Programme des cours 2026-2027
LOGV0131-1  
Anatomie et physiologie de l'audition, de la phonation, de l'articulation et de l'équilibre, Anatomie et physiologie de l'audition, de la phonation, de l'articulation et de l'équilibre
Durée :
36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie3
Nom du professeur :
Louise RAYNAUD, Jean-Philippe VAN DAMME
Coordinateur(s) :
Louise RAYNAUD
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Contribution de l'UE au sein du programme d'étude : 

Au sein du programme du bachelier en logopédie, cette UE se place sur l'axe « Communication professionnelle ». 
 
Cette unité d'enseignement contribue principalement au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants : 

  • AAT 3/ Communiquer à l'oral et à l'écrit en adaptant sa communication aux différents interlocuteurs et en respectant les normes de la langue et du métier, dans le cadre de présentations et de rapports écrits. 
mais aussi 

  • AAT 5/ Collaborer avec les patients, leur entourage et les différents partenaires en communiquant efficacement lors des prises en soin et des réunions interprofessionnelles. 
  • AAT 8/ Mobiliser ses connaissances théoriques, méthodologiques et cliniques pour analyser de manière réflexive l'efficacité et la pertinence des pratiques logopédiques, en vue de proposer des interventions contextualisées. 
 Contenus :  

Cette UE est composée de 2 ACAP : 

  • Anatomie et physiologie de l'audition, de la phonation et l'équilibre : permet d'ancrer dans l'esprit de l'étudiant non seulement l'anatomie de chacun des organes qu'il aura à prendre en charge, mais aussi leurs grands principes de fonctionnement, en insistant tout particulièrement sur les mécanismes de l'audition et de la voix. Enfin, de manière succincte, les principales pathologies que l'étudiant sera le plus susceptible de rencontrer tout au long de sa carrière seront présentées. 
Les thèmes abordés seront : Anatomie du larynx et des structures rapportées. Physiologie de la phonation, pathologies de la phonation, anatomie de l'organe de l'audition et de l'équilibre., physiologie de l'audition et de l'équilibre, pathologies de l'audition et de l'équilibre. 
 

  • Phonétique articulatoire et orthophonie : Comprendre et décrire les mécanismes sous-jacents à l'articulation lors de la phonation en envisageant l'anatomie des muscles de la face, du thorax et du bassin, la description articulatoire des sons de la langue française produits tout en envisageant de manière globale le fonctionnement des gestes phonatoire, articulatoire, respiratoire et postural.  
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de : 

  • AAS 1 : décrire les éléments d'anatomie et de physiologie en jeu dans le cadre de l'articulation, de la phoniatrie et de l'otologie normales 
  • AAS 2 : témoigner de son acquisition de notions générales de pathologies dans les domaines de la phoniatrie et de l'otologie normales.   
  • AAS 3 : intégrer ses connaissances en phonétique articulatoire descriptive à celles sur l'anatomie et la physiologie de l'articulation dans une perspective fonctionnelle. 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Anatomie et physiologie de l'audition, de la phonation et l'équilibre : 24H 
  • Phonétique articulatoire et orthophonie : 12H 
Les méthodes d'enseignement pratiquées sont : cours magistraux avec présentation des slides avec abondance de photos et vidéos. Liens directs durant le cours avec la clinique et la réalité du terrain (cas cliniques abordés, anecdotes, expériences personnelles à partager, etc.). 
 
La méthode d'enseignement peut inclure l'investissement du portfolio personnel de l'étudiant. 
 
Suivant ce qui est précisé dans la présente fiche, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique. 

Selon l'article 8bis du RGE, intitulé « Contraintes organisationnelles liées à la sécurité des étudiantes » En cas de constat objectif de suroccupation des locaux d'enseignement ou des espaces communs d'un département liée au nombre d'inscriptions, la Direction, en concertation avec le service interne de prévention et de protection au travail, se réserve le droit de prendre toute mesure nécessaire afin d'assurer des conditions d'accueil conformes aux normes de sécurité et propices au bon déroulement des activités, tant pour les étudiants et étudiantes que pour les membres du personnel. S'agissant des activités d'enseignement, ces mesures pourront notamment inclure : la mise en place de dispositifs d'enseignement à distance, la délocalisation des cours vers d'autres locaux ou auditoires, la réorganisation des groupes ou l'adaptation des modalités de participation aux activités pédagogiques impactées par cette suroccupation. Ces mesures seront d'application jusqu'au terme du quadrimestre des enseignements concernés. Leur éventuelle prolongation sera conditionnée à une évaluation des risques actualisée. 

 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les supports nécessaires pour préparer l'évaluation certificative sont les notes de cours et Powerpoint disponibles sur MooVin. 
Modalités d'évaluation et critères :
Modalités d'évaluation par session : 
 
Examen de fin de premier quadrimestre 
Evaluation par des : 

  • Questions ouvertes à réponse rapide (1 mot attendu voire un petit groupe de mots).  
  • QCM (+1/0, pas de points négatifs). 1 seule bonne réponse par question. 
  • Attention : Un score inférieur à 25 % des points attribués aux questions ouvertes est éliminatoire et exclut la correction du QCM. 
Session d'examens de fin de second quadrimestre 
Les modalités d'évaluation sont identiques à la session de fin de Q1. 
 
Session d'examen de fin de troisième quadrimestre 
Les modalités d'évaluation sont identiques à la session de fin de Q1. 
 
En cas de non-respect des dispositions reprises dans le RGE ou le ROI, une procédure de sanction, pouvant mener jusqu'à un refus de participation aux épreuves certificatives, peut être déclenchée auprès de la Direction de Secteur. 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
L'UE LOGV0131-1 est concernée par un changement de programme. L'ACAP de «phonétique articulatoire et orthophonie» était précédemment dispensée au sein de l'UE LOGV0233-1.
Contacts :
departement.logopedie@vinci.be