Programme des cours 2026-2027
| KINV1900-1 | |||||
Projet de formation professionnelle 1
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Projet de formation professionnelle 1 - TH : 10h Th Projet de formation professionnelle 1 - TP : 16h Pr |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Projet de formation professionnelle 1 - TH : Emmanuelle DRIESSCHAERT, Véronique LEROY
Projet de formation professionnelle 1 - TP : Amandine CHARLIER, Marie CORNET D'ELZIUS, Thomas DAVAUX, Ilknur DEVECI, Emmanuelle DRIESSCHAERT, Nicolas HANNAERT, Marie MOONS, Jean-Louis PETERS-DICKIE, Victor WARTIQUE, Thibaut WEYNANTS |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Emmanuelle DRIESSCHAERT, Véronique LEROY | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Cette unité d'enseignement vise à amener l'étudiant à comprendre son fonctionnement en tant qu'apprenant, à s'approprier les exigences académiques de la formation et à développer une première posture réflexive. Elle l'accompagne dans l'acquisition de méthodes de travail adaptées, dans l'usage responsable des outils numériques et de l'intelligence artificielle, ainsi que dans la compréhension des bases de la recherche d'information et de la notion de preuve. Elle contribue également à l'intégration académique et sociale de l'étudiant et à la construction progressive de son identité professionnelle. L'unité d'enseignement aborde les thématiques suivantes, dans une logique d'initiation au métier d'étudiant 1. Environnement académique et numérique Appropriation de l'environnement numérique d'apprentissage (Moodle et outils institutionnels) Usage responsable de l'intelligence artificielle Nétiquette et communication numérique Intégrité académique et prévention du plagiat 2. Recherche d'information et esprit critique Initiation à la recherche d'information Sensibilisation à la hiérarchie des preuves Développement d'un esprit critique face aux informations 3. Apprentissage et méthodologie de travail Métier d'étudiant et engagement académique Méthodes de travail dans l'enseignement supérieur Compréhension des processus d'apprentissage : o mémoire o motivation o émotions académiques et gestion du stress Organisation personnelle et stratégies d'étude 4. Posture réflexive Introduction à l'écriture réflexive Initiation au portfolio de formation Premiers repères de posture professionnelle en contexte académique 5. Intégration académique et sociale Activités d'accueil : o Intégration sociale et collaboration entre pairs o Compréhension du fonctionnement institutionnel AAT5 - Démarche scientifique
|
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de : (AAS1) - Analyser et décrire les stratégies d'apprentissage, en lien avec des situations vécues dans la formation (AAS2) - Utiliser les outils numériques dont l'intelligence artificielle de manière responsable et intègre tout au long du processus d'apprentissage (AAS3) - Utiliser des principes de base de recherche d'information, pour identifier des sources pertinentes sur des sujets donnés. |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
| (1) Activités d'apprentissages (AcAp) qui contribue à développer les Acquis d'apprentissage (AAS) de cette UE sont : A -Projet de formation professionnelle 1 - TH (10h) B - Projet de formation professionnelle 1 - Tp (16h) (2) Méthode d'enseignements : - Cours magistraux - Travaux pratiques (3) Tenues exigées : RAS |
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| Certaines activités de l'UE ont lieu en présentiel, d'autres à distances et d'autres font l'objet d'un enseignement comodal. | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
| (1) Supports indispensables : disponibles en ligne sur la plateforme d'apprentissage de la Haute Ecole 2) Références ayant servis à l'élaboration du cours : (3) Ouvrages conseillés : |
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| a) Types d'évaluation : Epreuves certificatives pratiques et théoriques hors sessions et en session b) Organisation : A la fin du 1e quadrimestre : AAS1: 25% en examen écrit- 10% évaluation continue AAS2: 10% en examen écrit - 25% évaluation pratique AAS3: 15% en examen écrit - 15% évaluation pratique À la fin du 2e quadrimestre (2ème chance) : Mêmes modalités d'évaluation AAS1: 35% en examen écrit AAS2: 10% en examen écrit - 25% évaluation pratique AAS3: 15% en examen écrit - 15% évaluation pratique À la fin du 3e quadrimestre Mêmes modalités d'évaluation que pour la seconde chance Remarques: Un minimum de 7/20 dans chaque AAS est nécessaire pour que la pondération des AAS1-2-3 puisse être effective. Dans le cas contraire, une moyenne de maximum 9/20 sera attribuée à l'UE. L'épreuve écrite en session doit être présentée pour pouvoir valider l'UE C) Conditions particulières : - |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
| La réussite de la plupart des Unités d'Enseignement (UE) du bloc 1 est un prérequis pour accéder aux UE de la suite du parcours de l'étudiant. Les UE prérequises sont présentées dans le programme disponible sur le site web de la Haute École Vinci. | |||||
|
Contacts :
|
|||||