Programme des cours 2022-2023
| ERGV2290-1 | |||||
Plan d'Intervention Personne Agée 1
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Déficiences Personne Agée : 12h Th Plan d'Intervention Personne Agée 1 : 24h Th |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Déficiences Personne Agée : Valérie DAMILOT, Pauline DOUCELANCE
Plan d'Intervention Personne Agée 1 : Valérie DAMILOT, Amandine VANDERHAEGEN, Fabienne VROYE |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Valérie DAMILOT | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| L'unité d'enseignement « Plan d'intervention Personne Agée 1 » aborde les déficiences pouvant être rencontrées par les personnes vieillissantes et impliquant une perte d'autonomie et d'indépendance. Les évaluations et les lignes directrices pour l'intervention ergothérapeutique en fonction des différents lieux de vie et d'accueil sont étudiées. Les mouvements et la psychomotricité chez la personne âgée sont également abordés. A. Déficiences personnes âgées
Partie 1 : Fondements théoriques pour la prévention de la perte d'autonomie et d'indépendance des personnes âgées. Problématiques fréquemment rencontrées dans différents lieux de vie et d'accueil, évaluations et lignes de bases pour les interventions en ergothérapie : 1. Le domicile : Aides technologiques et la charge de l'aidant naturel : Buts de l'ergothérapie à domicile 2. L'hôpital : Plan de soin gériatrique, le patient gériatrique, désadaptation psychomotrice et la dépression. 3. Le centre de soins de jour : la personne âgée dépendante, le csj lieu de transition et/ou de répit : Apport de l'ergothérapie 4. La maison de repos : l'accueil et le projet de vie : L'ergothérapie et le projet de vie anticipé Partie 2 : Psychomotricité Gym douce, ateliers mouvements ELearning A. Déficiences personnes âgées B. Plan d'Intervention Personne Agée 1 EL-PA. Raisonnement clinique: MR et Domicile El-PA : : Raisonnement clinique hôpital et CJ |
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Acquis d'apprentissage spécifique(s) visé(s)
Proposer un accompagnement ergothérapeutique des personnes âgées dans les différents cadres de vie de la gériatrie (MRS, Hospitalisation aigue., CSJ et domicile) AAS 1 en spécifiant le plan d'intervention ergothérapeutique en lien avec les différents dysfonctionnements AAS 2 en sélectionnant les évaluations et les lignes directrices pour l'intervention ergothérapeutique AAS 3 en expliquant les dysfonctionnements rencontrés chez la personne âgée et leurs caractéristiques AAS 4 en appliquant les principes d'une intervention psychomotrice spécifique à la personne âgée Acquis d'apprentissage(s) terminaux visé(s) 2/ Conçoit, met en œuvre et évalue un plan d'intervention ergothérapeutique et d'aménagement de l'environnement en vue de maintenir, faciliter ou développer les possibilités d'action. 3/ Conseille et accompagne le client et/ou son entourage en l'impliquant dans un modèle de partenariat (empowerment) pour améliorer son activité et sa participation. 9/ Analyse, développe et évalue la qualité dans la planification, la réalisation et la réflexion en surveillant l'efficacité, l'efficience, la continuité, l'acceptabilité sociale dans une pratique orientée client |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
| Cours magistraux Séances d'exercices Classe inversée | |||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| Présentiel A distance |
|||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
| Video, PPT Référence(s) Darnaud, T. (2012). L'entrée en maison de retraite. Une lecture systémique du temps de l'accueil. Paris, France. Editions sociales française (ESF). Graff, M., Thijssen, M. Margot Van Melick, M. Verstraten, P. (Ed.). (2013). L'ergothérapie à domicile auprès des personnes âgées souffrant de démence et leurs aidants Programme Cotid. Bruxelles, Belgique. De Boeck-Solal. Trouve, E. Toupart, S. Guillez, P., (2011). Recherche en ergothérapie : pour une dynamique des pratiques. Marseille, France. De Boeck-Solal. Secrétariat au loisir et au sport, (2002), L'activité physique - Déterminant de la qualité de vie des personnes de 65 ans et plus - Kino- Québec. |
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| Type(s) d'évaluations(s) présentes dans l'UE
Examen écrit Examen intégré Evaluation en première session A-B : Examen intégré écrit en session /30 Evaluation en seconde session A-B : Examen intégré écrit en session /30 |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
| /// | |||||
|
Contacts :
|
|||||