PEDV1000-1 : Enseignement clinique et Approche Intégrative en Pédiatrie (AIP)

Programme des cours 2024-2025

Accès direct

Organisation et évaluation
Contenus de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts

PEDV1000-1

Enseignement clinique et Approche Intégrative en Pédiatrie (AIP)

Stage de néonatologie (Stage de néonatologie)
Stage de pédiatrie générale (Stage de pédiatrie générale)
Stage de pédiatrie spécialisée (Stage de pédiatrie spécialisée)
Stage d'urgences (Stage d'urgences)
Stage en soins de santé primaire (Stage en soins de santé primaire)
Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie (Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie)

Durée :

Stage de néonatologie (Stage de néonatologie) : 105h Th
Stage de pédiatrie générale (Stage de pédiatrie générale) : 105h Th
Stage de pédiatrie spécialisée (Stage de pédiatrie spécialisée) : 105h Th
Stage d'urgences (Stage d'urgences) : 105h Th
Stage en soins de santé primaire (Stage en soins de santé primaire) : 90h Th
Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie (Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie) : 40h Th

Nombre de crédits :

Bachelier de spécialisation en pédiatrie et néonatologie		30

Nom du professeur :

Stage de néonatologie (Stage de néonatologie) : Sophie GHYSSELINCKX
Stage de pédiatrie générale (Stage de pédiatrie générale) : Sophie GHYSSELINCKX
Stage de pédiatrie spécialisée (Stage de pédiatrie spécialisée) : Sophie GHYSSELINCKX
Stage d'urgences (Stage d'urgences) : Sophie GHYSSELINCKX
Stage en soins de santé primaire (Stage en soins de santé primaire) : Sophie GHYSSELINCKX
Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie (Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie) : Sophie GHYSSELINCKX

Coordinateur(s) :

Sophie GHYSSELINCKX

Langue(s) de l'unité d'enseignement :

Langue française

Organisation et évaluation :

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises :

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement :

Stages en milieu hospitalier et extrahospitalier dans les domaines suivants : - Néonatalogie - Urgences pédiatriques - Pédiatrie spécialisée (soins intensifs, oncologie intensive, hémodialyse, salle de réveil) - Pédiatrie générale - Soins de santé primaire

Journées d'excercices via la pratique de la simulation en santé haute-fidélité dans les domaines suivants : urgences pédiatriques, soins intensifs pédiatriques et néonatologie.

Certificat officiel de l'EUROPEAN RESCUSITATION COUNCIL (ERC):
European Paediatric Immediate Life Support (EPILS): formation à la réanimation
cardiaque pédiatrique et signes de reconnaissance de l'enfant gravement malade.

Réanimation néonatale : approche théorique, exercices et mise en situation

Initiation aux massages chez le nouveau-né et l'enfant

Ateliers réalisation de plâtres

Sensibilisation à la communication relationnelle et thérapeutique

Ateliers approche pratique allaitement maternel

Sensibilisation à la spiritualité dans les soins en pédiatrie

+ Participation à divers congrès et colloques.

Stage de néonatologie (Stage de néonatologie)

Ensemble des Maîtres de Formation Pratique (MFP). Stage de 3 semaines dans un service de Néonatologie Intensive (NIC).

Stage de pédiatrie générale (Stage de pédiatrie générale)

Stage de 3 semaines au sein d'un service de médecine ou chirurgie pédiatrique

Stage de pédiatrie spécialisée (Stage de pédiatrie spécialisée)

Stage de 3 semaines dans une des untiés suivantes : - soins intensifs pédiatriques ou - salle de réveil pédiatriques ou - hémodialyse pédiatrique ou - service d'oncologie intensive

Stage d'urgences (Stage d'urgences)

Stage de 3 semaines au sein d'une unité d'urgences pédiatriques

Stage en soins de santé primaire (Stage en soins de santé primaire)

Stage de 3 semaines dans le domaine des soins de santé primaire. Ce stage est au choix de l'étudiant. Il réalise les différentes démarches (recherche, conventions,objectifs) lui-même et puis présente son projet à la personne responsable des stages au choix.

Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie (Approche théorico-pratique intégrative en pédiatrie et néonatologie)

Activités d'Intégration Pédagogiques (AIP) : - Brevet European Pediatrics Intensive Life Support (EPILS) - Formation Neonatal Life Support - Simulation - Initiation aux massages à l'enfant - Formation aux plâtres - Communication thérapeutique, - Congrès et rencontres pédagogiques, - Test pré-stage.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :

Acquis d'apprentissage spécifique(s) visé(s) :
Au terme de l'UE (filée sur les Q1 et Q2), l'étudiant sera capable de : - Actualiser ses connaissances et ses pratiques professionnelles - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages - Construire son projet d'apprentissage dans une perspective de développement professionnel d'infirmier spécialisé responsable - Adopter un comportement responsable et citoyen - Développer son raisonnement scientifique, son esprit critique et être acteur de changement - Intégrer la démarche éthique à sa pratique professionnelle et respecter les règles déontologiques propres à la profession - Respecter la législation et les réglementations - Programmer avec ses partenaires et coordonner un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis - S'intégrer au sein dans une équipe pluridisciplinaire pédiatrique - Promouvoir les normes, les procédures et les codes de bonnes pratiques au sein des unités de pédiatrie - Identifier les problèmes de santé, les problèmes traités en collaboration, poser les diagnostics infirmiers et collaborer à l'élaboration du diagnostic médical - Fixer les objectifs de soins infirmiers en s'inscrivant dans le projet thérapeutique - Planifier les interventions de soins infirmiers en s'inscrivant dans le projet thérapeutique - Evaluer la démarche - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes concernant l'enfant pris en charge et sa famille - Adapter les outils de communication selon l'âge de l'enfant et avec les parents - Echanger de manière constructive avec les intervenants de l'équipe interprofessionnelle - Accomplir des prestations de soins directs et indirects dans les domaines de la promotion de la santé, de la prévention, du curatif, du palliatif dans les différents secteurs pédiatriques (hospitalier et extra hospitalier - Adapter le soin à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel - Adapter les prises en soin en fonction de l'âge de l'enfant, de sa pathologie, du contexte.
Acquis d'apprentissage terminaux visé(s) :
AAT 1. : Examine ses savoirs et ses pratiques, dans une démarche réflexive, en vue de renforcer son identité professionnelle dans une équipe interdisciplinaire et de faire évoluer ses pratiques. AAT 6. : Acquis d'apprentissage terminaux : Elabore des projets d'interventions auprès des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents de façon individuelle ou collective, en concertation avec le public ciblé et/ou avec les parents ou substituts. AAT 8. : Instaure avec les nouveau-nés, prématurés ou à terme, les enfants et les adolescents et leur entourage familial, une relation de confiance et/ou d'aide, et répond aux besoins d'éducation dans une perspective de croissance, de développement et d'autonomie. AAT 9. : Communique au sein de l'équipe disciplinaire et interdisciplinaire en utilisant les moyens existants afin d'assurer la continuité et la qualité des soins.

Savoirs et compétences prérequis :

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :

Accompagnement en stage
Supervisions individuelles
Jeux de rôle
Travaux pratiques
Simulation en santé procédurale
Simulation en santé haute-fidélité dans les disciplines suivantes :
Urgences pédiatriques, soins intensifs pédiatriques et néonatologie.

Stage de néonatologie (Stage de néonatologie)