Programme des cours 2022-2023
| APSV1140-1 | |||||
Méthodes de la recherche
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Ecriture académique : 24h Th Exercices pratiques de psychologie expérimentale : 12h Th |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Ecriture académique : Mathieu PEIFFER
Exercices pratiques de psychologie expérimentale : Mathieu PEIFFER |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Mathieu PEIFFER | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
Ecriture académique
|
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable d'(e):
-comprendre des textes scientifiques et de vulgarisation relatifs aux différents courants de la pensée en psychologie et de faire des liens avec les matières vues dans le cursus ;
-identifier les structures grammaticales (emploi des pronoms, comparatif, mots liens,...) et lexicales (vocabulaire général et spécifique) en contexte (phrase - paragraphe - texte) ;
-produire un écrit en langue française, respectant les exigences académiques (sources fiables, bibliographies, références dans le texte, orthographe impeccable, tournures de phrases élaborées, écriture en paragraphe, ...) ;
-comprendre le vocabulaire et le déroulement des expériences scientifiques en sciences humaines et plus particulièrement en psychologie ;
-déceler les limites et les apports d'une expérience scientifique ;
-entamer une réflexion par rapport à la reproduction d'une expérience scientifique ;
-faire un rapport de recherche.
Compétences - Capacités?: C1 - Établir une communication professionnelle 1.4 - Faire un usage correct et nuancé de la langue de travail et du vocabulaire spécifique de la profession tant à l'oral qu'à l'écrit, en adaptant son expression en fonction des interlocuteurs 1.5 - Savoir présenter et défendre son travail, et tenir compte des retours C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes C3 - Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable 3.4 - Actualiser régulièrement ses connaissances et ses pratiques et contribuer au développement de sa profession C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes 4.1 - Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie 4.3 - Récolter des informations précises et pertinentes, établir des liens entre elles C5 - Réaliser une évaluation, un bilan psychologique 5.2 - Utiliser des outils adéquats pour recueillir les informations, en maîtriser l'application et la correction 5.3 - Trier, synthétiser et contextualiser les informations pertinentes 5.4. - Établir des hypothèses et des analyses argumentées Acquis d'apprentissage terminaux visés?: AAT3. Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s'adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3) AAT4. Utiliser des outils conceptuels et techniques adéquats, notamment les tests psychologiques, entretiens et médias. (C5.2, C5.4, C5.6) AAT6. Etablir une communication professionnelle avec les divers intervenants, dans une optique d'information, de concertation et/ou de collaboration. (C1.4, C1.5, C1.6, C2.3) AAT7. Actualiser ses connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques en phase avec l'évolution. (C3.1, C3.4, C3.5) |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
Ecriture académique
|
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| Présentiel, sauf exception (voir «?Remarques organisationnelles?») | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
| Ecriture académique Support(s) :
Support(s) :
|
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| Evaluation certificative intégrée pour APSV1140-A & APSV1140-B selon le pattern suivant : Hors session : travail écrit à réaliser obligatoirement en binôme portant sur les notions communes aux deux AcAp. L'étudiant.e pourra réaliser le travail seul.e uniquement pour une raison jugée valable par l'enseignant, et validée de manière explicite et formelle par ce-dernier. En session : examen écrit (QCM et questions ouvertes) portant sur les notions fondamentales vues aux cours des deux AcAp Pondération des évaluations : La note de l'UE est pondérée de la façon suivante : Travail écrit : 50% de la note Examen écrit : 50% de la note Une absence (justifiée ou injustifiée) à l'une ou au deux évaluation(s) entraîne une note globale à l'UE en conséquence (A ou E selon le cas). |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
| Tenant compte de la situation sanitaire et du Protocole pour la reprise des cours dans l'enseignement supérieur émanant de la Ministre Glatigny, les modalités prévues pour l'organisation et l'évaluation de l'Unité d'enseignement APSV1140-1 sont susceptibles d'être modifiées en cas d'évolution du risque épidémique et d'un retour vers un confinement total ou partiel. | |||||
|
Contacts :
|
|||||