Programme des cours 2026-2027
KINV4220-1  
Pratique sécuritaire
  • Sémiologie
  • Imagerie médicale
  • Dermatologie
  • Théorie en pratique sécuritaire
  • Activités d'intégration: TP
Durée :
Sémiologie : 16h Th
Imagerie médicale : 10h Th
Dermatologie : 6h Th
Théorie en pratique sécuritaire : 12h Th
Activités d'intégration: TP : 6h Th
Nombre de crédits :
Master en kinésithérapie4
Nom du professeur :
Sémiologie : Lalit Emmanuel BRAEM
Imagerie médicale : Gregoire ANDRE
Dermatologie : Olivier COSTA
Théorie en pratique sécuritaire : Lalit Emmanuel BRAEM
Activités d'intégration: TP : Lalit Emmanuel BRAEM, Geoffroy HALLET, Fabien LATIERS
Coordinateur(s) :
Lalit Emmanuel BRAEM
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'unité d'enseignement « Pratique sécuritaire » vise à développer et exercer chez l'étudiant, au cours de son processus de raisonnement clinique, sa capacité à repérer les situations cliniques graves, où l'intervention kinésithérapique pourrait être soit non indiquée soit dangereuse. Ces situations cliniques potentiellement graves sont révélées par des signes cliniques, des patterns, des scripts ou encore des syndromes. Grâce à ces éléments, l'étudiant doit reconnaître une situation impliquant l'exclusion du patient du champ d'action kinésithérapique et/ou la réorientation de celui-ci vers un médecin, ou autres professionnels. 
 
L'UE abordera la théorie de la pratique sécuritaire, la sémiologie, l'imagerie médicale et la dermatologie.



Cette unité d'enseignement contribue au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants :

AAT1. Poser un diagnostic kinésithérapeutique dans le cadre d'un raisonnement clinique fondé sur l'évaluation fonctionnelle d'une situation clinique dans une perspective biopsychosociale. 
 
AAT2. Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un processus d'intervention kinésithérapeutique d'ordre curatif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient. 
 
AAT5. Rédiger et communiquer des rapports de ses prises en charge, dans un contexte de collaboration pluridisciplinaire. 
 
AAT6. Collecter, analyser et interpréter des données professionnelles et scientifiques relatives aux domaines de la santé pour les intégrer dans sa pratique. 
 
AAT9. Appliquer et développer la qualité de la pratique en kinésithérapie. 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement les étudiants seront capables d'établir un diagnostic d'inclusion, d'exclusion ou de réorientation à partir de situations cliniques authentiques, de rapport de cas, d'imagerie. Il sera également capable de générer des hypothèses étiologiques et de comprendre la posture et les actions à adopter pour sa sécurité et celle du patient :  

  • (AAS1) - en repérant les redflags, les patterns, les scripts ou les syndromes éventuels et en les catégorisant selon leur niveau de gravité et de préoccupation  
  • (AAS2) - en mobilisant les différentes données métrologiques et tests de dépistage afin d'inclure ou exclure le patient d'une prise en charge kinésithérapeutique.  
  • (AAS3) - en réalisant une évaluation des systèmes et des étiologies hypothétiques comprenant l'interprétation des paramètres cliniques et résultats d'examens 
  • (AAS4) - en identifiant les signes cutanés cliniques  
  • (AAS5) - en intégrant les différentes approches d'imagerie et leur interprétation  
  • (AAS6) - en communiquant de manière adéquate (Patient et/ou aidant, acteurs des soins de santé)  


 
Savoirs et compétences prérequis :
Ressources à parcourir avant certains cours en présentiel 
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
(1) Activité d'apprentissages (AcAP) qui contribue à développer les Acquis d'apprentissage (AAS) de cette UE est :       
 
KINV4220 - Pratique sécuritaire (44h) dont: 
 
   - K422A : Sémiologie (16h) 
   - K422B : Imagerie médicale (10h)  
   - K422C : Dermatologie (6h) 
   - K422D : Théorie en pratique sécuritaire (12h)  
   - K422E : Activité d'intégration  (6h) 
 
Langue(s) du cours : Langue française 
 
(2) Méthodes d'enseignements : Exposés magistraux, exercices, travaux en groupe, e-learning  
 
(3) Tenues exigées : Pour les TP, une tenue pratique (tee-shirt + short + basket ) est nécessaire. Cela permettra de s'entrainer et de participer dans une tenue adéquate pour leur réalisation. 
 
