Programme des cours 2025-2026
SHUV1112-1  
Formation économique et sociale 1.2, Formation économique et sociale 1.2
Durée :
48h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines (Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines)4
Nom du professeur :
Jean BRUNELLI
Coordinateur(s) :
Jean BRUNELLI
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
En lien avec la thématique d'année puisée dans le référentiel des sciences humaines

* Concepts de bases didactisés en formation économique et sociale
* Outils d'analyse sociologique et économique du monde contemporain et de ses défis
* Outils méthodologiques pour concrétiser les finalités et objectfs des apprentissages en formation économique et sociale

 

  • Cette unité d'enseignement contribue au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants :
 

  • AAT5 : Maîtriser les contenus, la didactique et ls méthodologies propres aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissage et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifs d'enseignement
  • AAT7 : Identifier, en mobilisant les apports et concepts théoriques, les obstacles à l'apprentissage liés à l'inégalité face à la maîtrise de la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage au sein d 'un groupe d'apprenants
  • AAT12 : Agir en situation professionnelle en s'appuyant sur les apports disciplinaires des sciences humaines et une lecture critique de la recherche scientifique
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
  • Au terme de cette UE, l'étudiant(e) sera capable de :
  •  
  • * AAS1 : définir des concepts de bases prescrits en formation économique et sociale
    * AAS2 : utiliser de manière pertinente et fiable des concepts clés de sociologues et économistes comme outils d'analyse du monde socio économique contemporain
    * AAS3 : présenter de manière structurée et didactisée un dossier mobilisable dans la perspective de le gestion d'apprentissages lié au référentiel en sciences humaines.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
Savoirs et compétences prérequis :
CESS
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
* En référence avec des concepts clés en sciences sociales et économiques, contractualiation de l'UE
* Elaboration collaborative du lexique nécessaire à l'enseignement des sciences humaines en formation économique et sociale
* Alternance de vécu de rituels pédagogiques, de découvertes de concepts et outils d'analyses, de tests des outils, de construction coopérative, d'expérimentations et de retours réflexifs
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
  • Présentiel (en classe - sur le terrain) et/ou distanciel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
  • à déterminer
Modalités d'évaluation et critères :
Elaboration collective et continue d'un lexique au long de l'UE: 20 %

Participation individuelle à l'élaboration d'un dossier relatif à une problématique commune avec les autres composantes de la discipline Sciences Humaines, et sa présentation et sa défense orale (80 %)


Critères d'évaluation

Capacité des étudiant-es à s'impliquer de manière collective, pertinente et fiable dans la démarche de la formation économique et sociale des sciences humaines
Capacité des étudiant-es de constituer un dossier susceptible de soutenir des démarches d'apprentissage en sciences humaines pour des élèves de 10-15 ans.


Session complémentaire pour les UE du Q1 en bloc 1, lors du Q2 :
Production d'un écrit et sa défense orale (100 %)

Session d'examens de fin de 3ème quadrimestre (août-septembre) au terme du Q3 :
Production d'un écrit et sa défense orale (100 %)
Stage(s) :
  • Stage(s) : néant
Remarques organisationnelles :
Comme le signale l'article 145 §3 du RGE, « Tout contenu généré par un outil d'intelligence artificielle doit être référencé de manière explicite et complète. ». Les usages de l'IA devront donc être signalés et conformes à l'intégrité intellectuelle (référencement aux normes APA obligatoire chaque fois que celle-ci est mobilisée). En outre, l'utilisation de l'IA qui ne respecte pas le protocole construit au cours et pour les tâches qui l'interdisent sera sanctionnée comme de la tricherie et/ou un refus d'apprendre à penser par soi-même.

La présence active aux activités d'apprentissage est requise. Les présences seront systémiquement prises et, conformément au règlement général des études (art. 131), un taux d'absentéisme important pourrait engendrer un refus à la participation aux évaluations.
Contacts :
  • jean.brunelli@vinci.be