Programme des cours 2022-2023
Valérie MOINET
Unités d'enseignement :
| Réaliser une activité d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| AFP méthodologie | |||||
| Psychologie des apprentissages(déclinaison a) | |||||
| Communiquer en situation d'enseignement | Titulaire | ||||
| Maitrise orale de la langue française | |||||
| AFP gestion de groupe | |||||
| Psychologie de la relation et de la communication | |||||
| Construire et évaluer des situations d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages | |||||
| Différenciation et évaluations des apprentissages | |||||
| AFP Méthodologie | |||||
| Intégration des concepts didactiques et psychopédagogiques | |||||
| Développer sa pratique professionnelle 1 | Titulaire | ||||
| Stage (y-compris JD-prépas-visa-coéval) | |||||
| Exploitation de stage | |||||
| Développer sa pratique professionnelle 2 | Titulaire | ||||
| Stage (y-compris JD - prépas - visa - coéval) | |||||
| Exploitation de stage | |||||
| Didactique du cours de philosophie et citoyenneté 1, Fondements du cours de philosophie et citoyenneté | Titulaire | ||||
| Didactique du cours de philosophie et citoyenneté 2, Didactique du cours de philosophie et citoyenneté | Titulaire | ||||
| Construire et évaluer des situations d'apprentissage | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages | |||||
| Différenciation et évaluation des apprentissages | |||||
| AFP Méthodologie | |||||
| Intégration des concepts didactiques et psychopédagogiques | |||||
| Développer une expertise professionnelle à travers sa pratique | Titulaire | ||||
| Stages (observation, préparation, stages et coévaluations) | |||||
| AFP (intervision, rencontres de personnes ressources) | |||||
| Projet professionnel (intervision, professiographie) et conseil de classe | |||||
| Projet professionnel de fin d'études | Titulaire | ||||
| Spécialisations optionnelles et TFE | |||||
| Pratique professionnelle | |||||
| L'expression au service d'un projet | Titulaire | ||||
| Maitrise de la langue orale et écrite | |||||
| Arts plastiques | |||||
| Arts et culture | |||||
| TIC | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||
| Adapter son enseignement | Titulaire | ||||
| Différienciation, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage | |||||
| Etude critique des grands courants pédagogiques | |||||