Programme des cours 2026-2027
KINV4170-1  
Option : Périnéologie, Questions spéciales en Périnéologie
Durée :
50h Th
Nombre de crédits :
Master en kinésithérapie4
Nom du professeur :
Magali BREULS DE TIECKEN, Corinne JOURET, Charlotte LEQUEUX, Aurélia MASUY, Marie STANDAERT, Gregory VANESSE
Coordinateur(s) :
Charlotte LEQUEUX
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'UE4170 - Option : Questions spéciales en périnéologie fait partie de l'axe de formation «Domaines d'intervention de la kinésithérapie»


Thèmes abordés :

Dans l'unité d'enseignement Option : Questions spéciales en périnéologie, l'étudiant approfondit les concepts théoriques et cliniques relatifs à la prise en charge de situations spécifiques en périnéologie. L'approche pédagogique mobilise l'Evidence-Based Practice (EBP) afin de développer une compréhension critique et actualisée des différentes thématiques. Les contenus portent sur la rééducation masculine, la périnéologie en pédiatrie, la période du péripartum, l'endométriose et ses répercussions (troubles sexuels, douleurs pelviennes), les troubles ano-rectaux ainsi que les liens entre sport et musculation du plancher pelvien (MPP). Cette unité vise à doter l'étudiant des compétences nécessaires pour analyser, évaluer et intervenir dans des contextes cliniques complexes et variés, en intégrant les données probantes, les besoins des patients et les spécificités des pratiques professionnelles.
 

Cette unité d'enseignement contribue au développement des Acquis d'Apprentissages Terminaux (AAT) suivants :

AAT 1. Poser un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d'un raisonnement clinique fondé sur l'évaluation fonctionnelle d'une situation clinique complexe et/ou présentant un certain degré d'incertitude, dans une perspective biopsychosociale.

AAT 2. Concevoir, mettre en œuvre et évaluer de manière réflexive un processus d'intervention
kinésithérapeutique d'ordre curatif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.

AAT 3. Co-construire un partenariat de soins avec lepatient et participer à la promotion de la santé.

AAT 4. Etablir une communication respectueuse empathique et personnalisée avec les personnes prises en charge et leur entourage.

AAT 6. Collecter, analyser et interpréter des données professionnelles et scientifiques relatives aux domaines de la santé pour les intégrer dans sa pratique.

AAT 9. Appliquer et développer la qualité de la pratique en kinésithérapie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement les étudiants seront capables roposer une prise en charge kinésithérapeutique préventive, éducative et rééducative dans le domaine de la périnéologie :

  • (AAS1) - en sélectionnant les concepts de bilan et de rééducation en lien avec la population  de patients et en lien avec les facteurs contextuels ;
  • (AAS2) - en explicitant les bases théoriques des techniques kinésithérapeutiques de qualité (i.e.
    ayant des preuves scientifiques) et en mobilisant ces techniques ;
  • (AAS3) - suite à des séminaires d'intégration.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
(1) Activité d'apprentissages (AcAP) qui contribue à développer les Acquis d'apprentissage (AAS) de cette UE est : 
 
KINV4170 (50h) dont 8h de théorie (TH), 24h de Travaux Pratiques (TP), 12h de séminaires (AS) et 6h d'activité d'intégration. 
 
(2) Méthodes d'enseignements :  - Cours magistraux.  - Exercices (travaux pratiques) - Apprentissage par problème et par projets  - Démonstrations cliniques  - Travail en groupe - Expert invité   - Recherche 
 
 
(3) Tenues exigées :  
 
Pour les TP, une tenue pratique (tee-shirt + short + basket) est nécessaire. Cela permettra de s'entrainer et de participer dans une tenue adéquate pour leur réalisation. 
 
En conséquence, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique. 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Certaines activités de l'UE ont lieu en présentiel, d'autres à distances et d'autres font l'objet d'un enseignement comodal.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
(1) Supports indispensables : Syllabus et diaporamas disponibles en ligne sur la plateforme d'apprentissage de la Haute-Ecole

(2) Références ayant servis à l'élaboration du cours :      

Incontinence urinaire féminine, Diagnostic et prise en charge - Xavier Deffieux (2017) 

(3) Ouvrages conseillés :
Modalités d'évaluation et critères :
(1) Types d'évaluation : 

L'évaluation de l'unité d'enseignement repose sur une évaluation continue (100%), comprenant : 

  • Des exposés oraux  
  • Des productions écrites ou supports associés aux exposés  
  • Une participation active aux activités d'apprentissage, évaluée sur base de critères explicites (implication, préparation, qualité des interventions) 
(2) Organisation : 

Première session (Q2) 

L'évaluation continue (100% de la note) est organisée tout au long du quadrimestre et comprend : 

  • Un ou plusieurs exposés oraux individuels ou en groupe  
  • Des productions associées (supports écrits, synthèses, préparations)  
  • Une évaluation de la participation active lors des activités d'apprentissage  
La note finale de l'unité d'enseignement est établie sur la base de l'ensemble des évaluations réalisées durant le quadrimestre. 

Deuxième session (Q3) 

Évaluation sous forme d'un examen oral portant sur l'ensemble des acquis d'apprentissage de l'unité d'enseignement, selon des modalités équivalentes. 

(3) Considérations particulières : 

  • L'évaluation porte sur l'ensemble des acquis d'apprentissage de l'unité d'enseignement 
  • Les critères d'évaluation sont explicités au moyen de grilles critériées communiquées aux étudiants 
  • La participation aux activités d'apprentissage est requise et fait partie intégrante de l'évaluation 
  • La non-présentation à une activité d'évaluation certificative entraîne l'absence de note pour cette partie 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Les Unités d'Enseignement (UE) prérequises ou corequises sont présentées dans le programme disponible sur le site web de la Haute École Vinci.
Contacts :