Programme des cours 2026-2027
BINV3050-1  
Anglais 3, Anglais 3
Durée :
20h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en informatique, orientation développement d'applications2
Nom du professeur :
Pauline BURNY
Coordinateur(s) :
Pauline BURNY, Louis VAN SOYE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Description de l'unité d'enseignement

Dans la continuité des UE Anglais 1 et Anglais 2, cette unité vise la consolidation et l'approfondissement des compétences langagières à un niveau avancé. Elle privilégie l'autonomie, la complexité des ressources et des situations de communication ainsi que la précision de l'expression, dans des contextes académiques et professionnels liés à l'informatique.

Les apprentissages s'articulent autour de quatre axes : la communication orale (présentations, débats, entretiens), la communication écrite professionnelle et rédactionnelle (dissertations, CV, lettres de motivation), la compréhension de documents techniques et généraux, et la maîtrise de la langue (grammaire, vocabulaire, prononciation et compréhension à l'audition). L'enseignement s'articule en activités pratiques en présentiel.

Les chapitres abordés seront les suivants :

  • Chapter 1 - Introduction to the 4th Industrial Revolution
  • Chapter 2 - The Internet of things
  • Chapter 3 - Smart Cities and Smart Factories
  • Chapter 4 - Artificial Intelligence
  • Chapter 5 - Introduction to Big Data
En raison du caractère très mouvant de l'évolution de l'informatique, le programme en chapitres ci-dessus est susceptible d'être modifié en cours d'année.

 

Contribution de l'UE au programme d'études

Cette unité d'enseignement contribue au développement des Acquis d'Apprentissage Terminaux (AAT) suivants :

2. Traduire les besoins de l'utilisateur en modèles d'analyse en veillant à l'évolution des spécifications demandées tout en respectant les standards de formalisation utilisés. Compétence 1 - Communiquer et informer (a. Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés ; b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat ; e. Présenter des prototypes de solution et d'application techniques ; f. Utiliser une langue étrangère) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (c. Développer une pensée critique ; d. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel). Analyse.

4. Décrire les flux d'information et les processus dans une organisation. Compétence 1 - Communiquer et informer (a. Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés ; b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat). Gestion.

5. Se conformer aux bonnes pratiques du métier tout en restant critique. Compétence 1 - Communiquer et informer (b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (a. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques ; b. S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente ; c. Développer une pensée critique ; d. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel). Qualité.

6. Exploiter de façon autonome et rigoureuse les différentes ressources d'information (en français ou en anglais). Compétence 1 - Communiquer et informer (b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat ; e. Présenter des prototypes de solution et d'application techniques) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (c. Développer une pensée critique). Autonomie.

7. Communiquer (y compris documenter) une solution selon les différents canaux (oraux ou écrits) en procédant avec rigueur et en garantissant la traçabilité. Compétence 1 - Communiquer et informer (a. Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés ; b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat ; e. Présenter des prototypes de solution et d'application techniques). Communication.

8. Collaborer au sein d'une équipe en s'adaptant à ses interlocuteurs, en organisant les différentes tâches d'un travail selon leur complexité et leur dépendance ainsi qu'en respectant les délais prévus. Compétence 1 - Communiquer et informer (b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ; d. Utiliser le vocabulaire adéquat ; e. Présenter des prototypes de solution et d'application techniques) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (d. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel). Équipe.

9. Affronter des situations nouvelles en se formant pour intégrer les changements. Compétence 1 - Communiquer et informer (b. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (b. S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente ; c. Développer une pensée critique ; d. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel). Flexibilité.

10. Respecter la déontologie, les règlements et les conventions en usage dans son milieu professionnel. Compétence 1 - Communiquer et informer (d. Utiliser le vocabulaire adéquat) ; Compétence 3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel (a. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques ; b. S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente ; c. Développer une pensée critique ; d. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel). Professionnalisme.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement les étudiants seront capables de :

