Programme des cours 2026-2027
LOGV0232-1  
Communication verbale et non verbale, Communication verbale et non verbale
Durée :
14h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie1
Nom du professeur :
Isabelle DELARSILLE, Amandine TORDEURS
Coordinateur(s) :
Isabelle DELARSILLE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Contribution de l'UE au sein du programme d'étude :

Au sein du programme du bachelier en logopédie, cette UE 232 se place sur l'axe « Communication professionnelle ».   

Cette unité d'enseignement contribue principalement au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants :     

  • AAT 3 : Communiquer à l'oral et à l'écrit en adaptant sa communication aux différents interlocuteurs et en respectant les normes de la langue et du métier, dans le cadre de présentations et de rapports écrits 
  • AAT 4 : Instaurer une relation thérapeutique respectueuse et empathique en mobilisant des techniques de communication adaptées et en fonction des besoins du patient dans le cadre d'un suivi logopédique individualisé  
  • AAT 5 : Collaborer avec les patients, leur entourage et les différents partenaires en communiquant efficacement lors de projets, de prises en soin et des réunions interprofessionnelles 
L'UE 233 (Pratique d'entretien) est co-requise à l'UE 232 (CV&NV)  



Contenus :   

Cette UE est composée d'une seule AcAp qui vise à :   

  • Prendre concrètement conscience des éléments corporels intervenant lors de la production sonore    
  • Se sensibiliser à la notion d'équilibre osseux et d'ajustement vertébral (posture ancrée et centrée, adaptée à l'émission vocale)   
  • Explorer la mécanique respiratoire et les organes phonateurs    
  • Conscientiser son rythme (interne et externe)   
  • Expérimenter des variations rythmiques et leurs impacts sur la dynamique relationnelle   
   
Contribution de l'UE au programme d'étude :   

Cette UE 232 contribue au développement de l'Acquis d'Apprentissage suivant :   

Au terme de l'UE 232, l'étudiant.e sera capable d'analyser les enjeux de la communication verbale et non verbale détectés dans ses interactions professionnelles.   
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'UE 232, les étudiants seront capables de :  

  • AAS.1 - Détecter dans la grille d'accompagnement les divers paramètres de la communication verbale et non verbale.    
  • AAS.2 - Conscientiser les divers paramètres mis en jeu dans sa communication verbale et non-verbale.
Savoirs et compétences prérequis :
Au-delà du co-requis officiel que constitue l'UE 233, les compétences et savoirs mobilisés en UE 130 sont particulièrement aidants pour atteindre l'acquis d'apprentissage de l'UE 232.   

De plus, l'UE 232 appartenant au chemin "Communication professionnelle", il est attendu que l'étudiant.e mobilise la compétence intermédiaire sollicitée au sein des UE 130, 131 et 191, à savoir notamment les acquis théoriques de l'entretien et de l'anatomie oro-faciale au profit de la gestion d'un langage oral adéquat.  
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
AcAp : Communication verbale et non verbale - 12 heures   

Les méthodes d'enseignement pratiquées sont :   
 
1/ En présentiel : Travaux pratiques - Séances d'exercices - Simulations (jeux de rôles) - Coaching intégré durant la semaine Regards Croisés 

2/ En non-présentiel : Analyse des exercices pratiques à l'aide de la grille d'accompagnement, exercices pratiques d'application à domicile.   

Les dispositions pratiques organisationnelles sont disponibles sur MooVin.   

 Suivant ce qui est précisé dans la présente fiche, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique.   

La méthode d'enseignement peut inclure l'investissement du portfolio personnel de l'étudiant.  
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
En présentiel en salle de pratique, en petits sous-groupes de 15 étudiants maximum, par blocs de 2h/15 jours. Coaching intégré durant la semaine Regards Croisés. Travail autonome à réaliser à domicile.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les supports de cours nécessaires pour préparer l'évaluation certificative sont disponibles sur MooVin de l'UE 232 dès le début du Q1, à savoir le syllabus, le carnet de bord, la grille d'accompagnement de l'étudiant, et le PPT-audio de présentation de l'UE.  

