| ONCV1150-1 | |||||
Expertise pluridisciplinaire
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Psycho-oncologie : 12h Th Questionnement éthique : 14h Th Législation : 10h Th Sociologie : 12h Th |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Psycho-oncologie : Questionnement éthique : Catherine BERT Législation : Bénédicte JACOBS Sociologie : Myriam LELEU |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Falestine DAVID, Isabelle HIROUX | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
Contenu de l'UE:
|
|||||
|
Psycho-oncologie
|
|||||
| La communication en oncologie (Empathie et attitudes facilitantes) Comment aborder les questions difficiles en oncologie ? Thématiques supplémentaires : - détresse en oncologie - refus de soin - la famille en oncologie? |
|||||
|
Questionnement éthique
|
|||||
|
|||||
|
Législation
|
|||||
|
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
Acquis d'apprentissages spécifiques visés (AAS):
Acquis d'apprentissages terminaux visés:
|
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
Activités d'apprentissage
Méthodes d'enseignement
|
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| L'enseignement hybride allie des périodes de cours en présentiel, en distanciel synchrone et asynchrone ainsi que des temps de recherche. | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
|
Psycho-oncologie
|
|||||
| Supports de cours mis à disposition sur la plateforme | |||||
|
Questionnement éthique
|
|||||
| Supports divers déposés sur la plateforme pédagogique et ressources disponibles en bibliothèque. | |||||
|
Législation
|
|||||
| Supports divers déposés sur la plateforme pédagogique et ressources disponibles en bibliothèque. | |||||
|
Sociologie
|
|||||
| Supports divers déposés sur la plateforme pédagogique et ressources disponibles en bibliothèque. | |||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| Modalités d'évaluation: Au Q2
au Q3:
L'usage d'une IAG est interdit au-delà des règles mentionnées dans le RGE. Plus précisément : l'IAG est acceptée pour la relecture afin d'améliorer l'orthographe, la syntaxe et la formulation. Les idées doivent être personnelles et dûment référencées. Pondération des évaluations chaque Acap vaut 25% de la note de l'UE La note est calculée selon une moyenne géométrique pondérée |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
|
Contacts :
|
|||||