  • Interpréter des documents authentiques en anglais de niveau avancé, écrits et oraux, portant sur des thématiques liées à l'informatique et au monde professionnel.
  • Mobiliser un vocabulaire spécialisé et avancé en anglais informatique et professionnel dans des situations de communication pertinentes.
  • Analyser et synthétiser des informations complexes issues de textes, de vidéos et d'autres ressources en anglais, en mettant en relation différentes sources et en reformulant les éléments essentiels de manière structurée.
  • Construire et défendre une argumentation structurée et nuancée en anglais sur des problématiques liées à l'informatique, en mobilisant des arguments, des exemples et des sources pertinentes.
  • Adopter une posture de communication verbale et non verbale appropriée.
  • Produire des écrits fonctionnels et professionnels en anglais de niveau avancé, notamment des textes portant sur des problématiques informatiques.
  • Justifier des choix techniques ou conceptuels en anglais en mobilisant des arguments, des exemples et un vocabulaire adapté.
  • Rechercher, sélectionner et exploiter des ressources en anglais de manière autonome afin de préparer une production orale ou écrite.
  • Collaborer en anglais au sein d'un groupe, en échangeant des informations, en répartissant les tâches et en contribuant à une production commune.
  • Adapter sa communication en anglais à différents interlocuteurs, notamment à des interlocuteurs non spécialistes, afin de rendre accessibles des informations ou concepts techniques.
  • Évaluer et améliorer sa propre production en anglais à partir de critères de qualité linguistique, de pertinence du contenu, de structuration et d'efficacité communicationnelle.
Savoirs et compétences prérequis :
Les savoirs et compétences des deux premières années du cycle (BINV1120 - Anglais 1 & BINV2120 - Anglais 2)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • 10 semaines de cours, soit 10 séances de 2h par semaine en présentiel réparties sur le premier quadrimestre de l'année, groupe d'environ 25 étudiants.
  • Mode d'enseignement en présentiel.
  • Présence active et régulière obligatoire.
  • Exercices pratiques (grammaticaux, lexicaux) avec moments de correction collective.
  • Lecture commentée et résumés de ressources écrites authentiques en anglais et relatives à l'informatique (étude du vocabulaire, des constructions de phrases, de la grammaire).
  • Débats et présentations orales.
  • Exercices de prononciation de mots utilisés fréquemment en informatique.
  • Exercices de compréhension à l'audition.
  • Les étudiants font systématiquement toutes les préparations demandées. Celles-ci sont vérifiées en début de séance.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
1er quadrimestre : en présentiel.

2e quadrimestre : /
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Tous les dispositifs pédagogiques mis à disposition des étudiants sont disponibles sur l'espace Moovin' du cours et sur papier à la demande de l'étudiant ou en fonction du matériel donné par le ou la responsable de l'unité d'enseignement.

Les références bibliographiques des lectures obligatoires seront fournies par ailleurs dans le syllabus du cours, les feuillets du cours, ou encore la plateforme Moovin'.
Modalités d'évaluation et critères :
Responsable de l'évaluation : VAN SOYE Louis

Langue de l'évaluation : Anglais (conformément à la langue d'enseignement de l'unité, telle qu'indiquée dans la fiche descriptive)

JANVIER (Q1 - 1re session) :

  • Évaluation continue (40 %) : évaluation progressive fondée sur la présence active aux cours, les préparations demandées en dehors des séances, les présentations orales, ainsi que des tests annoncés ou non portant sur le vocabulaire, la grammaire, l'orthographe, la compréhension à l'audition (avec retour de l'enseignant), la compréhension à la lecture et la production écrite. Les séances de nature participative (présence active, travaux de groupe, présentations orales) ne peuvent être récupérées en cas d'absence, quel qu'en soit le motif, et sont sanctionnées par un zéro, sauf avis contraire de l'enseignant. Les tests ponctuels (vocabulaire, grammaire, compréhension, etc.) manqués pour un motif de force majeure dûment justifié par un certificat médical ou tout autre document probant peuvent faire l'objet d'une nouvelle organisation, pour autant que l'étudiante en informe l'accueil dans les 2 jours ouvrables suivant l'absence et moyennant l'accord du jury et la faisabilité organisationnelle.
  • Examen écrit (60 %) : portant sur l'ensemble de la matière vue, sous forme de QCM, QRM (avec ou sans points négatifs), réponses courtes, rédactions, traductions, textes ou phrases à trous.
Le résultat final (100 %) est calculé par moyenne géométrique pondérée. Ce mécanisme s'applique à chaque session d'évaluation.

JUIN (Q2 - 1re session) :

S.O.

AOUT - SEPTEMBRE (Q3 - 2e session) :

Les notes obtenues en janvier, pour l'ensemble des composantes, ne sont pas prises en compte lors de la 2e session. La note de l'évaluation continue devient caduque.

  • Examen écrit (100 %) : portant sur l'ensemble de la matière vue en présentiel, selon les mêmes modalités que celles décrites ci-dessus.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Objectif général:
 
L'unité d'enseignement « Anglais 3 » a pour objectifs principaux l'acquisition de la terminologie en informatique, la maîtrise de structures de phrases de niveau intermédiaire, le développement de la faculté de compréhension à la lecture de textes techniques et généraux relatifs à l'informatique et au monde professionnel, le développement des facultés d'expressions orale et écrite ainsi que de compréhension à l'audition.
 
Le niveau visé est le niveau B2+/C1- du CECR, Cadre européen commun de référence pour les langues.
 
Cette UE se déroule dans les locaux de la HE Vinci (Bruxelles).
 
Présence obligatoire :
 
Conformément au RGE, la présence aux cours est obligatoire.
 
En-dessous d'un taux de participation de 60 % aux cours, une procédure de refus d'inscription à l'examen pourra être déclenchée.
Contacts :
VAN SOYE Louis
louis.vansoye@vinci.be