Programme des cours 2026-2027
| LOGV0233-1 | |||||
| Pratiques d'entretien, Pratiques d'entretien | |||||
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Durée :
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| 47h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Marion ABOU, Chantal BOUHON, Angélique CONTINO, Isabelle DELARSILLE, Isabelle GONTIER, Rosine LECLERC, Nadine NENIN, Amandine TORDEURS, Joëlle VAN SINAY, Muriel WILLEMS | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Angélique CONTINO | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Contribution de l'UE au sein du programme d'étude : Cette UE est composée de plusieurs AcAp : Des cours théoriques sur les pratiques d'entretien sont donnés, ainsi que des TP permettant une mise en pratique de cette théorie pour préparer les étudiants à mener des entretiens dans leur future vie professionnelle avec des patients. Ainsi, les TP en Voix, en Entretien et les séminaires de Présentation de cas permettent de développer une communication verbale, paraverbale et non verbale adéquate sur le terrain. À cette fin, l'UE 232 (CVNV) est co-requise à l'UE 233 car les bases de la communication sont nécessaires pour aborder les TP de cette UE 233. Et, afin de préparer les étudiants à l'évaluation certificative, (création d'une vidéo sur base d'une vignette clinique), des TP d'accompagnement formatif sont également organisés. Contenus : Cette UE est composée de 4 AcAp : 1/ Entretien : Prendre conscience des enjeux relationnels en entretien - Développer une attitude de clinicien (accueil, neutralité, empathie, écoute, reformulation, dialogue) - Réalisation d'une anamnèse - Exercer différents types d'entretiens en discours direct en tenant compte du contexte. Sensibilisation à la guidance parentale : Définitions, axes, rôle du logopède, conseils aux parents. L'ACAP « entretien » se déroulera sous la forme de cours magistraux et de TP obligatoires. 2/ Voix : Approfondir la notion d'équilibre osseux et d'ajustement vertébral (posture ancrée et centrée, adaptée à l'émission vocale), explorer plus aisément la mécanique respiratoire et les organes phonateurs. Découvrir et utiliser les résonateurs et les vibrateurs. Travailler l'articulation des voyelles et leur résonance en rapport avec la position ancrée, la détente corporelle et la mécanique respiratoire abdominale. Mettre en pratique ces divers aspects dans la voix parlée (et chantée) en variant l'intensité, la tonalité, le tempo, la résonance et en explorant divers timbres et registres vocaux. Approfondir le travail de la pose de voix correcte par la lecture de différents textes, à travers des saynètes et jeux de rôle. Expérimenter les impacts du travail vocal sur la dynamique relationnelle (selon les 5 aspects "non-verbal, para-verbal, verbal, rythmique et psycho-relationnel" via la grille d'accompagnement). La présence est obligatoire. 3 / Présentation de cas : S'exercer à présenter adéquatement une situation sur base de leur vécu clinique en tenant compte du contexte (discours indirect). La présence est obligatoire. 4/ Ateliers d'accompagnement formatif « TP vignettes cliniques » : Réalisation obligatoire de deux vidéos à partir de deux vignettes cliniques (enfant et adulte) avec les objectifs suivants : S'approprier les concepts théoriques, analyser sa propre posture et attitudes à adopter dans une situation donnée, adopter une communication verbale, paraverbale et non verbale adéquate. Analyse des vidéos par les pairs et par les MFP (feedback). La présence est obligatoire. Contribution de l'UE au programme d'étude : Cette unité d'enseignement contribue au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants : AAT 3 : Communiquer à l'oral et à l'écrit en adaptant sa communication aux différents interlocuteurs et en respectant les normes de la langue et du métier, dans le cadre de présentations et de rapports écrits AAT 4 : Instaurer une relation thérapeutique respectueuse et empathique en mobilisant des techniques de communication adaptées et en fonction des besoins du patient dans le cadre d'un suivi logopédique individualisé. AAT 5 : Collaborer avec les patients, leur entourage et les différents partenaires en communiquant efficacement lors de projets, de prises en soin et des réunions interprofessionnelles |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de transmettre des informations pertinentes dans un langage adapté à la situation, à savoir en intégrant le contexte d'énonciation, l'interlocuteur, la visée de la communication et en tenant compte des mécanismes psycho-relationnels implicites.
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Au-delà du co-requis officiel que constitue l'UE 232, comme l'UE 233 appartient au chemin "Communication professionnelle", il est attendu que l'étudiant mobilise la compétence intermédiaire travaillée au sein des UE 130, 131 et 161, à savoir les acquis théoriques de l'entretien et de l'anatomie oro-faciale au profit de la gestion d'un langage oral adéquat et de la maitrise de la langue française. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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La présence aux cours théoriques est vivement conseillée afin d'avoir acquis la théorie suffisante pour participer aux TP. La méthode d'enseignement peut inclure l'investissement du portfolio personnel de l'étudiant. Suivant ce qui est précisé dans la présente fiche, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel pour les TP, séminaires et cours magistraux - À distance pour les ateliers d'accompagnement formatifs (TP vignettes cliniques) | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les supports nécessaires pour préparer l'évaluation certificative sont tous les syllabi, PPT, PPT-audio, références bibliographiques, liens URL et articles inhérents aux contenus des 4 AcAp de l'UE. Ils sont disponibles sur MooVin durant toute l'année académique. | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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Modalités d'évaluation par session :
Tout contenu généré par un outil d'intelligence artificielle doit être référencé de manière explicite et complète. Toutes les informations concernant les recommandations quant à l'usage de l'IAG à la haute Ecole se trouvent sur les pages d'accueil des intranets étudiants et personnels. En cas d'absence et en cas de non-respect des dispositions reprises dans le RGE et le ROI - notamment concernant la tenue vestimentaire ET les 80% de présence obligatoire à chacune des AcAp suivantes : Voix, Entretien, Présentation de cas, Ateliers d'accompagnement formatif «TP vignettes cliniques » ainsi que la réalisation obligatoire des deux vidéos relatives aux TP vignettes cliniques - une procédure de sanction administrative peut être enclenchée auprès de la Direction de Secteur conformément au RGE, pouvant mener à un refus d'accès à l'épreuve certificative du Q2 et du Q3. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| departement.logopedie@vinci.be | |||||