cadre administratif et initier l'analyse réflexive du vécu de stage en mobilisant la théorie en lien avec la pratique observée. AAS2 : Connaître, comprendre et appliquer les concepts et processus de psychologie à partir de situations professionnelles contextualisées. AAS3 : Connaitre, comprendre et appliquer les principes légaux de l'exercice d'une profession de soins de santé à partir de situations professionnelles contextualisées AAS4 - Connaitre, comprendre et appliquer les règles d'hygiène et de sécurité en milieu de soins et dans des situations professionnelles contextualisées |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| (1) Activités d'apprentissages (AcAp) qui contribue à développer les Acquis d'apprentissage (AAS) de cette UE sont : A - Projet de formation professionnelle 2 - TH (36h) B - Projet de formation professionnelle 2 - Ateliers (4h) C - Projet de formation professionnelle 2 - Stage (20h) (2) Méthode d'enseignements : Cours magistraux - Débats - Etudes de cas (exercices d'intégration) - Ateliers et exercices - Apprentissage sur le terrain (stages) - Portefeuille de compétences personnelles et professionnelles - Travail de textes. (3) Tenues exigées : Le port de la tenue professionnelle prescrite par le lieu de stage est obligatoire durant toute la durée du stage. L'étudiant veille à présenter une tenue propre, adaptée au contexte clinique et conforme aux règles institutionnelles. Pour des raisons de sécurité et/ou d'hygiène, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue sportive exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Certaines activités de l'UE ont lieu en présentiel, d'autres à distance et d'autres font l'objet d'un enseignement comodal. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| (1) Supports indispensables : disponibles en ligne sur la plateforme d'apprentissage de la Haute Ecole (2) Références ayant servis à l'élaboration du cours : (3) Ouvrages conseillés : |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Types d'évaluation :
Epreuves certificatives hors session et examen écrit (QCM) en session e) Organisation des évaluations au Q2 L'AAS1 est évalué sur la base de : - De la grille d'évaluation complétée par le maitre de stage (50%), - Du respect administratif des procédures liées au stage (25%) et - De la participation active aux ateliers (pré et post stage) et de la réalisation des tâches demandées (25%) La réalisation d'un stage sans validation préalable de la Haute Ecole au moyen d'une convention dûment signée et/ou la non-réalisation du nombre d'heures requis pour le stage entrainera automatiquement la non-validation de l'évaluation de l'AAS1. Les AAS 2, AAS3 et AAS4 sont évalués au moyen d'un examen écrit qui a lieu en session. La somme arithmétique obtenue aux différentes questions de l'examen ne sera réalisée que dans le cas où ont chacune au moins obtenu une notation de 8/20 ET que 2 de ces 3 AAs ont une notation égale ou supérieure à 10/20. Dans les autres cas, c'est-à-dire 1 AAS avec une notation inférieure à 8/20 et/ou 2 ou 3 AAS avec une notation inférieure à 10/20, une note arbitraire maximale de 9/20 sera attribuée à l'examen écrit. Si la somme arithmétique des questions de l'examen est une notation inférieure à 9/20, cette dernière fera office de note finale de l'examen écrit. Pondération La note obtenue pour l'évaluation de l'ASS1 vaut pour 20 % de la note finale de l'UE. La note obtenue pour l'examen écrit vaut pour 80 % de la note finale de l'UE. Remarque générale La non- participationaux 20h de stage et/ou ne pas être en possessiond'une convention de stage validée par les responsables de stage entrainera la non-validation de l'UE. Organisation des évaluations au Q3 Les modalités d'évaluation de l'UE sont identiques au Q3 sous réserve de la partie de l'évaluation relative à la participation aux ateliers pré et post stage qui est non remédiable en seconde session. La note obtenue pour cette partie de l'évaluation en première session sera reprise dans le calcul de la note de l'évaluation de l'AAS1 en seconde session. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| La réussite de la plupart des Unités d'Enseignement (UE) du bloc 1 est un prérequis pour accéder aux UE de la suite du parcours de l'étudiant. Les UE prérequises sont présentées dans le programme disponible sur le site web de la Haute École Vinci. | |||||
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Contacts :
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