Programme des cours 2026-2027
COSV1510-1  
Projet intégrateur , Projet 1
Durée :
46h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en coaching sportif5
Nom du professeur :
Abdelbasset BOUNOIDER, Hecham MAIMOUNI, Gino PANEPINTO
Coordinateur(s) :
Abdelbasset BOUNOIDER, Hecham MAIMOUNI, Gino PANEPINTO
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Finalite´ :

L'unité d'enseignement (UE) COSV1510 Projet intégrateur en bloc 1, s'inscrit dans l'axe 5 Travaux pratiques et stages et prépare à l'UE "Stages 1". 

Dans le cadre de cette unité d'enseignement, les étudiants seront amenés en sous-groupe à planifier, mettre en œuvre et évaluer des activités sportives/fitness pour des adultes lors de la journée du département COS (Coaching Sportif) qui se déroule au deuxième quadrimestre.

Les objectifs de cette journée du département COS destinée à la communauté de la Haute Ecole Vinci mais aussi aux potentiels futurs étudiants sont de :

  • faire découvrir des activités sportives/fitness indoor et outdoor
  • de présenter le bachelier
  • d'organiser des conférences à thèmes
 
Dès lors cette UE contribue au développement des AAT suivants : 

  • AAT 3 : Est conscient des enjeux et des valeurs sous-jacentes : il se positionne et se construit des repères et des outils pour gérer des situations professionnelles avec son équipe pédagogique, les bénéficiaires et les partenaires extérieures
  • AAT 4 : Met en place des stratégies de développement personnel et professionnel afin d'adopter une relation pédagogique saine et rigoureuse
  • AAT 10 : Analyse de manière systémique un projet, une organisation, un marché et pose des actions afin de le faire évoluer C4
  • AAT 11 : Gère et fait évoluer une équipe 
 

Au terme du cursus, l'étudiant. développera la :

  • capacite´ a` planifier un projet via le de´veloppement d'un dossier projet en tissant des liens avec d'autres unités d'enseignement du programme et de la littérature scientifique pertinente.
  • capacite´ a` exe´cuter un projet en ge´rant les risques et les parties prenantes, via le suivi d'un planning et l'animation d'e´quipe et s'assurer des re´sultats.
  • capacite´ a` clo^turer un projet de fac¸on professionnelle : e´valuer le re´sultat, libe´rer les ressources, capturer les apprentissages.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Acquis d'apprentissage spécifiques visés :

Au terme de l'Unité d'enseignement, les étudiant.e.s seront capables de : de re´fle´chir, concevoir, pre´parer, mettre en œuvre et e´valuer un projet d'activite´s fitness.

Pour y parvenir, l'e´tudiant sera en mesure : d'inte´grer, mobiliser et combiner efficacement les connaissances et les compe´tences multidisciplinaires acquises dans les UE (unite´s d'enseignement) du cursus d'e´tudes de bloc 1 en Coaching sportif. 
Savoirs et compétences prérequis :
1. Savoirs (Connaissances théoriques de base)

  • Sciences fondamentales du corps humain : Notions de base en biologie générale et en sciences du vivant acquises dans l'enseignement secondaire supérieur (notions élémentaires sur l'anatomie générale, le système locomoteur et les filières énergétiques).

  • Culture sportive et du conditionnement physique : Connaissance pratique des règles générales, des gestes fondamentaux et de la terminologie de base de plusieurs activités physiques, sportives et de fitness.

  • Environnement numérique de travail : Maîtrise des outils bureautiques usuels (traitement de texte, tableur basique, outils de présentation visuelle) et des plateformes de partage documentaire.

2. Savoir-faire (Compétences pratiques et méthodologiques)

  • Communication écrite et orale : Maîtrise de la langue française à l'écrit (syntaxe, orthographe, capacité à structurer un rapport ou un dossier écrit) et à l'oral (prise de parole en public, écoute active).

  • Méthodologie de travail et organisation : Capacité à planifier son temps de travail personnel, à respecter des échéances et à rechercher des informations/documents fiables.

  • Pratique motrice et démonstration : Aisance corporelle suffisante pour démontrer et animer en sécurité des exercices physiques simples pour un public adulte.

3. Savoir-être (Attitudes et compétences relationnelles)

  • Aptitude au travail collaboratif : Capacité à interagir constructivement au sein d'un groupe, à répartir les tâches, à communiquer ses difficultés et à accepter le retour critique de ses pairs.

