Programme des cours 2024-2025
APOV3040-1  
Travail et insertion
  • Insertion socio-professionnelle : pratique
  • Psychologie appliquée
Durée :
Insertion socio-professionnelle : pratique : 24h Th
Psychologie appliquée : 48h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : assistant en psychologie4
Nom du professeur :
Insertion socio-professionnelle : pratique : Marie-Cécile JACQUES
Psychologie appliquée : Juliette DRYE, Mathieu PEIFFER
Coordinateur(s) :
Juliette DRYE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Insertion socio-professionnelle : pratique
-Insertion socioprofessionnelle des différents publics en difficulté d'intégration sur le marché du travail.
-Les dispositifs d'insertion socioprofessionnelle, les publics cibles, les organismes d'insertion et le paysage institutionnel de l'ISP, les filières d'apprentissage.
-Les publics ISP : caractéristiques, primo-arrivants, jeunes, femmes rentrantes, familles monoparentales, ex-détenus, plus de 45 ans
-Recours à des opérateurs externes
-Paysage institutionnel de l'ISP: Organismes de formation, Mission Locale, ARAE, Actiris
-Autres structures ou projet ISP : Exaris, Lire et Ecrire, Duo For A JOB, Be Face
-OISP - décret et fédération
-Filières d'apprentissage
-Visites et intervenants
Psychologie appliquée
Le cours a pour objet la découverte «in situ» d'environnements de travail et de réalités de métiers : environnements industriels, réalités d'insertion, témoignages de professionnels, conférences d'experts, expositions, animations théâtrales, etc. Il s'agit d'être au plus près des acteurs de terrain.

Le cours offre une illustration des concepts théoriques explorés tout au long du cursus et l'occasion pour les étudiants d'enrichir autrement leurs réflexions.

Le contenu est variable d'année en année et peut répondre à la demande des étudiants ou du corps enseignant.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Compétences - Capacités : C2 - Interagir avec son milieu professionnel 2.1 - Construire son identité professionnelle en l'appuyant sur une démarche réflexive et éthique, dans le respect de soi-même et d'autrui, et à travers un dialogue avec les pairs C3 - Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable 3.5 - S'informer, être ouvert aux diversités culturelles et sensibilisé aux différences des trajectoires individuelles C9 - Gérer des problématiques psychologiques liées au monde du travail, à l'orientation scolaire et professionnelle, au recrutement, et, à la gestion des risques psychosociaux 7c.1 - Être capable de travailler avec les publics spécifiques du champ d'action concerné et de répondre à leurs problématiques 7c.2 - Utiliser les outils et techniques propres au champ d'activité 7c.3 - Appliquer les méthodes spécifiques du secteur 7c.4 - Comprendre et s'intégrer aux cadres institutionnels spécifiques   Acquis d'apprentissage terminaux visés : AAT1. Garantir un cadre professionnel qui s'ajuste aux personnes concernées et à leur entourage. (C2.1, C2.6) AAT3 Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s'adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3)
Insertion socio-professionnelle : pratique
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de décrire ce qu'est l'insertion socioprofessionnelle, ses publics et les organismes qui gravitent autour de cette thématique.  L'étudiant sera capable d'avoir une réflexion sur les problématiques liées à l'ISP et pourra se positionner sur le marché du travail en étant conscient des enjeux actuels liés à l'intégration de ce public spécifique.
Psychologie appliquée
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de: Développer une connaissance de terrain au travers de visites et rencontres avec des professionnels. Transmettre des connaissances, outils entre étudiants. Les thématiques abordées ne peuvent être prévues d'avance.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Insertion socio-professionnelle : pratique
Exposés magistraux formels, intervenants, visites, documentaires et lectures.
Psychologie appliquée
Visites, conférences, rencontres de professionnels, visites culturelles sur le thème du travail  Organisation et accompagnement lors des visites, mises en commun
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Insertion socio-professionnelle : pratique
Support(s):
-notes de cours et portfolio

Référence(s):
-Febisp - « Vade Mecum de l'insertion socioprofessionnelle » - 2008
-Articles divers sur les thématiques abordées
Psychologie appliquée
Support(s): 
-Recherches internet par les étudiants, documents reçus lors des rencontres 

Référence(s): 
-Articles divers selon les thématiques abordées.
Modalités d'évaluation et critères :
Les acquis des apprentissages spécifiques seront évalués certificativement et de façon intégrée dans un examen oral unique pour l'UE : questions ouvertes de développement théorique et de réflexion sur les liens établis entre les deux activités d'apprentissage de l'UE et plus largement avec l'ensemble des UE du programme.

Pondération des évaluations : Une note unique est attribuée à l'examen certificatif et intégré.
L'UE est validée quand la note est au minimum de 10/20.
La présence à 90% des cours est obligatoire et préalable pour pouvoir accéder à l'évaluation.
Les absences doivent être justifiées. Les motifs d'absence hors certificats médicaux seront soumis à l'appréciation des responsables de l'activité.
Une participation inférieure à 90% des cours ne valide pas la session. Cet échec est remédiable en seconde session.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :