ATTENTION : version 2023-2024 de l'engagement pédagogique
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APSV2100-1 | |||||
Fondements des différents courants en psychologie
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Durée :
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Courant cognitivo-comportemental : 24h Th Courant psychanalytique : 24h Th Courant humaniste : 24h Th Courant systémique : 12h Th Introduction à la thérapie institutionnelle : 12h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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Courant cognitivo-comportemental : Mario APARICIO
Courant psychanalytique : Dominique BAUWENS Courant humaniste : Jean VERRIEST Courant systémique : Stéphanie WEFERS Introduction à la thérapie institutionnelle : Benoit DIDIER |
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Coordinateur(s) :
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Dominique BAUWENS, Jean VERRIEST | |||||
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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Langue française | |||||
Organisation et évaluation :
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Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
Contenus de l'unité d'enseignement :
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Enseignement des fondements théoriques et cliniques appartenant à la psychologie cognitivo- comportementale, psychanalytique, humaniste, systémique et à la thérapie institutionnelle. | |||||
Courant cognitivo-comportemental
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Courant psychanalytique
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Courant humaniste
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Préambule (Il est toujours difficile de faire entrer le réel dans des catégories) 1. Vue aérienne & modalités 1.1. Modalités cours & évaluation 1.2. Place du cours dans la formation 1.3. Esprit du cours 1.4. Mapping 1.5. Psyclin en mode « FAQ » (exercice représentations à questionner) 2. Etymologie & racines historiques fondamentales 3. Le pathique - l'émotion comme continuum du normal & du pathologique - statut de la souffrance & condition humaine 4. L'ontique - Interprétation sauvage, conseil & jugement valoriel (entretien audio & vignettes) A. Perspective intradisciplinaire (différents courants) 1. Une mosaïque d'approches 1.1. Long passé - courte histoire 1.2. Expliquer - comprendre 1.3. Lieux ? du savoir 1.4. Définir la ? clinique ? 1.5. Son ambitieux programme 1.6. Méthode clinique 1.7. Courant humaniste : une psychologie de la rencontre 2. Souffrance & folie comme constuit social (Michel Foucault) B. Perspective transdisciplinaire (les qualités du clinicien ne se réduisent pas à des concepts) 1. Transdisciplinaire ? 2. Facteurs communs 2.1. Efficacité thérapeutique 2.2. Emotions & Psychothérapie(s) 2.3. Approches diagnostiques vs processuelles ? C. Conclusion : "quand je rencontre autrui, je ne connais que la partie de mon chemin, pas la sienne" (Martin Buber) |
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Courant systémique
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Enseignement des concepts appartenant au champ de la psychologie systémique. | |||||
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant démontrera qu'il connaît, comprend, sait restituer et appliquer les fondements théorico-cliniques de la psychologie cognitivo-comportementale et de la psychologie psychanalytique.
Compétences - Capacités : C1 - Établir une communication professionnelle 1.4 - Faire un usage correct et nuancé de la langue de travail et du vocabulaire spécifique de la profession tant à l'oral qu'à l'écrit, en adaptant son expression en fonction des interlocuteurs 1.5 - Savoir présenter et défendre son travail, et tenir compte des retours C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes 4.1 - Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie Acquis d'apprentissage terminaux visés : AAT3. Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s'adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3) AAT. Utiliser des outils conceptuels et techniques adéquats, notamment les tests psychologiques, entretiens et médias. (C5.2, C5.4, C5.6). |
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Courant humaniste
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Compétences - Capacités :
C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes 4.1 - Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie Acquis d'apprentissage terminaux visés: AAT3. Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s'adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3) |
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Courant systémique
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L'étudiant devra faire preuve de connaissances mobilisables dans le cadre d'une approche systémique.
L'étudiant devra être capable de réaliser une analyse critique de tout apport relevant de ce domaine de la psychologie. Développement de capacités d'interprétation d'exemples cliniques liés à leur future pratique professionnelle mais aussi développement d'une pensée critique quant aux choix d'intervention. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Courant cognitivo-comportemental
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Courant psychanalytique
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Courant humaniste
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Courant systémique
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Courant humaniste
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En présentiel. | |||||
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Courant cognitivo-comportemental
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Support(s):
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Courant psychanalytique
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Support(s):
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Courant humaniste
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PowerPoint du cours et textes en accès sur Moodle.
NB : Une bibliographie plus complète est en accès sur Moodle.
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Courant systémique
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Support(s):
Documents powerpoint sur Moodle |
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Modalités d'évaluation et critères :
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La note finale de l'UE est pondérée de la façon suivante : - Courant cognitivo-comportemental : .... % - Courant psychanalytique : .... % - Courant humaniste : .... % - Courant systémique : ...% - Introduction à la psychothérapie institutionnelle : .. % L'étudiant dont l'UE n'est pas validée ne devra recommencer que les AA en échec. |
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Courant cognitivo-comportemental
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Une épreuve écrite pouvant couvrir différentes variétés de questions (ouvertes, fermées, à réponses courtes, analyse de cas, messages à compléter, QCM) aura lieu en juin et en septembre. Il y aura une seule épreuve écrite par session. | |||||
Courant psychanalytique
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Evaluation écrite pouvant couvrir différentes variétés de questions (style QCM à réponses courtes) aura lieu en juin et en septembre. Une seule épreuve écrite par session. | |||||
Courant humaniste
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Examen écrit comportant des questions de connaissance et d'autres de réflexion.
Modalités identiques en seconde session.
N.B.?: une évaluation du cours par les étudiants est proposée en fin de quadrimestre (via Microsoft Forms). |
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Courant systémique
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Première session: examen écrit, sauf cas exceptionnels un travail écrit peut être demandé Seconde session : modalités identiques |
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Introduction à la thérapie institutionnelle
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à compléter | |||||
Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Tenant compte de la situation sanitaire et du Protocole pour la reprise des cours dans l'enseignement supérieur émanant de la Ministre Glatigny, les modalités prévues pour l'organisation et l'évaluation de l'Unité d'enseignement APSV2100-1 sont susceptibles d'être modifiées en cas d'évolution du risque épidémique et d'un retour vers un confinement total ou partiel. | |||||
Contacts :
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