En conséquence, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Certaines activités de l'UE ont lieu en présentiel, d'autres à distances et d'autres font l'objet d'un enseignement comodal. 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Supports indispensables : 
 
      - Supports de cours en ligne 
 
       - Article à lire :  
 Piette, P. (2016). 1. Piette P. Métrologie appliquée à la kinésithérapie : mesures, tests et bilans, concepts fondamentaux. EMC - Kinésithérapie-Médecine Phys-Réadaptation. 2016 ;0(16). EMC - Kinesitherapie, 26-007-A-40], 15.  
 
Dy, S. M., & Purnell, T. S. (2012). Key concepts relevant to quality of complex and shared decision-making in health care: A literature review. Social science & medicine (1982), 74(4), 582-587. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2011.11.015  
 
Fehlings, M. G., Tetreault, L. A., Riew, K. D., Middleton, J. W., Aarabi, B., Arnold, P. M., Brodke, D. S., Burns, A. S., Carette, S., Chen, R., Chiba, K., Dettori, J. R., Furlan, J. C., Harrop, J. S., Holly, L. T., Kalsi-Ryan, S., Kotter, M., Kwon, B. K., Martin, A. R., ... Wang, J. C. (2017). A Clinical Practice Guideline for the Management of Patients With Degenerative Cervical Myelopathy: Recommendations for Patients With Mild, Moderate, and Severe Disease and Nonmyelopathic Patients With Evidence of Cord Compression. Global Spine Journal, 7(3 Suppl), 70S-83S. https://doi.org/10.1177/2192568217701914  
 
Milligan, J., Ryan, K., Fehlings, M., & Bauman, C. (2019). Myélopathie cervicale dégénérative. Canadian Family Physician, 65(9), e379-e385.  
 
Malbos, D. (2022). La polyarthrite rhumatoïde. Actualités Pharmaceutiques, 61(613), 39-42. https://doi.org/10.1016/j.actpha.2021.12.025  
 
    - Vidéo à regarder :   
 
https://www.youtube.com/watch?v=xpSsWQFh0xY&ab_channel=CMAcademiebyAnty  
 
https://www.youtube.com/watch?v=Jzd61TIYB88&t=27s&ab_channel=ITMP  
 
https://www.youtube.com/watch?v=Y9zPCVKopYw&ab_channel=JeffHouck  
 
https://www.youtube.com/watch?v=2MtasOftibo&ab_channel=bibliomedtvICoursdeM%C3%A9decine  
 
https://www.youtube.com/watch?v=kdqEFCx404M&ab_channel=MEDICINEINFRENCH  
 
Vidéo interne de l'examen-bilan neurologique dont l'examen des nerfs crâniens (déposé sur Moodle) 
Modalités d'évaluation et critères :
(1) Type d'évaluation et pondération : 
L'évaluation de l'unité d'enseignement comprend : 

  • Évaluation continue (15%), portant sur les AAS 1 à 3, comprenant :  
  • exercices d'analyse de situations cliniques  
  • activités de dépistage et d'interprétation  
  • participation aux activités d'apprentissage  
  • Examen écrit (85%), portant sur les AAS 1 à 6, reposant sur l'analyse de situations cliniques authentiques mobilisant le raisonnement clinique, la prise de décision et la communication 
 

(2) Organisation : 

Première session (Q2) 

  • Évaluation continue (15%)  
  • Examen écrit (85%)  
L'évaluation continue est organisée durant le quadrimestre et ne peut faire l'objet d'une réorganisation en seconde session 

 Deuxième session (Q3) 

  • Examen écrit individuel (100%), portant sur l'ensemble des acquis d'apprentissage 
 

(3) Conditions particulières : 

  • Une participation régulière aux activités d'apprentissage est requise. Certaines activités pratiques (analyse de cas, interprétation, exercices cliniques) sont indispensables à l'acquisition des compétences visées  
  • L'évaluation continue n'est pas récupérable en seconde session  
  • La non-présentation à une activité d'évaluation certificative entraîne l'absence de note pour cette partie 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Les Unités d'Enseignement (UE) prérequises ou corequises sont présentées dans le programme disponible sur le site web de la Haute École Vinci.
Contacts :