Programme des cours 2019-2020
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| Pratiquer des activités scientifiques de terrain, Stage d'écologie | |||||
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Durée :
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| 23h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Nathalie MATTHYS, Serge THOMAS | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Nathalie MATTHYS | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| L'analyse chimique, les cycles de la matière
Etude d'un écosystème : facteurs biotiques et abiotiques et leurs interactions, pédofaune
Références : Hill, « Chimie des solutions », Pearson Education, 2005 Ramade F., « Eléments d'écologie, écologie fondamentale », Dunod, 2009 |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| - Exploiter des connaissances liées à des contenus à enseigner au 1er degré et en 3e secondaire
- Mettre en place des éléments d'une démarche scientifique ainsi qu'une démarche expérimentale en vue d'utiliser des outils didactiques liés à des démarches d'apprentissage avec des élèves
- Utiliser un langage scientifiquement correct
- Estimer l'impact de gestes quotidiens ayant une influence sur l'environnement et la santé dans la perspective d'un développement durable
Acquis d'apprentissage terminaux : Maitriser une (plusieurs) didactique(s) (4) |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| C5 - Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement CA5.1 - Entretenir une culture générale importante afin d'éveiller les élèves au monde CA5.2 - S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les activités sont partagées entre mises en situation, activités expérimentales et exploitations de celles-ci, construction et utilisation de concepts. Elles se déroulent sur le terrain dans un souci de transfert vers l'enseignement secondaire.
Situation d'intégration : Etude d'un écosystème sur le terrain en externat (en fonction des disponiblités du centre d'accueil) durant 3 jours. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Tablier de laboratoire, calculatrice Portfolio | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Modaliés d'évaluation :
Le Portfolio Pondérations : La présence au stage d'écologie est obligatoire. En cas d'absence non justifiée par un certificat médical ou par tout autre motif légitime, il n'y a pas de seconde session et les crédits ne seront pas accordés. Dans le cas d'une absence justifiée, un travail équivalent sera demandé ». Remise d'un portfolio portant sur les activités de terrain : 40 points |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin :
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Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
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Matière de l'évaluation :
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Méthodes d'évaluation :
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Contact :
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