PEDV4250-1 : Pédiatrie intensive (1ère partie)

Programme des cours 2020-2021

Accès direct

Organisation et évaluation
Contenus de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts

PEDV4250-1

Pédiatrie intensive (1ère partie)

Thérapeutique de la douleur et algologie
Soins infirmiers
Néonatologie
Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie)

Durée :

Thérapeutique de la douleur et algologie : 18h Th
Soins infirmiers : 28h Th
Néonatologie : 28h Th
Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie) : 20h Th

Nombre de crédits :

Bachelier de spécialisation en pédiatrie et néonatologie		7

Nom du professeur :

Thérapeutique de la douleur et algologie : Marie FRIEDEL, Sophie GHYSSELINCKX
Soins infirmiers : Dominique BELLIS, Sylvie CUVELIER
Néonatologie :
Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie) : Stéphan CLEMENT de CLETY

Coordinateur(s) :

Sylvie CUVELIER, Sophie GHYSSELINCKX

Langue(s) de l'unité d'enseignement :

Langue française

Organisation et évaluation :

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises :

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement :

- Thérapeutique de la douleur et algologie - Soins infirmiers en néonatalogie (1 partie) - Soins infirmiers en soins intensifs (1 partie) - Soins infirmiers aux urgences (1 partie) - Néonatalogie : pathologie et suivi des nouveau-nés - Pathologies soins intensifs et urgences pédiatriques

Thérapeutique de la douleur et algologie

1) Anesthésie de l'enfant : risques, période préopératoire, surveillance postopératoire - 2) Douleur de l'enfant : - Physiologie, définition et particularités de la période néonatale; - Evaluation: auto- et hétéroévaluation, score de sédation; - Palier I de l'OMS: paracétamol, AINS, aspirine - Palier II de l'OMS: (codéine, tramadol, valtran) et co-analgésiques (antiépileptiques, tricycliques, corticoïdes, ...) - Palier III de l'OMS: morphine et dérivés synthétiques (Fentanyl, ...) - Anesthésiques locaux: EMLA, péridurale, blocs régionaux - Application: douleur postopératoite (+PCA);douleur cancéreuse (+ fin de vie) 3) Douleur aigue et douleur chronique 4) MEOPA, crème anesthésiques et sucre doux 5) Soins infirmiers relatifs à la prise en charge de la douleur en : - pédiatrie - néonatologie - urgences - soins intensifs - chez les enfants porteurs d'un handicap 6) L'hypnose en pédiatrie 7) La distraction lors des soins

Soins infirmiers

Soins infirmiers en Néonatologie (1 partie) : 1. Néonatologie: généralités, terminologie, étiologie, rôle de l'infirmière pédiatrique 2. Surveillance clinique et appareillages spécifiques 3. Thermorégulation du nouveau-né et du prématuré 4. Alimentation du prématuré 5. Médicaments en néonatologie; calculs de doses 6. Hygiène et communication avec le bébé
Soins infirmiers en soins intensifs et aux urgences : 1. Soins infirmiers aux urgences 2. Soins infirmiers en soins intensifs

Néonatologie

- La thermorégulation - Les désordres métaboliques - Nutrition entérale et parentérale - Les infections périnatales - Neurologie: définitions des différents types d'hémorragies intracrâniennes et leurs pronostic; convulsions en période néonatale; sevrage - - Les anémies du nouveau-né: hémorragies de la période périnatale; diagnostic différentiel du nouveau-né pâle. - Adaptation respiratoire néonatale: 1. Système respiratoire 2. Système cardio-vasculaire 3. Pathologie de l'adaptation cardio-respiratoire néonatale 4. Prise en charge en salle d'accouchement - Réanimation néonatale: 1. Diagnostic différentiel 2. Caractéristiques des apnées primaires et secondaires 3. Histoire de la grossesse et accouchement 4. Equipement 5. Que faire? Melbourne Chart 6. Ventilation au masque 7. Intubation endotrachéale 8. Massage cardiaque externe 9. Médicaments - Pathologie respiratoires du prématuré et du nouveau-né

Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie)

- Réanimation cardio-pulmonaire - Détresses respiratoires aiguës du nourrisson et de l'enfant - Malformations cardiaques - Etats de choc - Choc septique: particularités pédiatriques - Suites postopératoires de la chirurgie cardiaque - Apports hydriques et déshydratation - Insuffisance rénale aiguë, dont le syndrome hémolytique et urémique - Coma - Traumatismes crânien et abdominal: prise en charge initiale - Méningo-encéphalites: symptômes, étiologies, diagnostic, traitement - Convulsions: prise en charge aux urgences, état de mal épileptique

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :

Acquis d'apprentissage spécifique(s) visé(s) :
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de : - connaitre le mécanisme de la douleur chez l'enfant - évaluer la douleur de l'enfant dans différentes situation - prendre en charge la douleur de l'enfant quel que soit son âge (du nouveau-né à l'adolescent) - organiser les soins dans un service de néonatologie, d'urgences et de soins intensifs pédiatriques - élaborer des soins ainsi qu'une démarche en soins pour la prise en charge d'enfants en néonatologie, en urgences et aux soins intensifs pédiatriques - identifier les principaux mécanismes physiologiques des pathologies en néonatologie intensive et non intensive, en situation d'urgence et aux soins intensifs pédiatriques - connaitre les pathologies les plus fréquentes ainsi que les principales complications en néonatologie, aux urgences et en soins intensifs - repérer les symptômes et signes d'alerte de ces pathologies en néonatologie, aux urgences et en soins intensifs
Acquis d'apprentissage terminaix visé(s) :
AAT 1. : Examine ses savoirs et ses pratiques, dans une démarche réflexive, en vue de renforcer son identité professionnelle dans une équipe interdisciplinaire et de faire évoluer ses pratiques. AAT 2. : Analyse une problématique de terrain en appliquant une démarche scientifique afin de participer au développement des pratiques professionnelles AAT 3. : Développe des stratégies d'adaptation face au stress et aux crises émotionnelles AAT 4. : Argumente en équipe interdisciplinaire sa démarche éthique en vue de prendre des décisions respectueuses des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents ainsi que de l'entourage familial dont il prend soins AAT 6. : Elabore des projets d'interventions auprès des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents de façon individuelle ou collective, en concertation avec le public ciblé et/ou avec les parents ou substituts. AAT 8. : Instaure avec les nouveau-nés, prématurés ou à terme, les enfants et les adolescents et leur entourage familial, une relation de confiance et/ou d'aide, et répond aux besoins d'éducation dans une perspective de croissance, de développement et d'autonomie.

Savoirs et compétences prérequis :

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :

Cours magistral Exposés didactiques Mises en situation Simulation

Thérapeutique de la douleur et algologie

Cours magistraux Exposés didactiques Etude de cas clinique

Soins infirmiers

Cours magistraux Exposés didactiques Etude de cas clinique Cours pratiques

Néonatologie

Cours magistraux Exposés didactiques Etude de cas clinique

Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie)

Cours magistraux Exposés didactiques Etude de cas clinique

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :

Cours en présentiel ou à distance synchrones ou asynchrones

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :