SECV1510-1 | | Construire une identité enseignante | | Titulaire |
| | - | Dossier de l'enseignant | | |
| | - | Ateliers de développement personnel | | |
SSHV1320-1 | | Intégrer les contenus des milieux ruraux et maitriser la démarche pédagogique | | Titulaire |
| | - | Maitriser la démarche pédagogique(Maitriser la démarche pédagogique) | | |
| | - | AFP - Observer et construire une préparation en EDM(AFP - Observer et construire une préparation en EDM) | | |
SSHV1330-1 | | Intégrer les contenus des milieux urbains et mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM | | Titulaire |
| | - | AFP- Préparer et argumenter une séquence de cours en EDM(AFP- Préparer et argumenter une séquence de cours en EDM) | | |
| | - | Stage - Mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM(Stage - Mettre en oeuvre une séquence de cours en EDM) | | |
SSHV2340-1 | | S'essayer au fondamental, S'essayer à l'éveil au fondamental | | Titulaire |
SSHV2411-1 | | Enseigner la formation historique et géographique dans le qualifiant | | Titulaire |
| | - | AFP et conseils de classe | | |
| | - | Maitriser la démarche en sciences humaines et prendre du recul par rapport au stage en construisant une nouvelle séquence en science humaines | | |
| | - | Maitriser des concepts historiques en jeu dans le programme de formation historique et géographique | | |
| | - | Maitriser des concepts géographiques en jeu dans le programme de formation historique et géographique | | |
| | - | Maitriser des concepts socio-économiques et des outils médiatiques exploitables dans un cours de sciences humaine | | |
SSHV3411-1 | | Organiser et gérer une séquence en sciences sociales | | Titulaire |
| | - | Préparer le stage et prendre du recul par rapport à l'expérience de stage | | |
| | - | Maîtriser le cadre didactique (et scientifique) dans lequel s'inscrit le programme de sciences sociales du 2ème degré de l'enseignement de transition et ses prolongements au 3ème degré | | |
SSHV3412-1 | | Planifier et évaluer plusieurs séquences de cours | | Titulaire |
| | - | AFP | | |
| | - | Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation en histoire | | |
| | - | Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la planification en géographie et en EDM | | |
| | - | Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la planification en sciences sociales | | |
| | - | Maîtriser les cadres théoriques de l'évaluation et de la différenciation | | |