Programme des cours 2023-2024
Audrey DEDONDER
Unités d'enseignement :
| Enseignement clinique | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Contextualisation de la santé | Titulaire | ||||
| Gestion de projet et innovation | |||||
| Pratique de la recherche : outils et méthodes I | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine et Psychiatrie et Pédiatrie | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 2: Chirurgie, Choix, Soins spécialisés (Urg ou SOP) y compris BLS-AED, réanimation cardio-respiratoire incluant l'utilisation d'un défibrillateur | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 1 : Médecine et Psychiatrie et Pédiatrie | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Enseignement clinique 2: Chirurgie, Choix, Soins spécialisés (Urg ou SOP) y compris BLS-AED, réanimation cardio-respiratoire incluant l'utilisation d'un défibrillateur | Titulaire | ||||
| S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle | |||||
| Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires | |||||
| Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives | |||||
| Concevoir des projets de soins infirmiers | |||||
| Assurer une communication professionnelle | |||||
| Mettre en oeuvre le projet de soins | |||||
| Développement de l'identité infirmière et leardership | Titulaire | ||||
| Développement relationnel "être bien avec ses collègues"(Développement relationnel "être bien avec ses collègues") | |||||
| Développement professionnel "être bien dans sa profession"(Développement professionnel "être bien dans sa profession") | |||||
| Développement personnel "être bien avec soi"(Développement personnel "être bien avec soi") | |||||
| Développement professionnel / recherche, Recherche en sciences infirmières appliquée aux soins périopératoires, Relations interpersonnelles, Identité professionnelle/gestion de projet, Séminaires (Recherche Sc Inf SPO) | Titulaire | ||||