Programme des cours 2026-2027
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Pathologies spécialisées en pédiatrie
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Durée :
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| Médecine et chirurgie (Médecine et chirurgie) : 44h Th Néonatalogie (Néonatalogie) : 23h Th Urgences et soins intensifs pédiatriques (Urgences et soins intensifs pédiatriques) : 20h Th Pédopsychiatrie (Pédopsychiatrie) : 20h Th Algologie et thérapeutique de la douleur (Algologie et thérapeutique de la douleur) : 18h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Médecine et chirurgie (Médecine et chirurgie) : Néonatalogie (Néonatalogie) : Urgences et soins intensifs pédiatriques (Urgences et soins intensifs pédiatriques) : Stéphan CLEMENT de CLETY Pédopsychiatrie (Pédopsychiatrie) : Emmanuel de BECKER Algologie et thérapeutique de la douleur (Algologie et thérapeutique de la douleur) : Sophie GHYSSELINCKX |
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Coordinateur(s) :
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| Alessandra AUSLOOS, Sophie GHYSSELINCKX | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Pathologies pédiatriques en médecine et chirurgie :
Gastroentérologie : Approche de l'enfant souffrant d'une pathologie digestive, pathologies du tube digestif haut (RGO, atrésie de l'oesophage, gastrite,...), pathologies du tube digestif bas ( intolérance, ulcère duodénal, maladie coeliaque,...). + Physiologie de l'alimentation, élimination et suivi de l'enfant. Chirurgie digestive : généralités, pathologies oesophagiennes, pathologies abdominales aigues du NN, pathologies et malformations ano-rectales, pathologies de la paroi abdominale, pathologies diaphragmatiques, pathologies inguinales, pathologies des voies biliaires... Hématologie : Généralités, pathologies érythrocytaires (anémie,...), pathologies leucocytaires (lymphocytose,...), pathologies des neutrophiles (neutropénie,...), les purpuras, pathologies vasculaires, troubles de l'hémostase,... Neurologie : Développement psycho-moteur normal de l'enfant, examen neurologique de l'enfant, sommeil et trouble du sommeil, troubles et pathologies du développement, déficience intellectuelle, maladies neuro-musculaires, troubles des apprentissages, pathologies infectieuses, céphalées,.... Pathologies néonatales et suivi des nouveau-nés prématurés : - Classification, définitions, étiologies, Retard de croissance et RCIU, Thermorégulation, Ictères, Maladie hémolytique, Maladie métabolique, Trouble de l'homéostasie glucidique - Neurologie néonatale, convulsions, asphyxie, syndrôme alcoolo-foetale, nutrition neonatale et pathologies digestives, anémie et bébé pâle - Neonatal Resuscitation Program, les maladies respiratoires du NN et assitances respiratoires, hméodynamique et problèmes cardiovasculaires, interprétation des gazométrie. Pathologies aux urgences et aux soins intensifs pédiatriques (1ère partie) : - Reconnaissance de l'enfant gravement malade,pathologies respiratoires aigues du nourrisson et du jeune enfant (pathologies obstructives, pathologies pulmonaires sévères,..), malformations cardiaques, Etats de choc, Choc septique et pérticularités pédiatriques, Suivi post-opératoire de l'enfant en chirurgie cardiaque, l'enfant et le traumatisme. Pathologies psychiatriques chez l'enfant et l'adolescent : - Développement physiologique, biologique et anatomique, psycho-affectif, cognitif et social - Théories de l'attachement - Présentation de situations cliniques - Pathologies de l'endormissement. Thérapeutique de la douleur et algologie : - Evaluation de la douleur chez l'enfant - Traitements pharmacologiques de la douleur - Techniques pratiques d'analgo-sédation - Echelles d'évaluation de la douleur - Les méthodes de distraction comme prévention - Hypnose comme alternative médicamenteuse - Prévention de la douleur procédurale - Approche de la douleur chronique en pédiatrie |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Acquis d'apprentissage spécifique(s) visé(s) :
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de : - connaitre le mécanisme de la douleur chez l'enfant - évaluer la douleur de l'enfant dans différentes situation - prendre en charge la douleur de l'enfant quel que soit son âge (du nouveau-né à l'adolescent) - organiser les soins dans un service de néonatologie, d'urgences et de soins intensifs pédiatriques - élaborer des soins ainsi qu'une démarche en soins pour la prise en charge d'enfants en néonatologie, en urgences et aux soins intensifs pédiatriques - identifier les principaux mécanismes physiologiques des pathologies en néonatologie intensive et non intensive, en situation d'urgence et aux soins intensifs pédiatriques - connaitre les pathologies les plus fréquentes ainsi que les principales complications en néonatologie, aux urgences et en soins intensifs - repérer les symptômes et signes d'alerte de ces pathologies en néonatologie, aux urgences et en soins intensifs Acquis d'apprentissage terminaux visés : AAT 1. : Examine ses savoirs et ses pratiques, dans une démarche réflexive, en vue de renforcer son identité professionnelle dans une équipe interdisciplinaire et de faire évoluer ses pratiques. AAT 2. : Analyse une problématique de terrain en appliquant une démarche scientifique afin de participer au développement des pratiques professionnelles AAT 3. : Développe des stratégies d'adaptation face au stress et aux crises émotionnelles AAT 4. : Argumente en équipe interdisciplinaire sa démarche éthique en vue de prendre des décisions respectueuses des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents ainsi que de l'entourage familial dont il prend soins AAT 6. : Elabore des projets d'interventions auprès des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents de façon individuelle ou collective, en concertation avec le public ciblé et/ou avec les parents ou substituts. AAT 8. : Instaure avec les nouveau-nés, prématurés ou à terme, les enfants et les adolescents et leur entourage familial, une relation de confiance et/ou d'aide, et répond aux besoins d'éducation dans une perspective de croissance, de développement et d'autonomie. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Méthodes d'enseignement : soit Cours en présentiel : expositives, démonstratives, actives et expérientielles soit Cours en E learning (soit en synchrone ou en asynchrone): support vidéo,exercices pratiques, test Moodle, QCM sur la plate forme...parcours pédagogiques |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Cours en présentiel et cours en distanciel. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Disponibles via les enseignants | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| PEDV1200-A : Médecine et chirurgie : Examen écrit PEDV1200-B : Néonatologie : Examen écrit PEDV1200-C : Urgences et soins intensifs : Examen écrit PEDV1200-D : Pédopsychiatrie : Examen oral PEDV1200-E : Algologie et thérapeutique de la douleur : Examen écrit Les examens sont organisés soit en présentiel, soit en distanciel. Au Q3 les modalités sont identiques mais peuvent être adaptées aux contraintes logistiques. Pondération des évaluations : PEDV1200-A : Médecine et chirurgie : 50 points PEDV1200-B : Néonatologie : 20 points PEDV1200-C : Urgences et soins intensifs : 20 points PEDV1200-D : Pédopsychiatrie : 20 points PEDV1200-E : Algologie et thérapeutique de la douleur : 20 points En cas d'échec d'une AcAp dans une UE non validée : la totalité des évaluations constituant cette AcAp doit être représentée. Il n'y a pas de report de note possible au sein d'une AcAp. La note de l'UE est calculée avec une moyenne pondérée géométrique. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Alessandra Ausloos : responsable de l'UE Sophie Ghysselinckx : coordinatrice de la spécialisation |
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