Programme des cours 2026-2027
EPSV1260-1  
Développement et Apprentissage moteur
  • Théorie
  • Pratique
Durée :
Théorie : 20h Th
Pratique : 10h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur, orientation éducation physique3
Nom du professeur :
Théorie :
Pratique :
Coordinateur(s) :
Vincent HAMELYNCK
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cette UE aborde les notions de mouvement, motricité, contrôle moteur et d'apprentissage moteur. Elle aide à comprendre comment l'humain contrôle ses mouvements et comment il apprend à les améliorer.

L'UE contribue aux AAT :

AAT5. Maitriser les contenus, la didactique et les méthodologies propre aux disciplines ainsi que les connaissances liées aux processus d'apprentissages et théories de l'enseignement dans le cadre de la conception autonome de ses dispositifs d'enseignement

AAT8. Maitriser la conception et la mise en œuvre des dispositifs didactiques et pédagogiques intégrant des pratiques variées dont celles de différenciation, au bénéfice de tous les élèves.

Principaux éléments de contenus abordés :

  • Développement sensoriel et moteur
  • Système nerveux
  • Système sensoriel
  • Traitement de l'information
  • Bases neurophysiologiques et théories du contrôle du moteur
  • Expertise sportive
  • Applications pratiques
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement les étudiants seront capables :

AAS 1 : d'analyser les principales caractéristiques du développement sensoriel et moteur afin d'interpréter les comportements moteurs observés chez différents individus.

AAS 2 : d'expliquer les mécanismes neurophysiologiques et les processus de traitement de l'information impliqués dans la production et le contrôle du mouvement.

AAS 3 : d'analyser les processus et les facteurs influençant l'acquisition, le développement et le perfectionnement des habiletés motrices.

AAS 4 : de concevoir et justifier des situations d'enseignement ou d'entraînement favorisant l'apprentissage moteur en mobilisant les principes du développement, du contrôle et de l'apprentissage moteur.
Savoirs et compétences prérequis :
Pré-requis recommandés :

  • Connaissances scientifiques de base (anatomie, physiologie, biomécanique, ...)
  • Lire et comprendre un graphique scientifique
  • Capacité d'observation et d'analyse d'un geste moteur
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Méthodes :

  • Cours magistraux
  • Séances pratiques
Activités d'apprentissage prévues :

  • Eléments théoriques : 20h
  • Activités pratiques : 10h
  • Travail en autonomie : 90h
Pour les séances pratiques, la tenue doit être adaptée, confortable, sécuritaire.

Elle comprend :

  • Vêtements de sport (légers et respirants)
  • Chaussures de sport propres avec semelles adaptées
  • Chaussettes de sport
  • Cheveux attachés si longs, pour éviter la gêne et le risque
Sont interdits :

  • Bijoux, montres ou accessoires métalliques
  • Vêtements de ville
  • Chaussures de ville ou pieds nus (sauf si le cours est prévu pieds nus, comme yoga ou pilates)
Les apprentissages et leur évaluation peuvent avoir un impact sur la tenue exigée, en ce compris le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
  En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Notes de cours, documents et dias disponibles via le site Moodle de l'UE.

Ressources :

  • MOOC sur l'apprentissage moteur et le contrôle moteur
  • Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019). Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis.
  • Magill, R. A., & Anderson, D. (2017). Motor Learning and Control: Concepts and Applications.
  • Newell, K. M. (1996). Motor Control: From Theory to Practice.
  • J. Van Hoecke, P. Dufour - Apprentissage moteur et éducation physique
  • G. T. Blanc, M. Papin - Bases de la motricité et apprentissage moteur
  • P. Denjean et al. - Contrôle moteur et performance sportive
  • S. Goddard-Blythe - Neurodevelopmental Therapy: Understanding Primitive Reflexes
  • B. A. Caillies & F. Assaiante - Développement moteur de l'enfant
  • ...
Modalités d'évaluation et critères :
Type d'évaluation :

Examen écrit lors de la session

Format de l'évaluation :

Evaluation écrite en présentiel 

Nature des épreuves :

  • Examen écrit (questions ouvertes, QCM, etc.) à livre fermé (sans
    notes personnelles)
Poids des parties :

  • Evaluation écrite : 100% de la note
Conditions particulières :

  • Pas de report de notes d'une session ou d'une année académique à l'autre
Les modalités d'évaluation sont identiques d'une session à l'autre.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Théorie : vincent.hamelynck@vinci.be

Pratique : pierre.parmentier@vinci.be