Programme des cours 2026-2027
EPSV2410-1  
Stage d'immersion en secondaire, Stage d'immersion en secondaire
Durée :
68h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur, orientation éducation physique5
Nom du professeur :
Brigitte PAQUAY
Coordinateur(s) :
Brigitte PAQUAY
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Stage dans l'enseignement secondaire

L'UE contribue aux AAT :

AAT2. Adapter sa pratique professionnelle sur base de la connaissance des cadres éthique, déontologique et réglementaire en vue de l'inscrire dans ces cadres 

AAT5. Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propres aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissage et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifs d'enseignement, en lien avec les référentiels et visées du système éducatif.

AAT6. Maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie dans l'ensemble des situations professionnelles (enseignement, communication...).

AAT8. Maitriser la conception et la mise en œuvre des dispositifs didactiques et pédagogiques intégrant des pratiques variées dont celles de différenciation, au bénéfice de tous les élèves.

AAT11. Adapter sa communication en mobilisant les techniques de la communication lors de ses échanges avec les élèves, leurs parents et les collègues pour créer un cadre relationnel bienveillant.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
 
AAS1 : Concevoir et planifier une séquence d'enseignement en éducation physique adaptée aux caractéristiques des élèves de l'enseignement secondaire en s'appuyant sur les référentiels et les contenus disciplinaires prescrits.

AAS2 : Mettre en œuvre des séances d'éducation physique dans l'enseignement secondaire en assurant la sécurité des élèves, leur engagement dans les apprentissages et un climat propice au développement de ceux-ci.

AAS3 : Observer les apprentissages, les productions et les comportements des élèves afin d'adapter ses interventions pédagogiques et didactiques au cours des situations d'enseignement.

AAS4 : Mobiliser des contenus disciplinaires et didactiques pertinents pour justifier les choix réalisés lors de la préparation et de la conduite des activités d'enseignement.

AAS5 : Analyser sa pratique professionnelle à partir des observations recueillies en stage, des retours des acteurs de terrain et des cadres de référence mobilisés afin d'identifier des pistes d'amélioration pour ses interventions futures

AAS6 : Expérimenter de manière effective, régulière et selon une approche collective différentes pratiques et méthodes d'enseignement de la discipline en tant qu'étudiant en formation au sein du programme d'études en respectant le cadre réglementaire et les horaires imposés afin d'enrichir la construction de son identité professionnelle.

 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Apprentissage sur le terrain (stages)

Remarque :

Pour des raisons de sécurité et/ou d'hygiène, les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue sportive exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
Modalité :
Evaluation intégrée : Réalisation d'une performance professionnelle en stage ou en situation professionnelle

Préalable :

  • L'étudiant peut se voir refuser de partir ou arrêter son stage si les critères administratifs et/ou d'attitude professionnelle ne sont pas respectés.
  • Toute absence en stage doit être justifiée (CM, attestation, etc.) dans les 48h.
  • Un étudiant sous CM ne peut prester ses heures. Le CM doit être remis dans les 48h au Parnasse.
  • L'étudiant est tenu de prévenir immédiatement par téléphone son MS, son superviseur, sa direction d'école et l'organisateur des stages en cas d'absence et/ou de modification d'horaires.
  • Tout au long de la période de stage, l'étudiant est tenu de se présenter en stage. En cas d'absence non justifiée, le stage sera annulé.
Tâche révélatrice de la maîtrise des compétences :

  • Réalisation d'un stage d'au moins 54 heures dans l'enseignement secondaire.
Modalités de l'épreuve :

- La note de l'étudiant est fixée en délibération et porte uniquement sur le stage réalisé.

- La note se construit sur base de :

  • 1) La grille d'évaluation des maîtres de stage
  • 2) La grille d'évaluation des superviseurs Parnasse
  • 3) L'évolution de l'étudiant
  • 4) Le respect des consignes administratives
- Pour chaque critère, l'étudiant est situé sur une échelle à 3 niveaux :

  • 1) Entretenir (Acquis) : Les indicateurs sont observés avec récurrence (80%). Les indicateurs sont présents de façon spontanée, pertinente et efficiente.
  • 2) Renforcer (En voie d'acquisition) : Les indicateurs sont observés de manière ponctuelle (50%). Les indicateurs sont présents de façon induite (MS, Superviseur, Elèves,...) et/ou approximative.
  • 3) A intégrer (Non acquis) : Les indicateurs sont rarement observés (30%). Les indicateurs présents le sont de manière dirigée et/ou inadaptée (erronée).
Modalités de seconde session :

  • Le stage n'est pas réorganisable en seconde session.
Stage(s) :
Stage dans l'enseignement secondaire
Remarques organisationnelles :
Le stage s'accompagne de séminaires organisationnels et de compréhension de la séquence; la présence aux séminaires est obligatoire.

Le stage se déroule au Q2.

Le stage n'est pas réorganisable en seconde session
Contacts :
brigitte.paquay@vinci.be