Programme des cours 2021-2022
Marie DRUART
Unités d'enseignement :
| Enseignement clinique | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine et Psychiatrie et Pédiatrie | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Soins infirmiers spécialisés 2 | Titulaire | ||||
| Soins infirmiers aux urgences | |||||
| Soins infirmiers en soins intensifs | |||||
| Pathologies intensives | |||||
| Soins infirmiers périopératoires | |||||
| Anesthésiologie | |||||
| Enseignement clinique 2 : Chirurgie Soins aigus (USI et/ou QOP et/ou URG) | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine ou chirurgie générale/spécialisée, Extrahospitalier dont soins à domicile | Titulaire | ||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins(Mettre en oeuvre le projet de soins) | |||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle(S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle) | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers(Concevoir des projets de soins infirmiers) | |||||
| Assurer une communication professionnelle(Assurer une communication professionnelle) | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires(Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires) | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives(Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives) | |||||
| Enseignement clinique 2 : Gériatrie / Médico-technique, Choix | Titulaire | ||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives(Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives) | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires(Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires) | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers(Concevoir des projets de soins infirmiers) | |||||
| Assurer une communication professionnelle(Assurer une communication professionnelle) | |||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle(S''impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle) | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins(Mettre en oeuvre le projet de soins) | |||||
| Option : Kinésithérapie respiratoire, Questions spéciales de kinésithérapie respiratoire | Associe | ||||