Pour compléter ou approfondir son étude, les ressources suivantes peuvent être recommandées : Livre à lire : James Nestor (2022). Respirer - Le pouvoir extraordinaire de la respiration. Éd. Pocket
Modalités d'évaluation et critères :
Modalités d'évaluation :    

Session d'examens de fin de premier quadrimestre :   

  • Évaluation orale certificative à la dernière séance pratique du Q1, en salle de pratique. Elle est basée sur l'analyse (auto-)critique d'une situation d'interactions mobilisant les divers paramètres de la communication verbale et non verbale influençant la dynamique relationnelle.
  • Évaluation écrite certificative durant la session de janvier, en distanciel, sur EvalMoodle  
Attention, l'examen oral de décembre en salle de pratique est pré-requis à l'examen écrit de janvier sur EvalMoodle (notion d'évaluation par paliers)  

L'étudiant.e qui ne passe pas son examen oral ne peut donc pas accéder à l'examen écrit.  

Le passage des deux épreuves est donc indispensable pour obtenir la note certificative finale, et valider l'AcAp CV&NV.  

 

Conditions d'accès aux évaluations certificatives :   

Toutes les séances pratiques sont obligatoires. L'étudiant.e est tenu de signer la liste de présence à chaque cours (signature manuscrite).  

Chaque séance fait l'objet d'une évaluation continue. Une participation active est donc requise pour que l'étudiant.e bénéficie de ses 2 points (= formation continue). En cas d'absence, quel qu'en soit le motif, l'étudiant.e ne bénéficie pas de ses 2 points de participation active. Il est alors attendu que l'étudiant.e se mette à jour, c'est-à-dire qu'il réalise les exercices de la séance manquée et prépare les devoirs de la séance suivante (cfr. carnet de bord).   
  
À la sixième séance, çàd le jour de l'évaluation orale certificative, l'étudiant.e qui a participé activement à ses 5 séances précédentes bénéficie donc d'une note de départ de 10/30 (= résultats de l'évaluation continue). La présentation orale finale et l'évaluation écrite de janvier vaut donc pour les 20 points restants.   

En cas d'absence le jour de l'évaluation orale certificative (justifiée par un certificat médical), un examen oral sera reprogrammé dès que possible en fonction des disponibilités du corps professoral.   
  

   
Critères d'évaluation : pertinence - compréhension
  
* Pertinence : les éléments* relevés par l'étudiant.e sont bien spécifiques à la dynamique relationnelle de l'activité analysée.   
  
* Compréhension : l'effet des éléments* relevés est bien expliqué par rapport à la dynamique relationnelle.   

  
* Les éléments vus en séances :   

  • Non-verbal : maintien, mimiques, gestes, habillement  
  • Para-verbal : débit, volume, intonation   
  • Verbal : articulation, lexique, contenu   
  • Rythme : tempo d'action, silence   
  • Dynamique : intra personnelle   
En cas de non-respect des dispositions reprises dans le RGE ou le ROI, une procédure de sanction, pouvant mener jusqu'à un refus de participation aux épreuves certificatives, peut être déclenchée auprès de la Direction de Secteur.   

Tout contenu généré par un outil d'intelligence artificielle doit être référencé de manière explicite et complète. Toutes les informations concernant les recommandations quant à l'usage de l'IAG à la haute Ecole se trouvent sur les pages d'accueil des intranets étudiants et personnels.  



 Session d'examens de fin de 3ème quadrimestre (août-septembre)  

L'accès au Q3 est réservé aux étudiants qui n'auront pas validé les critères d'évaluation lors des certifications finales.   

  
Stage(s) :
s.o.
Remarques organisationnelles :
Contacts :
departement.logopedie@vinci.be