  • Sens des responsabilités et de la sécurité : Vigilance quant à la sécurité matérielle et corporelle des participants dans un cadre d'activité physique.

  • Posture réflexive et autonomie : Disponibilité pour questionner ses pratiques et s'engager dans une démarche d'apprentissage par problèmes (APP / PBL).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
L'UE repose sur la démarche d'apprentissage par projet (APP / Project-Based Learning). Cette approche pédagogique active place les étudiants au cœur de la conception, de la planification et de la réalisation concrète d'un événement professionnel (la journée du département COS), les confrontant ainsi directement aux exigences du terrain.

 

Le dispositif pédagogique s'articule en 4 phases clés :

1. Cadrage méthodologique et apports théoriques : Séances d'introduction posant les jalons de la gestion de projet, clarification des objectifs, apports conceptuels et méthodologiques nécessaires à la conception de l'événement.

2. Conception, production et accompagnement tutorial : Temps de travail collaboratif et autonome dédiés au développement du projet (constitution du dossier, planification, élaboration des fiches d'activités). Ces séances de travail en équipe bénéficient d'un suivi régulier et d'un encadrement par un enseignant-tuteur.

3. Mise en œuvre sur le terrain (la journée du département COS) : Réalisation de l'événement.

4. Analyse réflexive : suivie d'une phase de métacognition et d'évaluation critique (rétrospective du projet, analyse des réussites, identification des axes d'amélioration et partage d'expériences).





Typologie des activités  

Typologie des séances :

  • Exposés magistraux et séminaires de cadrage
  • Ateliers pratiques de formation et de planification
  • Travail collaboratif en sous-groupe (co-conception, suivi de projet)
  • Travail individuel en autonomie

Répartition de la charge horaire (Volume horaire)  

  • Environ 30 h d'encadrement magistral et méthodologique (Titulaires de l'UE) : cours magistraux, séminaires, ateliers thématiques et séances de planification.
  • Environ 10 h de tutorat et suivi d'équipe (Enseignants-tuteurs) : accompagnement méthodologique rapproché pour la préparation des activités fitness/sportives.
  • Environ 10 h de mise en situation professionnelle : déploiement et animation sur le terrain lors de la journée du département COS.
  • Environ 100 h de travail personnel et collaboratif en autonomie : recherche documentaire, rédaction du dossier projet, coordination interne d'équipe et répétitions.
 

 

Consignes de sécurité et cadre organisationnel :

Pour des impératifs de sécurité physique, de prévention des risques et d'hygiène liés à la pratique et à l'animation d'activités sportives, des exigences strictes s'appliquent quant à la tenue vestimentaire lors des activités pratiques et de leur évaluation (y compris en ce qui concerne le port de signes distinctifs de conviction religieuse ou philosophique).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Les séances sont organisées en présentiel, en distanciel et en hybride.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation de cette UE est intégrée et constitue dès lors un tout indécomposable. Cela exclut automatiquement : toute dispense partielle issue d'une année antérieure, toute dispense partielle au sein de l'année académique, toute dispense partielle acquise cette année pour les années à venir.

Type d'évaluation et pondération :

L'évaluation intégrée est à la fois individuelle et en sous-groupe et correspond à 100 % de la note. Elle s'effectue par les biais suivants :





  • Constitution d'un dossier écrit « Projet d'activités Fitness » = 40% de la note : Il s'agit d'un dossier que le sous-groupe constitue en vue de réfléchir, concevoir et préparer la mise en œuvre d'activités à animer (fiches projets, planification et agenda de travail, préparations, affiches promotionnelles, etc.)
  • Évaluation des tuteurs-enseignants = 35% de la note : pour le suivi et la mise en œuvre des activités pendant la journée du Projet Intégrateur au 2e quadrimestre. De nombreuses parties sont ici évaluées en groupe et certaines en individuel.
  • Auto-Évaluation du projet (Défense Orale) = 25% de la note : par le sous-groupe d'étudiants sur leur propre projet en proposant une rétrospective retraçant l'ensemble de l'année dans le projet intégrateur, en proposant une auto-évaluation du fonctionnement de leurs équipes pendant l'ensemble de l'année et en effectuant une analyse critique de la mise en œuvre de leurs projets.

Remarque : les modalités d'évaluation de 2e session sont identiques à la 1ère session. Cependant, la journée Projet Intégrateur est réorganisée en une matinée durant laquelle les sous-groupes s'animent entre eux et des adaptations (taille des sous-groupes, etc.) peuvent avoir lieu en fonction du nombre d'étudiants présentant la 2e session.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :