Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
APOV2030-1  
Exercices pratiques de l'entretien
  • Exercices pratiques de l'entretien de sélection
  • Exercices pratiques de l'entretien
Durée :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection : 24h Th
Exercices pratiques de l'entretien : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : assistant en psychologie3
Nom du professeur :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection : Juliette DRYE
Exercices pratiques de l'entretien : Juliette DRYE
Coordinateur(s) :
Juliette DRYE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection

  • Le cadre de l'entretien de sélection : buts de l'entretien
  • Les étapes de la phase de sélection (la préparation de l'entretien, la parcours professionnel, la motivation, l'importance de l'évaluation des compétences, le feedback)
  • Les attitudes en entretien de sélection (le questionnement, la compréhension, l'assertivité)
  • Méthodologies et techniques d'entretien : types de questions, reformulations, méthode STARR
  • L'importance du non-verbal
  • Les biais et pièges à éviter
 
Exercices pratiques de l'entretien clinique

  • Le cadre de l'entretien dans la relation d'aide
  • Les différents types d'entretien (de première ligne, médiation en entreprise, psychothérapeutique, coaching en isp...)
  • Les attitudes de base de l'écoutant (empathie - considération positive inconditionnelle - congruence)
  • Différentes thématiques abordées en fonction de l'évolution et de l'intérêt des étudiants qui peuvent inclure (non exhaustif): La gestion des émotions en entretien; Différents outils d'entretiens cliniques (pleine conscience de Jacobson, objet transitionnel, photolangage...); La gestion des croyances (Analyse Transactionnelle); Les résonances (Théorie du champ en Gestalt Thérapie); ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Contribution aux Acquis d'apprentissage terminaux suivants : 
AAT1. Garantir un cadre professionnel qui s'ajuste aux personnes concernées et à leur entourage. (C2.1, C2.6) AAT2. Rencontrer la personne en vue de réaliser une observation clinique et / ou un bilan psychologique en tenant compte des aspects socioculturels et des différents âges de la vie. (C4.2, C4.3, C4.4, C5.1, C5.3 C7.1, C7.2, C7.4) AAT4. Utiliser des outils conceptuels et techniques adéquats, notamment les tests psychologiques, entretiens et médias. (C5.2, C5.4, C5.6) AAT5. Etablir une communication professionnelle avec les personnes concernées et leur entourage. (C1.1, C1.2, C2.2, C1.3, C3.3, C5.5) AAT6. Etablir une communication professionnelle avec les divers intervenants, dans une optique d'information, de concertation et/ou de collaboration. (C1.4, C1.5, C1.6, C2.3) AAT8. Adopter une attitude réflexive : personnelle (introspection - autocritique) et/ou en intervision et/ou en supervision en vue d'évaluer sa pratique professionnelle d'assistant en psychologie. (C2.4, C3.2) 

Au terme de l'UE, l'étudiant sera en mesure d'appliquer la préparation, la passation et les conclusions d'un entretien. 

En ce sens, il sera plus précisément capable des éléments suivants : 



  • Développer une écoute active à l'égard de l'autre 
  • Développer un regard autocritique et dynamique sur sa position subjective, ses attitudes et ses propos en entretien 
  • Faire preuve de prudence, notamment dans l'utilisation de concepts réducteurs (prudence interprétative) 
  • Comprendre la place des processus de recrutement et sélection 
  • Comprendre les buts et objectifs de l'entretien de sélection et l'entretien clinique
  • Définir les objectifs de l'entretien 
  • Identifier les éléments nécessaires à l'entretien 
  • Définir un cadre d'entretien 
  • Préparer un entretien 
  • Identifier les biais liés à l'entretien 
  • Formuler des questions pertinentes dans un entretien 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection : 24h au premier quadrimestre

Exercices pratiques de l'entretien clinique: 24h au deuxième quadrimestre

  • Bref exposé magistral informel
  • Exercices en classe
  • Expérimentations
  • Moments d'introspection
  • Mises en situation en sous-groupes (jeux de rôles)
  • Visualisation de vidéos d'entretiens
  • Sous réserve de disponibilité : visite et témoignage d'un recruteur/ psychologue/ coach ...
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection

Support(s):

  • Articles, slides, fiches d'exercices, vidéos
Référence(s):

  • Aubret & all. (2003). L'évaluation des compétences. Mardaga
  • Amado, G. & Guittet, A (2012). Chapitre 2 - Les communications non verbales. Dans : , G. Amado& A. Guittet (Dir), Dynamique des communications dans les groupes (pp. 11-26). Paris: Armand Colin. https://doi-org.ezproxy.vinci.be/10.3917/arco.amado.2012.01.0011
  • De Falco, H. (2016). Maîtriser ses recrutements: Trouver le bon candidat à l'ère du digital. Dunod.
  • PERETTI J.-M. (2005) Ressources humaines et gestion des personnes. Vuibert
  • Spector & all. (2020) Psychologie du travail et des organisations. De Boeck
Exercices pratiques de l'entretien

Support(s):

  • Articles, slides, fiches d'exercices, vidéos
Référence(s):

  • Benony, H. & Charhaoui, K. (1999). L'entretien clinique, Paris : Dunod.
  • Delbrouck, M (2016). La relation thérapeutique en médecine et en psychothérapie. De Boeck.
  • Rogers, C. (1970). La relation d'aide et la psychothérapie, Paris : E.S.F.
  • Rogers, C. (2016). Psychothérapie et relations humaines, Paris : E.S.F.
  • Zech, E & all. (2021) Psychothérapie centrée sur la personne et expérientielle. De Boeck.
Modalités d'évaluation et critères :
Exercices pratiques de l'entretien de sélection

Evaluation certificative au Q1 (hors session) : Une mise en situation d'un entretien de recrutement devant la classe, qui sera évalué individuellement pour chaque étudiant, selon la grille d'évaluation du professeur et la grille d'autoévaluation de l'étudiant.

Exercices pratiques de l'entretien clinique

Evaluation certificative au Q2 (hors session) : Un enregistrement vidéo d'un entretien, plus un examen oral autour de ce travail.

Critères :

-La présence aux cours est obligatoire et ceci dès l'inscription de l'étudiant à l'unité d'enseignement pour des raisons pédagogiques et de fonctionnement du groupe.

-Deux absences justifiées (1 absence =2h) sont permises durant le premier quadrimestre et idem durant le second quadrimestre.

-Au-delà de ces quatre absences, l'étudiant aura une cote à l'unité "Exercices pratiques de l'entretien clinique" de 0/20. Par conséquent, il sera en échec. Cet échec est non remédiable en seconde session. L'étudiant en échec en fin d'année devra impérativement se réinscrire à l'unité l'année académique suivante.

Evaluation certificative au Q3, en cas de seconde session :

Epreuve intégrée : Vidéos d'exercices pratiques + travail d'analyse à remettre.

Conditions de réussite de l'UE : moyenne de pondération (avec crédits) et critères suivants :

L'unité d'enseignement est réussie sous condition de réalisation de l'évaluation formative, et de la validation des critères essentiels lors d'évaluations certificatives, avec une note globale supérieure ou égale à 10/20 à l'ensemble de l'UE.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :