Programme des cours 2026-2027
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Diversification et Spécialisation
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Durée :
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| TICS : 15h Th ADEPS : 15h Th Ski : 30h Th PNL : 15h Th Design thinking : 15h Th Semaine internationale : 30h Th Engagement institutionnel ou personnel : 15h Th Options personnelles : Pleine Conscience : 30h Th IAPNA : 30h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| TICS : Louise DEGHORAIN, Yves DEVILLERS, Stefano PECORARO
ADEPS : Ski : Mathieu DENIS, Yves DEVILLERS PNL : Marie DELMARQUETTE Design thinking : Semaine internationale : Engagement institutionnel ou personnel : Options personnelles : Pleine Conscience : Marie DELMARQUETTE IAPNA : Gaëlle DE CUYPER, Marie DELMARQUETTE, Stefano PECORARO |
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Coordinateur(s) :
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| Yves DEVILLERS | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| L'étudiant devra valider : - EN JANVIER : l'activité d'apprentissage TICS qui est OBLIGATOIRE pour toutes et tous et qui est équivalente à 1 crédit. Une note sera encodée en Janvier pour cette partie. - EN JUIN : l'étudiant devra choisir/compiler 3 crédits parmi les activités d'apprentissage porposées au sein de l'UE. L'UE contribue aux AAT : AAT2. Adapter sa pratique professionnelle sur la base de la connaissance des cadres e´thique, de´ontologique et re´glementaire en vue de l'inscrire dans ces cadres. AAT9. Inte´grer des technologies nume´riques afin de les mobiliser de manie`re pertinente dans ses pratiques pe´dagogiques. AAT13. Analyser de manie`re re´flexive et autonome des pratiques professionnelles pour en extraire des pistes de re´gulation et d'ame´lioration de ses enseignements et de l'apprentissage des e´le`ves. |
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TICS
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| Après une initiation collective à l'application iDocéo et un teasing sur l'application Excel, vous aurez la possibilité de choisir entre ces 2 finalités: 1) Perfectionnement iDocéo : il y aura X places disponibles sur inscription ouverte en ligne avec utilisation et manipulation d'un iPad prêté par la HE OU inscription complémentaire pour ceux qui ont leur propre outil Apple (Mac ou iPad uniquement). Après différentes heures de formation en présenciel (voir ligne du temps ci-avant pour les dates), vous devrez réaliser une mise en application en stage durant laquelle vous mobiliserez également d'autres applications numériques. 2) Gestion de mon administratif avec Excel : Après différentes heures de formation en présenciel, vous devrez réaliser une mise en application en stage durant laquelle vous mobiliserez les différentes fonctionnalités vues aux séances mais également d'autres applications numériques. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| L'étudiant sera capable de :
AAS1 : Intégrer de manière cohérente et pertinente les outils/dispositifs numériques découverts au cours de la formation afin dans d'optimiser les interventions pédagogiques scolaires. AAS2 : Réaliser une analyse réflexive autonome des expériences vécues dans les formations suivies en établissant des liens avec les compétences professionnelles de l'enseignant afin de dégager des pistes de développement professionnel. AAS3 : Expérimenter de manière effective, régulière et selon une approche collective différentes pratiques et méthodes d'enseignement dans l'option choisie en tant qu'étudiant en formation au sein du programme d'études en respectant le cadre réglementaire et les horaires imposés afin d'enrichir la construction de son identité professionnelle. AAS1 contribue au développement de AAT9 AAS2 contribue au développement de AAT13 AAS3 contribue au développement de AAT2 |
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TICS
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| Cfr fiche UE | |||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Bien que cela ne soit pas un pré-requis officiel, il est recommandé et conseillé d'avoir validé un stage dans l'enseignement primaire (stage 2) et un stage dans l'enseignement secondaire (stage 3). Cela permettra de s'assurer d'avoir les connaissances et compétences minimales préalables pour suivre l'UE | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Selon la(les) option(s) choisie(s), les méthodes d'enseignement seront variables afin de pouvoir répondre aux finalités de l'activité d'apprentissage et afin de répondre aux spécifités du contenu enseigné. Les méthodes vécues seront variables au sein de cette UE avec une diversité de:
Pour des raisons de sécurité et/ou d'hygiène, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue sportive exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique |
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TICS
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| Méthodologie interactive. Séances magistrales, phases de réalisation et phase d'application sur le terrain. Accompagnement dirigé, guidé ou semi-autonome au regard du niveau de maîtrise des outils. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Certains modules se dérouleront à distance pour communiquer, informer, récolter La majorité des options se déroulent en présentiel ou à distance (synchrone/asynchrone) en fonction de la situation sanitaire et des exigences des différentes formations suivies. |
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TICS
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| Séances en présentiel à la Haute Ecole, séances de création à domicile (sous forme parfois de classe inversée puis mise enapplication et en stages | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Chaque option et activité d'apprentissage proposera différentes lectures adaptées aux situations d'enseignement selon la pertinence et les besoins du public. L'ensemble des suggestions se retrouveront dans les sections Moodle de l'unité d'enseignement | |||||
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TICS
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| Support et contenu disponibles sur la plateforme | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Pondération : La note de l'UE se calcule selon une moyenne géométrique pondérée avec : - 30% de la note obtenue en janvier pour l'option Tics qui est obligatoire. - 70% de la note obtenue en juin pour les deux autres crédits. Cette note sera à valider via un dossier/rapport final à remettre et qui sera validé UNIQUEMENT si les 2 crédits dans les options choisies individuellement ont été validés. Pour la note de janvier et de juin, un grille d'évaluation spécifique présentée sur Moovin appliquera un principe de moyenne géométrique pondérée entre les critères et indicateurs d'évaluation. Chaque option reprendra des conditions de réussite en AAS3 et une grille d'évaluation spécifique présentée par l'enseignant titulaire de l'activité d'apprentissage. En seconde session: Si une option n'a pas été validée: - soit l'étudiant peut la suivre et la valider durant les vacances si elle est réorganisable - soit il doit réaliser une autre option à faire valider préalablement par les responsables de l'UE Comme pour la session de juin, l'option est à valider afin de rendre le dossier final d'évaluation. |
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TICS
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| Cette activité sera valorisée à hauteur d'un crédit. Cette option est obligatoire pour tous les étudiants. Selon la finalité choisie, la grille d'évaluation et ses exigences spécifiques seront communiquées aux participants. Pour l'évaluation certificative de l'option, un travail individuel sera à rendre pour les finalités 1) Perfectionnement iDocéo & 2) Gestion administrative avec Excel |
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Stage(s) :
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| stage spécifique à chaque option pour les mises en application | |||||
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Remarques organisationnelles :
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| Le choix d'option devra obligatoirement se faire lors du premier quadrimestre (date communiquée via le site de cours) | |||||
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Contacts :
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| DEVILLERS Yves : yves.devillers@vinci.be (responsable UE, responsables options, co-référent ski) DENIS Mathieu DEGHORAIN Louise PECORARO Stefano DELMARQUETTE Marie DE CUYPER Gaelle + intervenants extérieurs selon les options choisies |
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TICS
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| Responsable UE : Yves.devillers@vinci.be
Finalité idocéo : stefano.pecoraro@vinci.be Finalité gestion administrative avec Excel : louise.deghorain@vinci.be |
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