Programme des cours 2020-2021
SSCV2460-1  
Produire et transformer de l'énergie
  • Electricité et didactique (physique)
  • Thermochimie
Durée :
Electricité et didactique (physique) : 34h Th
Thermochimie : 22h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé de l'enseignement secondaire inférieur, orientation sciences : biologie, chimie, physique5
Nom du professeur :
Electricité et didactique (physique) : Matthieu DONTAINE
Thermochimie : Nathalie MATTHYS
Coordinateur(s) :
Matthieu DONTAINE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Partie physique


  • Electrostatique
  • Electrocinétique
  • Electromagnétisme
Partie chimie


  • Thermochimie
  • Chimie nucléaire
  • Centrales électriques
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
- Faire preuve d'une connaissance approfondie des contenus à enseigner au 1er degré et en 3e secondaire de la capacité à les intégrer dans leur champ disciplinaire - Mettre en place une démarche scientifique ainsi qu'une démarche expérimentale en vue d'utiliser des outils didactiques liés à des démarhes d'apprentissage avec des élèves - Mettre en oeuvre une démarche de type inductif ou déductif - Utiliser un langage scientifiquement correct - Estimer l'impact de gestes quotidiens liés à l'énergie ayant une influence sur l'environnement et la santé dans la perspective d'un développement durable
Acquis d'apprentissage terminaux : Maitriser une (plusieurs) didactique(s) (4), Développer une pratique de recherche (7)
Savoirs et compétences prérequis :
C4 - Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover CA4.3 - Mettre en question ses connaissances et ses pratiques CA4.4 - Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques C5 - Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement CA5.2 - S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques CA5.4 - Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Les cours sont partagés entre mises en situation, activités expérimentales, activités de terrain et exploitations de celles-ci, construction et utilisation de concepts, applications et exercices. Les cours sont interactifs et demandent des suivis de la part des étudiants : rapports de laboratoire, synthèses, exercices.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Partie physique
  • Syllabus disponible sur Moovin
  • Physique II - Electricité et magnétisme (2e éd.), H. Benson, de Boeck supérieur
  • Physique conceptuelle, P. Hewitt, de Boeck supérieur
Partie chimie
  • Chimie des solutions, Hill, Pearson Education 2005 
  • Tablier de laboratoire
  • Tableau périodique des éd. De Boeck
  • Calculatrice
   
Modalités d'évaluation et critères :
Conformément à la circulaire de rentrée académique 2020-2021, des codes couleur ont été établis pour l'enseignement supérieur dans le cadre de la lutte contre le coronavirus. Les engagements pédagogiques ont été rédigés sur base du code « jaune ».
En cas de passage en code « orange », les examens prévus en présentiel pourraient être organisés à distance. En cas de passage en code « rouge », aucune évaluation ne pourra être organisée en présentiel. Les modalités d'évaluation sont donc susceptibles d'évoluer.
L'évaluation repose sur une note globale de 100 points qui est ramenée à 20 points.
  • Examens écrits : 60 pts
  • Projet didactique : 40 pts
La note du projet didactique prend en compte l'investissement personnel de l'étudiant dans le travail de groupe.
L'évaluation certificative se fait selon le principe de la souveraineté de l'appréciation du jury. En deçà de 10/20 pour l'une des activités d'apprentissage, le jury décide si ce déficit est acceptable et porte sur une activité indispensable. Dans la négative, le jury peut définir une note pour l'ensemble de l'UE inférieure à 10/20. Cette note est représentative de l'échec.
En cas de seconde session, l'étudiant présentera à nouveau les composantes pour lesquelles il a obtenu une note inférieure à 10/20. En cas de seconde session, le projet didactique peut-être individuel, si nécessaire.
   
   
   
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Tenant compte de la situation sanitaire et du Protocole pour la reprise des cours dans l'enseignement supérieur émanant de la Ministre Glatigny, les modalités prévues pour l'organisation et l'évaluation de l'Unité d'enseignement sont susceptibles d'être modifiées en cas d'évolution du risque épidémique et d'un retour vers un confinement total ou partiel.
   
Contacts :